高考数学--导数中二次求导的运用文档格式.doc

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解析：

先看第一问，首先由可知函数的定义域为，易得

则由可知，化简得

，这时要观察一下这个不等式，显然每一项都有因子，而又大于零，所以两边同乘可得，所以有，在对求导有

，即当＜＜时，＞0，在区间上为增函数；

当时，；

当＜时，＜0，在区间上为减函数。

所以在时有最大值，即。

又因为，所以。

应该说第一问难度不算大，大多数同学一般都能做出来。

再看第二问。

要证，只须证当＜时，；

当＜时，＞即可。

由上知，但用去分析的单调性受阻。

我们可以尝试再对求导，可得，显然当＜时，；

当＜时，＞，即在区间上为减函数，所以有当＜时，，我们通过二次求导分析的单调性，得出当＜时，则在区间上为增函数，即，此时，则有成立。

下面我们在接着分析当＜时的情况，同理，当＜时，＞，即在区间上为增函数，则，此时，为增函数，所以，易得也成立。

综上，得证。

下面提供一个其他解法供参考比较。

解：

（Ⅰ），则

题设等价于。

令，则。

当＜＜时，＞；

当时，，是的最大值点，所以。

综上，的取值范围是。

（Ⅱ）由（Ⅰ）知，，即。

当＜＜时，

因为＜0，所以此时。

当时，。

所以

比较上述两种解法，可以发现用二次求导的方法解题过程简便易懂，思路来得自然流畅，难度降低，否则，另外一种解法在解第二问时用到第一问的结论，而且运用了一些代数变形的技巧，解法显得偏而怪，同学们不易想出。

不妨告诉同学们一个秘密：

熟炼掌握二次求导分析是解决高考数学函数压轴题的一个秘密武器！

2010安徽卷第17题】设为实数，函数。

（Ⅰ）求的单调区间与极值；

（Ⅱ）求证：

当＞且＞时，＞。

第一问很常规，我们直接看第二问。

首先要构造一个新函数，如果这一着就想不到，那没辙了。

然后求导，结果见下表。

，继续对求导得

减

极小值

增

由上表可知，而

，由＞知

＞，所以＞，即在区间上为增函数。

于是有＞，而，

故＞，即当＞且＞时，＞。