幼儿园小班美术欣赏教案《花草地》四篇Word文件下载.docx

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师：

看看，我们来到了什么地方？

你看到了哪些颜色的小花？

五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅美丽的风景画。

（2）引导幼儿想象花草地的味道。

多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么？

这阵阵的花香会把谁给引来？

（3）师：

引来了谁呀？

蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们愿意为它们铺设更多的花草地吗？

2、个别幼儿示范手指点画。

怎么样来铺花草地呢？

我们只有颜料，有什么办法？

谁来试一试用手指点印花草地？

先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。

（用黑墨点印作底）

怎样让花草上开满五颜六色的花？

花草地上除了鲜花还有什么？

（引导孩子在花的空隙处适当点画草叶）

3、幼儿绘画花草地，教师观察指导。

重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓励幼儿大胆的将画面画满。

4、展示和欣赏。

（1）将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。

（2）哪块花草地最吸引蝴蝶？

为什么？

从选色、密集等方面讲评。

设计意图

康定斯基的名画《几个圆圈》完全脱离了自然形态，通过新的、光边的、有规律的圆形，以及色彩、空间和运动来传达美术大师的饱满和愉悦情感。

画面上红、黄、蓝、紫的圆形，或间隔、或靠近、或交叉、或重叠在一起，生动、形象地诠释了“自由无拘、轻松愉悦”的艺术风格。

本次教学活动中，教师通过“整体欣赏、局部欣赏、对比欣赏”这几种美术欣赏形式，帮助小班幼儿感知并感受到了“圆形组合”的色彩美、布局美和情趣美。

在此基础之上，支持并鼓励幼儿将“欣赏名画”过程中掌握的构图方法、习得的审美经验通过“瓶盖印画”的创作方式表现出来，体验借助“生活材料”进行创意美术活动的乐趣。

活动目标

1．欣赏康定斯基的名画《几个圆圈》，初步感知并理解“圆形组合”的色彩美、布局美和情趣美。

2．尝试进行“瓶盖印画”创意美术活动，积累初步的“美术构图、布局、着色”等绘画技能和审美经验。

活动准备

1．经验准备：

美工区玩过“蔬菜印画”，掌握初步的美术印画经验。

2．物质准备：

PPT教学课件，背景音乐《春之歌》；

每组水粉颜料若干，各种材质的圆型瓶盖若干；

黑色卡纸幼儿人手1张，小抹布幼儿人手1块。

活动过程

1．整体欣赏：

粗略欣赏康定斯基的名画《几个匮圈》。

通过对画面的初步解读，帮助幼儿粗略感知并理解圆点和圆圈组合的色彩美和布局美。

①观察欣赏

今天，我带来了一幅特别有趣的画，这幅画是由法国的大画家康定斯基画的，请你们仔细观察一下，在这一幅名画中，你看到了什么?

这么多的圆宝宝，它们长得一样吗?

哪些地方是不一样的呢?

幼1：

我看到很多圆宝宝，大的圆，小的圆，许多许多圆。

幼2：

这些圆宝宝的颜色都是不一样的，很好看。

幼3：

有的圆宝宝会发光，有的圆宝宝不会发光，多奇怪呀!

小结：

这么多的圆宝宝聚在一起，它们的大小不一样，有大圆、有中圆，还有小圆和小小圆。

圆宝宝的颜色非常丰富，有红色、蓝色、黄色、黑色，还有粉红色等各种颜色，有的圆宝宝身上还有好几种颜色呢，特别好看、特别漂亮!

亮亮小朋友观察得特别仔细，还看到有些圆宝宝会发光，像“大明星”一样闪闪发光。

大部分圆宝宝不会发光，老师也觉得特别神奇哦!

②交流猜想

孩子们，现在，请大家一起来猜一猜，这么多的圆宝宝聚在一起，它们可能在干什么呢?

幼l：

它们好像在开会，中间的大圆是爸爸和妈妈，生了很多小圆、中圆宝宝，在和圆宝宝们说话呢!

它们一定在跳舞，大圆宝宝是大明星，所以在中间跳舞，小圆宝宝不是明星，所以在旁边跳舞。

你们说得很有道理哦。

这些大大小小、颜色不同的圆圆和圈圈，它们好像在一起玩什么游戏呢。

请你猜一猜，它们除了聚在一起开会、围成圆圈跳舞，可能还会玩一些什么样的有趣、好玩的游戏呢?

