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（4）“感点”要“深”，要体现思想深度，做到启人心智。
三、写好结构
读后感的结构形式很多，下面着重介绍“引―议―联―结”模式。
引――围绕感点，引述材料。
引可以扼要概括出引发感想的“读”的内容，也可以直接引用触动感想的原文章句。
引的主要方式是“叙”，但它不同于记叙文的“叙”。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，避免喧宾夺主。
议――分析材料，提炼感点。
具体是指在引出“读”的内容后，作者就自己“感”的内容进行分析议论，说明道理。
联――联系实际，纵横拓展。
写读后感要紧密联系实际，既可以横向地由此及彼地联系现实生活中的相关现象，也可以纵向地由古及今联系人类社会中的种种问题。
但联系务必紧扣“感点”，切忌天马行空。
结――总结全文，升华感点。
总结既可以回应前文，强调感点；
也可以提出希望，发出号召。
总之无论采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
一般情况下，最好能回归文本，从而使文章首尾呼应。
《草房子》读后感2
这本书叙述了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。
讲述着一个又一个催人泪下的故事。
这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。
最有趣的就属秃鹤那章了，他和桑桑是从一年级到六年级的同学。
其实他叫陆鹤，只是，他是一个十足的小秃子，所以油麻地小学的人都叫他秃鹤。
秃鹤的头很地道，大家都想摸摸，可是必须用东西换。
可是有一天秃鹤对自己的头很在意了，谁摸他的头他就和谁急。
秃鹤的爸爸就给他买了一顶帽子，桑桑和几个同学拿着他的帽子到处扔，有一天学校要会操，秃鹤想参加，可他没带帽子老师不让他参加，最后秃鹤在台上闹，蒋一轮老师只好让他参加，可他却闯了祸，他去讨好别人，大家都不理睬他，直到有一次演戏，没有合适的选择，才让秃鹤来试试，这一试却让人对秃鹤刮目相看。
最让我感动的就属秦大奶奶。
她是书中最顽强的一个，在油麻地生活了几十年，房子龟缩在小学的西北角，是学校的一个污点，学校费了很多时间也没能将她赶出校园。
在大家的眼中，她是一个可恶的老婆子，经常搞破坏然。
而在一个春季，她冒险救了落水的乔乔。
在油麻地人悉心照顾下，半个多月后才勉强下地。
从此，她发生了巨大的变化：
自动离开校园、用拐杖赶走闯进校园的鸭子，用拐杖关她够不着的窗户……最后，她竟为了学校的一个南瓜，不慎落水而永远地离开了。
感动之余，我不禁想;
是什么使她发生了如此巨大的变化?
是什么使她为了一个区区南瓜不顾眼前白花花的河水吧?
是什么使她在垂暮之年发出人性光彩?
是爱!
是油麻地人的淳朴，是油麻地人对她纯真的爱。
也是她那颗感恩的心。
关爱、纯朴、感恩书写了秦奶奶完美的最后一笔。
《草房子》魔力般吸引着我，荡漾与整部作品的悲悯情怀，闪耀在每个主人公身上的人性美，使我不禁赞叹这极致的美。
《草房子》是一本永远值得我珍藏的书!
《草房子》读后感3
暑假里读了《草房子》这本小说，给我留下了深刻的印象。
小说中，桑桑是一个聪明、调皮、爱捣蛋的孩子，整天满脑子胡思乱想，做出奇怪的事情来。
比如用自家的碗柜做鸽子的家、把蚊帐做成鱼网、夏天穿着大人的棉袄做莫名其妙的动作、瞎唱一些乱七八糟的自编歌、把爸爸年轻时得到的笔记本当什么来用……然而，每次被妈妈训责以后，过一段时间老毛病却又犯了，母亲的责骂简直对他来说没有一点效果。
桑桑他们班的班长杜小康，家里的条件本是油麻地小学还算富裕的，可是因为家里的突变，使他不能上学，而要离开油麻地，去400公里以外的地方养鸭…..在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊声：
“我要上学。
”我被深深的感动了。
当时，他哭了，我也哭了。
而且，杜小康还是一个很诚实敢作敢当的孩子。
有一次，他和桑桑在稻草堆那边玩火，结果起火了。
当桑校长问是谁干的的时候，杜小康和桑桑都在犹豫不决，最终还是杜小康承认了错误。
就因为这桑桑回家后被他的爸爸—桑校长打骂了一顿呢…..陆鹤因为没有长头发，被大家称为“秃鹤”，经常被大家笑话。
但是，他凭着自信让所有人刮目相看，谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著上的。
读了这本小说，我懂得了很多做人的道理；
使我认识了许多天真可爱的孩子；
我看到了令人落泪的真情；
我明白了同学之情应该互相帮助；
我知道了师生之间，应该友好相处….
