教师招聘考试多选题大全附标准答案1000题Word格式文档下载.docx
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8.根据有关专家发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？
A由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能
B由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动
C新手教师需要不断地提升和检查自己的教案实践活动，而专家教师使用最优化的教案方法
D从教育心理学研究中所得到的一个结论是：
专家教师是批判性思维者
E专家教师的课时计划简洁，灵活，以学生为中心并具有预见性
9下列活动属于问题解决的有（）
A骑手骑马B研究锻炼的益处C回忆办公室门号D散步E走象棋
10教育的阶段性始于奴隶社会，在该阶段具体体现在（）
A目的上培养统治人才B对象上是奴隶主贵族子弟C内容上以军事和道德教育为主
D教育的领导权归属人民E方法上体罚和机械练习
11如何理解当代儿童发展观？
正确的理解是（）
A儿童的身心发展受社会的发展状况的制约
B儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C儿童的发展是蕴藏于儿童主体的活动之中
D实现发展是儿童的权利Ｅ以上都不对
12有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球弹珠等，这是一种（）
A明确概念B日常概念C科学概念D模糊概念E前科学概念
13教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括哪些步骤？
A设置问题情境B确定问题或课题C总结与评价D执行计划E拟定解决课题方案
14教育民主化的基本内涵包括（）
A取消等级制度，实现教育机会均等B反对在教育内容中宣扬法西斯主义军国主义思想
C反对压抑儿童的个性，要求尊重学生D提倡教育结果的均等E教育自由化
15学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则（）
A积极关注和信任来访学生B充分支持和鼓励来访学生C注重来访学生的主动参与
D个别学生个别问题个别对待E严格为来访学生保密
16学校与企业的不同主要表现在（）
A设置目的不同B手段不同C与政府关系不同D产出不同E以上都是
17压力（）
A也叫应激B是一种心理防卫机制C是一个过程D是一种广泛性焦虑E是一种身心反应
18网络教育的特点主要有（）
A开放式B筛选制C等级制D跨年龄段E跨时空
19我国选择中学课程内容所依据的原则是（）
A基础性B具体性C社会性D操作性E适应性
20我国中小学课程具体表现为（）
A教案大纲B课程计划C教案目标D课程标准E教科书
21班级管理的特点主要有（）
A管理过程的教育性B管理目标的一致性C管理对象的特殊性
D管理方法的多样性E管理工作的广泛性
22教育的相对独立性表现在（）
A教育是一种相对独立的社会实践活动B是具有历史继承性的社会实践活动
C有根社会发展进程不相适应的一面D教育总是具有阶级性
23德育过程的基本规律有（）
A学生的知情意行诸要素统一发展的规律B学生在活动和交往中形成思想品德规律
C学生思想内部矛盾转化规律D学生思想品德形成的长期性和反复性规律
24教育如何培养学生的主体性？
措施有（）
A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂获得体验
C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D教育目标要反映社会发展
E在成熟的基础上引导发展
25我国的教育结构确定了以下几种类型？
A基础教育B中等教育C高等教育D职业教育E成人教育
26教育的个体功能是（）
A人的培养B经验和人才的选择C人类精神文明的传递与继承
D促进社会政治变革E促进社会经济发展
27反映家庭教育中存在问题的说法的是（）
A方法科学B家长对孩子期望偏高C片面重视孩子的智力开发，文化学习
D不能全面关心孩子的成长E家庭教育是教育的一个分支
28德育从内容上看包括（）几方面
A政治教育B思想教育C世界观教育D爱国主义教育E道德品质教育
29校本课程开发方案的内容包括（）
A校本课程开发总体目标B校本课程的结构与课程门类
C课程实践与评价的设想D保障措施
30场独型的人（）
A善于抽象思维B多采用细节性加工方式C对自然科学知识更感兴趣
D对社会定向的知识更感兴趣E依据内在标准加工信息
31德育对智体美诸育的促进功能就其共性来看主要有以下几点（）
A动机作用B方向作用C习惯和方法上的支持D提升智慧E获得体魄体能的提高
32适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有（）
A学生对学习无兴趣，其他方法有效B问题行为多，秩序混乱
C优等生群体D经常遭受失败的学生