谁愿意来说一说?

它们在玩捉迷藏游戏呢，几个小圆躲在大圆、中圆的身体里面，大家就找不到它们了。

幼4：

我猜，它们一定是在玩拼图游戏，几个小圆在一起玩拼图，拼成了一条小鱼，真的太好玩了。

幼5：

我看到，有几个圆在玩老鹰捉小鸡的游戏，它们手拉着手，老鹰就抓不到了!

2．局部欣赏：

欣赏4幅小图，感知《几个圆圈》的布局美。

选择4幅不同“圆形组合”小图（间隔、靠近、交叉、重叠），引导幼儿循序渐进地感知并理解康定斯基的名画《几个圆圈》的布局美和情趣美。

你们的想象力很丰富哦!

现在，老师和你们一起来看几张小图片，我们一张一张地来观察，仔细看、认真想，这些小图片上的圆圈都长什么样子?

它们聚在一起，可能在玩一个什么样的游戏呢?

①聚焦欣赏第1张小图

我们一起来观察第l张小图片，请你仔细看一看，这上面有几个圆?

这几个圆长得一样吗?

哪些地方不一样，请你介绍一下。

我看到中间有4个圆，有1个圆会发光，其他圆不会发光。

请你们来猜一猜，这几个圆可能在玩什么游戏呢?

我知道了，中间的2个圆在玩捉迷藏的游戏，1个小圆躲在1个大圆的身体里面，大家都找不到它了!

我看了一下，这个小圆好像是大圆的眼睛呢，只有1只眼睛，很奇怪。

是的，第1张小图上面，中间有4个完整的圆。

1个大圆在中间，1个小圆很淘气，躲在大圆里面玩捉迷藏游戏，真好玩!

边上还有2个圆，它们好像在寻找小圆到底躲在哪里呢。

第1张小图上面的4个圆宝宝，真好玩、真有趣。

②聚焦欣赏第2张小图

现在，我们一起来观察第2张小图片，大家一起来数一数，第2张小图片上有几个圆?

这张图上有好多圆，我数了一下，有7个圆。

1个是大圆，其他都是小圆。

我刚才说的就是这几个圆，大圆像一条鱼的身体，其他小圆都是鱼眼睛、鱼的尾巴和鱼背上的东西，它们在玩拼图游戏，拼成了一条小鱼。

7个圆宝宝聚在一起，好像变成了一条可爱的小鱼。

1个大圆是鱼宝宝的身体，其他小圆是鱼宝宝的眼睛、尾巴和它背上的鱼鳍，真的很像一条小鱼呢!

那么，这条小鱼会往哪个方向游泳呢?

你是从哪里看出来的?

它的头朝上面游，因为眼睛在上面，尾巴在下面，肯定是想到水面上去看一看，发生什么事情了呀?

你的想象力很丰富，这几个圆在玩拼图游戏，拼成了一条非常好奇的小鱼。

③聚焦欣赏第3张小图

孩子们，现在我们一起来观察第3张小图。

这几个红色的、黄色的、橘红色的圆圈，好像是5个好朋友，一起手拉着手在玩游戏呢。

它们可能会玩什么游戏呢?

我知道，它们在玩老鹰捉小鸡的游戏。

手拉手在一起玩的是小鸡，旁边的大圆是老鹰，你看它把眼睛瞪得大大的，很吓人。

是的，这个大圆也像小鱼，黑色的小圆像鱼的眼睛，它们好像在玩“网小鱼”的游戏呢。

④聚焦欣赏第4张小图

孩子们，我们一起来观察第4张小图片，这张小图片上的圆宝宝实在太多了，数也数不清。

这么多圆圈朋友，它们凑在一起，好像在干什么呢?

它们在玩拥抱的游戏，蓝色的大圆抱着黑色的小圆，就像妈妈抱着我一样，很舒服、很暖和。

我想是圆宝宝的爸爸吧，因为妈妈喜欢穿红色的衣服，爸爸才喜欢穿蓝色的衣服，黑色的圆宝宝是男孩，女孩子不喜欢穿黑衣服。

你的想法很特别，但是你说得很有道理。

蓝色的大圆像爸爸，也像爷爷，抱着黑色的小圆宝宝，这样的怀抱很温暖、很舒服。

如果我是蓝色的大圆，你们是黑色的小圆，我伸出长长的手臂来拥抱你们，你们感受一下，这个怀抱是不是很温暖?