想想他们我们是多么幸福啊。
从今以后，我一定会学习杜小康爱读小说的好精神，发奋读小说；
一定学习“秃鹤”有一颗自信的心，相信自己就会成功。
我一定会学习纸月尊敬长辈…..总之，这本小说中的每个人身上都有值得我们学习的闪光点，我一定会努力的向它们靠近的，争做一个优秀的四好少年。
《草房子》读后感4
暑假里，我走进了曹文轩的《草房子》。
读之如饮甘醇，作者童年的趣事让我向往，一幕幕不时闪现眼前，在短短的时间内就“消灭了”这本有“品位”的儿童文学读本，正如作者所说，美这样永远也不会消失的。
《草房子》这样一个完美的所在，当我走近曹文轩精心搭建的《草房子》时，那优美而又质朴的文笔，在我面前勾画出了一幅幅生动搞笑的画面。
再瞧瞧我们此刻的学习生活，我只能有叹息一声。
那种让我无法想象的、已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，这样一个时代留给我们的难忘记忆，她让我想起浪漫的童话，让我有一种想走进油麻地小学读书生活的冲动。
桑乔，这位猎人出生、以前说话口吃的年轻人，居然凭借不屈不饶的毅力，成为一位出色的小学校长。
当我看到他仅仅为了那盖满印章的纸上的荣誉，他能够将桑桑不当儿子看时，对他的敬佩就日渐减弱。
但，当桑桑生病到无药可医时，我又为他高兴，因为我又看到了父亲高大地形象。
桑乔，他这样一个人，一个父亲。
应对桑桑无助的眼神，小小年纪的柳柳，在大人的忧愁里懂得了体贴人；
生命的力量和职责使得虚弱的桑桑能够将妹妹背上城墙头看落日，看月亮，看星星。
等等这些，让我一下子觉得我似乎也长大了许多。
我在想，人性这样善良的。
桑桑的不幸也曾让我黯然神伤，但我确信曹文轩不这样残冷的杀手，会随意抹掉生命中最完美的东西——感动，果不其然，我看到了曹文轩的善良，一个“鼠疮”，就让俨然无生气的桑桑挣脱了命运的枷锁！
那一刻，我屏住了呼吸，有一种想大哭一场的冲动，为桑桑年轻的生命，也为曹文轩人性的善良，更这样他让我想到了我的妈妈。
我的妈妈年轻的时候，差点被它夺走生命，舅爹无意的叹息，救得了妈妈。
当我读到《药寮》，温幼菊老师那咿呀小调透射出的“别怕”慰藉，让我真的感动了，那首“咿呀”的小调让我痴迷，也让我看到了生命的阳光。
这样啊，桑桑在生命的转折处，遇到了让他一辈子难忘的人，记住了生命里珍贵的东西。
有时候，我也会傻傻的想，如果我这样桑桑，多好！
“怎样去感动这天，乃至将来的孩子？
”从曹文轩的笔底，我感受了感动，看到了人性的美丽与善良，儿童的天真，会感染所有的人，有了感动，美，就会无处不在！
《草房子》读后感5
以前，我最不喜欢看曹文轩的作品了，记得那时一年级的时候，妈妈带回了《草房子》，我刚翻开几页，觉得没劲，将它扔在一旁。
当时年幼的我，不明白妈妈说它是一本好书的原因。
今年寒假，当我再次翻看这本书时，我被它的美所震撼了，它到底美在哪儿？
《草房子》是曹文轩的代表作之一，这本书由始至终充满美感。
它美在情感。
书的故事虽然普通，但却表达了最真挚的情感。
其中文中有一段是这么描述的“月光下，桑桑远远地看到蒋一轮和白雀。
倚在一棵楝树上，用的还是那个最优美的姿势。
……月光照得芦花的顶端银泽闪闪，仿佛把蒋一轮与白雀温柔地围在了一个梦幻般的世界里。
”作者借景抒情，表达了少年少女之间毫无瑕疵的纯情，这种情是最真的、最美的、最不做作的。
它美在主题。
草房子是孩子们上学的地方，那一座座金色的房子，陪伴他们渡过小学六年。