33舒茨提出的人际行为倾向中包括以下几种（）
A期待他人的公正B主动与他人交往C对人宽容D主动表示友好E期待他人支配
34中小学教育评价的内容包括以下哪几方面（）
A学生发展评定B管理水平评定C学生活动效果评价D教师授课质量评价E课程和教材评价
35想象的基本特征有（）
A新颖性B离奇性C生动性D现实性E形象性
36有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有（）
A划线B做摘要C列提纲D画网络框图
37学校与企业相比，二者的区别在于（）
A设置的目的不同B手段不同C效率不同D与政府的关系不同E产出不同
38注意的功能有（）
A调节功能B维持功能C抑制功能D选择功能E启动功能
39知觉的特性包括（）
A整体性B选择性C恒常性D间接性E理解性
40性向测验用以测量（）
A潜在才能B能力倾向C性别倾向D性别态度E成就
41一般认为，动机具有以下几种功能（）
A选择功能B激活功能C指向功能D强化功能E集中功能
42情绪和情感的反映特点不同，情绪具有（）
A情境性B激动性C暂时性D表浅性E外显性
43人格的本质特征有（）
A独特性B稳定性C统合性D复杂性E功能性
44根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）
A一般常态心理B人格障碍心理C轻度失调心理D严重病态心理E精神病
45发展心理学的主要研究方法有（）
A横断研究法B封闭式研究法C纵向研究法D开放式研究法E群体序列研究法
46教师的语言包括（）
A口头语言B书面语言C体态语言D板书语言E衣着语言
47内部学习动机中最为核心的成分是（）
A兴趣B态度C求知欲D价值观E好奇心
48我国教育目的确立的依据有（）
A特定社会的政治经济文化背景B受教育者的身心发展规律C人们的教育理想
D马克思关于人的全面发展学说E我国的教育方针
49下列选项中，属于德育内容的有（）
A纪律教育B法制教育C世界观教育D爱国主义教育E理想主义教育
50以语言传递为主的教案方法主要有（）
A讲授法B谈话法C演示法D实验法E读书指导法
5120世纪后期教育改革和发展的特点有（）
A教育的终身化和全民化B教育的民主化和多元化C教育技术的现代化
D教育的全球化和信息化E教育具有科学性
52下列属于教案工作基本环节的有（）
A备课B上课C温习D课外作业布置Ｅ课外辅导
53学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）
A互访B建立通讯联系C家长会D家长委员会E少年宫
54备课要求教师做好三方面的工作和写好三种计划，其中三种计划是（）
A学年教案进度计划B课题计划C课时计划D作业计划E课程计划
55影响男女学生学习成绩差异的主要原因是（）
A生理因素B情感因素C传统观念D智力因素E政治因素F学校教育的不足
56联结派学习理论认为（）
A一切学习都是通过条件作用建立的B学习是在刺激与反应之间建立联结
C强化在学习中起着重要作用D认知结构是学习的基础E习惯是反复练习与强化的结果
57我国新型师生关系的特点有（）
A尊师爱生B民主平等C教案相长D心理相容E教师放任
58有效教案的基本特征有（）
A面向全体学生关注全人发展B关注教育教案效益C关注可测性或量化
D启迪教师实施反思性教案E学生参与学习过程是核心
59依据福勒和布朗研究教师的成长可分为（）
A关注生存阶段B关注情境阶段C关注教案环境阶段D关注学生阶段E关注职业压力阶段
60头脑风暴训练的基本原则是（）
A参与者畅所欲言，组织者不评价和判断方案B鼓励标新立异，与众不同的观点
C鼓励多种想法，多多益善D鼓励提出改进或补充意见E成员互动F教师互动
61教育与文化的联系密不可分，它对整个文化的作用有（）
A保存B传承C改造D创新E分化
62根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）
A无条件刺激B条件刺激C无条件反应D条件反应E强化
63教育过程的基本特点（）
A学生学习间接经验要以直接经验为基础B掌握知识与发展智力相统一C教案的教育性规律
D教案的有效性规律E教师主导作用与学生能动性相结合规律
64下列属于认知派学习理论的是（）
A完形—顿悟说B联结—试误说C学生中心的教案观D认知—发现说E有意义接受学习理论
65教师期望通过（）途径影响课堂气氛
A接受B反馈C输入D认同E输出
66按教育功能作用呈现的形式，可以将教育功能分成（）
A个性发展功能B社会发展功能C显性功能D隐形功能E本体功能
67校本课程开发的理念有（）
A以学生为本的课程理念B决策分享的民主理念C以学生为主体的课程开发观
D全员参与的合作精神E个性化是校本课程开发的价值追求
68与心智技能相比，操作技能的特点是（）
A对象具有客观性B执行具有外显性C结构具有展开性D对象具有观念性E执行具有内潜性
69教师具有多样化的职业角色，主要有（）
A研究者角色B示范者角色C父母与朋友角色D授业解惑者
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