护理专业学生综合技能考核方案精选多篇Word下载.docx

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　　2014级护理学本科1-8班、xx级护理专业专科1-12班　　二、考核时间：

　　2014年5月25、26日2014级护理学本科1-8班　　2014年6月1、2日xx级护理专业专科1—12班　　三、考核地点：

　　医学院医学北楼模拟病房　　四、考核目的：

　　加强学生的实践动手能力，使理论与实践相结合，更好的与临床护理相结合,同时进一步巩固对理论知识的掌握.　　五、考核内容：

　　在校所学的所有基本技能操作中选择临床常用的7项操作作为实践技能考核内容。

具体考核项目为:

　　心电图检查无菌技术操作　　生命体征监测-血压测量氧气吸入　　密闭式输液肌内注射　　心肺复苏基本生命支持术　　六、考核步骤:

　　1。

考生带准考证入场，入场保持安静　　2.学生进入考场抽签确定考核项目，并准备操作用物。

　　3.用礼貌用语，　　报告老师，我是×

×

，我考核的项目是×

，用物已准备完毕，请问可以开始吗？

　　报告老师，操作完毕。

　　4。

操作完毕用物归还原处.　　5.经监考老师同意后方可离场。

　　七、评定标准:

根据技能操作考核标准进行评分.　　2、学生操作考核成绩满分100分。

　　八、监考老师：

　　心电图检查xx　　无菌技术操作xx　　生命体征监测—血压测量xx　　氧气吸入xx　　密闭式输液xx　　肌内注射xx　　心肺复苏基本生命支持术xx　　九、注意事项：

　　考试过程中老师应做到认真负责，公平公正公开,不徇私舞弊；

学生考试必须佩带准考证，不准替考，发现替考者该项目考核按零分计算.　　医学院　　技能综合考核方案　　为了综合检验我们平面广告设计专业的学生上岗能力，我们专业在学生上岗前对学生进行能力综合考核测试。

　　考核对象:

12级平面广告设计专业　　展览时间:

4月22日—4月30日　　考核内容如下：

　　1、打字速度考核　　考核时间:

4月28号星期一下午5、6节课　　考核地点:

2号机房　　考核内容：

由科任老师出题　　最终考核的成绩作为就业推荐依据。

　　2、平面广告设计专业毕业设计展　　毕业设计是广告设计与制作专业的一门综合、实践性专业课程,是对本专业学生入学以来经过一系列专业课程学习的总结和检验。

毕业设计的质量直接反映出本专业学生在专业知识、能力和素养上的掌握情况和应用能力。

为完成好本课程的相关任务,我们对12级广告设计班的毕业设计作如下安排。

　　毕业设计目的:

通过毕业设计,使学生在指导教师的帮助下对所学专业知识能有效综合地加以运用；

能结合社会实际需要，独立完成一个系列的平面广告策划、创意和设计.从而能够达到一个广告设计与制作专业的学生所必需的能力要求,更好地为社会服务。

　　展览时间：

4月22日-4月30日　　展览地点：

郭茨口教学区一楼形体室　　技能综合考核从以上两个方面进行考核。

毕业设计制作过程中主课改为毕业设计课，其余课程不变动，毕业设计课有指导老师教授，即4月9日开始至毕业设计展日。

欢迎校领导及各个老师来观赏。

　　2014年4月7日　　平面广告设计专业　　08级文秘专业毕业综合技能考核方案　　一、指导思想　　根据中等职业教育的培养目标及特点，文秘专业的技能考核是对学生基础知识、基本技能及综合素质的考核。

本次考核的重点是文字处理、文书处理与档案整理、言语表达、速记、办公设备的使用等。

　　二、考核目标　　以中等职业教育的主要教学内容为基础，以《中等职业教育文秘专业教学大纲》为依据，注重能力考核，侧重实际应用;

锻炼学生的动手操作能力、语言表达能力、以及整理资料的能力等。

　　三、考核内容　　如果你是该专业08级文秘班的学生，请你制作个人档案,包括个人履历表、自我鉴定、证书及获奖奖状.　　四、考核要求　　1。

每人独立完成。

　　2.利用电脑熟练、准确地录入图文、表格数据等,并按规范的格式进行排版、打印。

打印时一律采用a4纸,正反打印，打印稿一式两份,学生自己保留一份。

　　3。

要求打印出来的文稿，按档案装订标准进行装订.　　五、评分标准　　个人档案应包括:

　　1.封面　　2.目录　　3.个人履历表　　4。

个人自我鉴定　　5。

证书及获奖奖状　　6。

个人优秀作品　　7。

案卷备考表　　8。

封底　　根据学生作品的完成度,给予优秀、良好、合格、不及格四个等次.　　六、其他事项说明　　考核班级:

08文秘1、2　　考核时间：

12月31号上交作品　　文秘专业组　　2014年11月23日　　广东农工商职业技术学院　　2014—2014学年度第一学期课程考试　　2014级网络专业1班《综合技能训练》期末考核方案　　一、考核题目　　远大有限公司网络规划与实施方案　　二、背景描述　　远大有限公司分为总部和分支机构两部分，总公司设在上海，分公司设在广州。

为了适应网络经济的飞速发展，扩大企业经营的规模和范围，方便企业内部和企业之间的交流,节省办公的开销，提高企业的管理水平，远大公司需要构建一个综合的、复杂的企业网，并接入internet.公司从isp那里申请了一段共网ip地址100.1.1。