六年时光里发生了许多撼动人心、催人泪下的事情。
而陪伴他们渡过这些事的是他们之间的友谊，这是无价之宝。
作者通过桑桑生病，大家关心他，杜小康家破产，大家都来买他的文具……告诉大家友谊是最珍贵的，大家要珍惜。
这个主题美，美在它是最纯的、最亮的、最需要的，尤其是当今社会人与人之间迫切需要的。
它还美在语言。
读着文章能让你身临其境。
如“这时，似乎有点清冷的月亮，高高地悬挂在光溜溜的天上，衬得夜空十分空阔。
雪白的月光均匀地播散下来，照得寒波的水面，雾气袅袅飘动，让人感到寂寞而神秘。
月光下的村子，既像在白昼里一样清晰可辨。
这段有许多细节描写，正是这些细节描写才显现出了美。
美在细微、细腻、细致地表达。
这正如曹文轩所说”一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。
“草房子不管在那个方面都是最美的，它是孩子们心中永远发的草房子、美房子。
《草房子》读后感6
《草房子》是一部文笔很优美的小说，讲述了发生在60年代初一个水乡小学生动有趣的事，人物有眉目清秀的纸月、调皮可爱的桑桑，还有个性十足的秃鹤……故事情节使人回味无穷。
在《草房子》众多人物里，最特别的就是秃鹤了。
秃鹤是一个秃头少年，家里非常穷，12岁才上起了小学，由于有残疾，在同学们中显得与众不同，于是成了许多同学嘲笑和取乐的对象。
秃鹤没有低头，开始捍卫起自己的尊严，用自己独特的方式反击对他轻慢侮辱的人。
看了这个故事，我觉得秃鹤是一个很有个性的男孩。
从不在别人的挑衅面前低头，也没产生自卑，而是用自己的力量战胜对他的挑衅。
我认为在秃鹤有意给学校体操汇演制造“混乱”后，师生们不应该对秃鹤冷落和排斥，应该想想自己做错了什么？
是不是让秃鹤觉得自己的尊严受到了伤害，才会发生这样的事情呢？
此时的秃鹤很会把握时机，在全校师生对他冷落时，看到学校宣传队排练戏的主角—“秃头连长”没人演。
于是，踊跃自我推荐要试一试，没想到还演得很出色，最终赢得了全校师生的赞扬。
他那认真而又诙谐的形象深深地印在我的心中……
作者把每一个故事叙述的活灵活现；
人物刻画的栩栩如生；
油麻地春、夏、秋、冬的景色描写的优美迷人，使我感到如临其境，不由自主地钻了进去。
作者还写出了生活中的酸甜苦辣，把看似平凡的事情写得引人入胜，耐人寻味。
以聪明顽皮桑桑的所见所闻为线索，描写了九个悲喜交加的动人故事。
让生活在舒适环境的我们，体验到六十年代儿童是怎样的生活和成长，体会到他们艰苦的生活环境。
警示我们即使在优越的生活环境下也要刻苦努力。
不然，就会荒废学业和人生。
故事展现了真诚团结、不畏艰难、奋发进取的时代精神，也与人类自强不息、开创未来的文化精神息息相通，让当今的少年儿童知道，时刻都要坚强刻苦，最终才会成功。
我想对大家说：
“逆境出人才，只要努力就能成功，成为国家的栋梁！
”
《草房子》读后感7
作者几乎把桑桑的每朋友都写了章节，秃头的秃鹤、文静的纸月、可爱的温幼菊，让我感觉到无比的。
想到就要告别那些美好的回忆，我都替桑桑感到伤心。
在桑桑与大家一一告别时纸月去了别的城市，桑桑多么想念纸月呀!
看到作者描写桑桑要离开的心情，我都哭了。
我想也许有一天，我也要离开记录着我童年的地方时，我的心情会不会和桑桑一样呢?
《草房子》给我带来了感动，带来了快乐，
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