是不是很舒服?

我们一起试一试吧。

我喜欢这个怀抱，感觉很温暖。

我也喜欢老师抱着我，很舒服。

老师抱着我的时候，我觉得很开心，心里暖暖的。

幼6：

老师抱我的时候，我一直想笑，觉得很幸福。

这样一个长长的拥抱，有人感觉很舒服，有人感觉很温暖，还有人感觉很幸福!

孩子们，当我抱着你们的时候，我觉得自己也很温暖、很舒服、很幸福。

谢谢你们给我带来这么温暖、这么美好的感觉哦。

3．创意表现：

体验“瓶盖印画”的乐趣。

首先，教师引导幼儿自由选择大瓶盖和小瓶盖的凹面或凸面进行印画活动，要求印迹干净、清楚、颜色饱满；

其次，在幼儿进行瓶盖印画的过程中，教师进行巡回指导，支持并鼓励幼儿将“欣赏名画”过程中掌握的构图方法、习得的审美经验通过“瓶盖印画”的创作方式表现出来；

最后，组织幼儿进行创作经验的分享和交流活动，帮助每一位幼儿充分感知并体验到借助“生活材料”进行创意美术活动的乐趣。

①说明“瓶盖印画”操作要求

今天，我们要用瓶盖和彩色颜料，也来画一幅有趣的、好玩的圆圈画。

现在，请你们先选择自己喜欢的大瓶盖和小瓶盖，然后找到自己喜欢的水粉颜色，将自己的瓶盖在颜料盒里的海绵垫上蘸一蘸、舔一舔，然后把瓶盖上的颜料清楚地印到黑色的卡纸上面。

你可以选择大瓶盖进行印画，也可以选择小瓶盖进行印画，可以用瓶盖的正面来印画，也可以用瓶盖的反面来印画，请你想清楚了再进行印画，一定要把瓶盖变成的圆圈清楚地印出来哦。

②自主进行“瓶盖印画”创作活动，感知并体验创意美术活动的乐趣

老师为你们准备了红色、黄色、白色、蓝色、绿色、橘色这几种颜料，请你每一种颜料都去试一试。

请注意，瓶盖上的颜料不能多，颜料多了容易跑到其他地方去。

但是，瓶盖上的颜料也不能少，颜料少了圆圈印出来的颜色会很淡，而且印出来圆圈可能会不完整了。

请你们一边印画，一边动脑筋想一想：

大圆和小圆可以在一起玩什么游戏?

不同颜色的圆圈在一起又会玩什么游戏?

请你们想清楚了再进行印画。

待会儿呢，请你把藏在你的瓶盖画作品中的“圆圆和圈圈”一起玩的游戏内容介绍给大家，比一比，谁的圆宝宝最可爱、谁的圆宝宝最好玩，好吗?

③创作经验的交流与分享活动

孩子们，刚才你们用不同的瓶盖，印画出了哪些圆圈朋友?

这些圆圈朋友，可能在玩一个什么样的游戏呢?

你愿意来介绍一下吗?

教师小结：

今天，我们一起用各种各样的瓶盖画出了很多特别的、有趣的圆圈画，这么多的圆圈聚在一起，有的在玩捉迷藏的游戏，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，还有的圆圈在玩“抱一抱”的游戏，甚至有的圆圈还在玩“叠叠高”的游戏呢。

孩子们，你们画的圆圈画真得很棒哦，你们和大画家康定斯基一样，都很了不起!

老师把颜料和瓶盖都放到美工区，你们还可以去美工区玩一玩、画一画，说不定你们会产生新的想法，画出来的圆圈画一定更好玩、更有趣呢。

活动建议

小班上学期适宜欣赏康定斯基的单幅名画《几个圆圈》，小班下学期建议组织幼儿对比欣赏康定斯基的两幅名画《几个圆圈》和《圆之舞》，感知并理解美术大师的“趣味构图、返朴归真”的单纯且率真的创作风格。

活动目标：

1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。

活动准备：

橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

活动过程：

1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽

"

你喜欢这些花吗？

2、引导幼儿复习花的构造

每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。

我们一起来看看他们是怎样排队的？

教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、教师示范塑造花朵

引导幼儿软说说"

花蕊妈妈可以用什么样的形状？

花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？

叶子爸爸的手要牵在哪里？

步骤：

①揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

②一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压