0/28.远大有限公司总部大约有50名员工，其结构如下：

　　分公司大约有90名员工，其结构如下：

　　三、公司网络需求　　1。

总公司与分工司需要进行一些业务的沟通,公司的每个员工都配有一台固定的计算机，通过建立企业内部网，企业各业务部门可以更方便的交流沟通；

　　2.从内网的安全考虑，使用vlan技术将各部分划分到不同的vlan中；

为了提高公司的业务能力和增强企业的知名度，总公司部署有web、ftp、e-mail服务器，并将公司的web站点以及ftp、mail服务发布到互联网上；

总公司研发部门的数据很重要,其访问权限有严格要求,希望有一定的安全措施，除了董事长与总经理外,其他人员不得访问；

　　5。

公司需要能够访问互联网，通过对网络资源的共用来改善企业与客户之间的信息交流方式；

　　6。

建成后的网络具有可用性、可靠性、安全性以及可扩充性。

　　四、评分标准　　请你根公司的网络要求，为其设计合适的网络组建与实施方案，建成后的网络必须能在网络层次结构、拓扑结构、设备、带宽等方面具有较好的性能.具体评分细则如下：

　　1、网络结构规划:

整个网络采用核心—汇聚-接入三级结构，做到网络中受拓扑结构改变影响的区域应该被限制到最小的程度,路由器应该传输尽量少的信息。

10分　　2、设备规划:

明确各硬件设备的功能、性能指标和应用，选择合适的设备。

5分　　3、vlan规划：

能较好地减少广播流量。

10分　　4、网络地址规划：

公有地址与私有地址的结合使用，子网的划分，静态地址与动态地址的合理使用.10分　　5、带宽规划：

正确有效的确定传输线路的带宽，最大程度地减少传输线路租用的费用.10分　　6、网络安全规划：

有一定措施保证研发部门数据的安全性；

整个intranet采用合适的安全技术提高网络的安全性能。

10分　　7、路由规划：

根据网络规模，确定相应的路由配置方法。

5分　　8、网络具有可用性、可靠性、安全性以及可扩充性。

10分　　9、各设备详细的功能配置。

20分　　10、技术文挡满足规范性要求。

10分　　五、文档格式要求　　1、文档一律采用a4型纸，页边距为：

上边距20mm，下边距20mm,左边距20mm,右边距15mm。

　　2、文字图形一律从左至右横写横排。

文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。

除非必要，不使用繁体字。

忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。

　　3、各部分的编排式样及字体字号:

　　目录：

项目名称用3号黑体，顶部居中；

内容用小4号仿宋.　　正文：

另起页，标题用3号黑体，顶部居中排列,上下各空一行;

正文文字一般用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，1。

5倍行距。

　　一级标题，标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；

二级标题,标题序号为“”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；

三级以下标题，　　三、四、五级标题序号分别为“1．”、“”和“①”,与正文字体字号相同.　　参考文献:

项目名称用4号黑体，在正文或注释后排印，字体用5号宋体，　　4、全文排印连续页码，页码位于中部。

　　六、注意事项　　1、可以以个人或小组为单位进行，但每个小组不能超过6名同学。

　　2、2014—1-8前必须交文档　　附：

封面　　远大有限公司网络规　　划与实施方案　　专业班级参与者姓名完成日期　　玉林师范学院教务处　　玉师院教务处〔2014〕8号　　玉林师范学院“师范生综合教学技能”课程考核方案　　“师范生综合教学技能”课程是我校为了提高教师教育类专业质量，培养学生教学基本技能而开设的一门实践性课程，主要内容是普通话和口语表达、板书、教学等方面的技能及其综合运用。

在我校的人才培养方案中，从2014级开始,将“师范生综合教学技能”课程列为教师教育类专业的必修课程,共1学分。

为了做好“师范生综合教学技能”课程的考核工作,根据教育部《教师资格条例》实施办法的精神，结合我校实际情况，按照“从教标准突出、考核内容明确、组织人员落实，过程可控易行”的思路，特制定本方案。

　　一、组织工作.考核工作在教务处的组织下,由各教学单位具体进行考核，在学生教育实习前考核完毕，考核不及格的学生不得参加教育实习。

各教学单位分管教学的领导负责考核工作,教务员具体进行组织，可分为若干组,每组由2名教师担任考核教师,由考核教师综合评分。

教师的考核工作计入工作量,每位教师每考核1个学生记0.5小时的工作量。

　　二、学生准备。

学生在考核前应参加过普通话水平测试并获得等级证书,写好一节课的课程教案，按试讲的内容制作课件。

在考核前，由学生填写《玉林师范学院“师范生综合教学技能"

课程考核评分表》中的个人信息，提供普通话水平测试等级证书复印件、一节课的课程教案，并装订在《玉林师范学院“师范生综合教学技能"

课程考核评分表》后面。

　　三、考核过程　　1．学生试讲：

根据提交的教案，面对考核教师进行试讲,不使用课件，试讲中要用粉笔写上三分之一以上黑板的板书，可安排约10名学生模拟学生，以配合试讲过程的教学环节。

试讲一节课的前15～20分钟的内容。

如果在室外试讲或试讲中没有板书的，由教师另行考核学生的板书技能.　　2．审查课件：

试讲结束后学生演示课件，或由教师另行审查。

　　四、成绩评定　　1．考核成绩评定：

评定教师根据学生提供的材料和试讲过程进行评分、评定等级。

　　2．评定等级标准：

根据考核成绩评等级,标准为：

0～59分为不及格,60~69分为及格，70～79分为中等,80～89分为良好，90～100分为优秀；

评定为中等及以上等级的学生，