pep小学英语五年级下册第四单元教案文档格式.docx
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It’sonApril5ththisyear.
教学方法：
游戏教学法
教时安排：
1课时
备课时间：
教具准备：
1
2
3.
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings
2.教师播放第70页的第三单元歌曲Thetwelvemonths,学生齐唱。
3.教师拍手，学生听拍手次数抢答。
如教师拍四下收，代表月份，学生听到拍手声，心算次数后，以举手抢答的形式，说出并拼出单词April。
（二）呈现新课（Presentation）
Let’stry
1.出示Let’stry板块的图片，提问：
WhereisZhangPeng?
Whatishedoing?
学生回答后，教师说：
ZhangPengispracticingrunning.MrJonesistalkingtohim.Whichmontharetheytalkingabout?
Listenandtick,please.
2.学生听录音，完成听音选月份的练习。
Let’stalk
1.教师说：
IlikeAprilFool’sDay.Ziplikesit,too.Let’swatchacartoon.First,I’llaskyoutwoquestions.WhoisanAprilFool?
WhenisAprilFool’sDay?
然后教师播放四年级下册第二单元storytime板块的动画视频，看。
2.学生看完动画后回答问题说：
’sDayisonApril1st.
3.教师说：
Therearesomespecialdaysinthey?
DoesZhangPengloveApril?
4.请学生带着问题听Let’stalk
5.教师展示教材图片，让学生看图，stalk的录音，教师提问：
WhenisEasterthisyear?
引导学生回答：
ththisyear.
6.Easterisanimportantholidayinmanycountries.It’swillcolourbeautifuleggsandhidethem.Kidswillfindtheeggsandputtheminto7.板块的动画视频，学生观看。
8.’stalk板块的录音，学生逐句跟读。
跟读的过程中，教师应适
9.教师在与学生的交流中板书：
WhenisAprilFool’sDay?
It’sonApril1st.请学生跟读、拼读，并进行生生回答。
教师适时板书：
WhenisEaster?
It’sonApril5ththisyear.学生回答练习。
（三）趣味操练（Practice）
1.学生分角色听录音模仿并朗读对话，三人一组练习后在小组内表演对话并展示。
2.学生完成第38页的连线题，将图片、节日与日期连起来。
3.教师利用课间出示各种节日的图，说Therearesomespecialdaysinayear.Pleasetalkabouttheholidayswithyourpartner.学生合作创编对话，并请个别
组进行表演，鼓励学生使用更多学过的句型，如：
I/Wecan?
I/Weliketo?
I/Weoften?
（四）家庭作业（Homework）
1.听读Let’stalk,并诵读重点句型。
2.听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
3.给爸爸妈妈介绍自己喜欢的节日。
第二课时
1.能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth等序数及其缩写形式.
2.能够通过图片掌握相关活动Englishtest,test,schooltrip,sportsmeet,AprilFool’sDay。
3.能够使用句型进行问答。
4.能运用一般现在时特殊疑问句能够运用It’son+月份+5.
6.教学重、难点：
first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。
Whenis?
句型，询问相关活动的发生日期，月份+序数词进行回答。
1．教师准备教学光盘。
2．教师准备录音机和录音带。
3．教师准备不同颜色的纸袋。
4．教师准备与序数词有关的相关物品。
5．PPT。
教学步骤：
1.教师利用课间配图小诗Youhaveone,Ihaveone,学生拍手吟唱：
Youhaveone,Ihaveone,twolittlechildrenseethesun.
Youhavetwo,Ihavetwo,fourlittlechildrengotoschool.
Youhavethree,Ihavethree,sixlittlechildrenpickmanyapples.
（二）呈现新课（Presentation）
Let’slearn
1.教师请学生观察课本中ALet’slearnTherearesomespecialdaysinApril.Whatarethey?
isAprilFool’sDay?
引导学生回答。
教师板书句型：
’sonApril4th.和单词first（1st），second（2nd）,third（3rd）,fifth（5th）,学生拼读单词。
2.
4.Whenis?
？
学生抢答：
It’son?
5-7张，排成一周活动安排表。
5.创编有关一周活动安排表的对话，，创编有关一周ALet’stalk板块。
6.学生死人小组仿照课本中插图或黑板上的卡片，结合班级实际Whenis?
?
It’s?
进行对话交流。
1.利用课间或图片随机呈现first，second，third，fourth，fifth这五个单词，5秒钟后图片快速消失，请学生说出刚才出现的单词。
学生说出单词后，教师重新呈现图片，核对答案。
2.教师出示序数词的单词卡片，采用开小火车的活动方式，由第一位学生举起卡片并大声读出单词，然后将卡片传递到后面一位学生，继续认读单词。
以此类推，最后完成整个小组学生的单词认读活动。
XKbom
3.教师请学生们准备好单词卡片，教师说出其中一个单词，请学生快速举起相应
的单词卡片。
（四）homework
1.背诵四会单词sfirst，second，third，fourth，fifth。
2.用四会单词和句型造句。
第三课时
1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习th在单词中的发音规则。
2.能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆th的发音规则。
3.能够根据th的发音规则读出生词。
4.能够按照th的发音规则拼写出单词。
5.
教学重、难点：
th在单词中的发音规则。
能够按照th
任务型教学法
3
1.教师出示歌谣：
Beth,beth.Gotothestudy.Bethlikestolearnmaths.
Beth,beth.Gotothebathroom.Bethlikestotakeabath.
Beth,beth.Gotothekitchen.Bethlikestoeatacake.Ah!
Abigmoth!
2.教师请学生听歌谣录音，整体感知歌谣的韵律。
篇二：
最新PEP五年级下第四单元教案
Unit4whenisEaster
一、教学目标
1.能够听、说、读、写1～5序数词及其缩写形式。
2．能正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。
二、教学重难点
1．重点：
听、说、读、写序数词和具体日期的表达。
2．难点：
序数词的构词法及缩写形式。
三、教学准备
录音机，多媒体课件，日历表、月份、四季、序数词卡片等。
四、教学过程
（一）、热身（Warm-up）
1.SingthesongThetwelvemonths.
2．游戏-What'
smissing?
教师出示四季和月份卡片，并快速地隐去其中一张卡片，让学生说出所缺的单词，并拼读此单词，又快又准确者获胜。
3．让学生一起背诵基数词1到30。
4．学生一起背诵1到12月份的单词，并快速反应说出其缩写形式。
5．师生对话。
（二）、新课呈现（Presentation）
1．Let'
schant
和学生一起朗读chant：
2．Let'
slearn
（1）教师出示一张日历表，问学生：
Doyouknowhowmanymonthsthereareinayear?
学生回答：
Twelve.（来自:
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pep小学英语五年级下册第四单元教案）教师说：
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