中班在秋天里主题说明Word文件下载.docx

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秋虫的歌认识螃蟹

赏菊花果子熟了

摘苹果秋天的颜色

丰收的秋天（亲子活动）

区域活动：

树叶变变变菊花开了

秋天的树林秋天的颜色

好吃的螃蟹麦子和稻子

果子熟啦有趣的瓢虫

昆虫迷宫蜘蛛织网

渗透活动：

✧生活——幼儿“换秋装”，从学习折叠衣服到学习独立穿衣、系鞋带、铺床……根据秋天

的季节特点，鼓励幼儿多参加户外活动、多晒太阳。

天气渐凉，幼儿学习抹面油，保护皮肤。

✧运动——送粮、动物与树林、游果园

主题环境创设

环室内

✧将幼儿收集、绘画的蔬菜、水果图片等布置在环境中：

我爱秋天：

秋天的景象、秋天

的树、花、果实；

小松鼠采果子等。

内容：

秋天的菊花展、秋天的昆虫展、秋天的水果展、秋天的服装展等

✧布置一棵梧桐树，引导幼儿根据季节特征装扮，让幼儿感知四季树叶的变化。

✧在游戏活动中创设小超市、小饭店等内容，其中投放一些秋季各种水果等。

室外

✧森林公园：

观察秋天公园的景色、组织拾落叶活动

✧饲养秋虫：

到昆虫馆、花鸟市场观赏各种秋虫，并且在“自然角”饲养昆虫

✧菊花展：

观赏了解各种菊花，布置“小小菊花展”

资

料

支

持

✧图片：

蜗牛和苹果

✧磁带：

故事——《蜗牛和苹果》、《跟着夏夏的小黄叶》、《小松鼠找松果》、《圆月亮》、

《稻子和麦子》

歌曲——《秋天》《摘苹果》《小松鼠采松果》《拾豆豆》《苹果树下》《秋游》《树叶》《母鸡和苹果树》《蜗牛和苹果》

✧操作包：

会变的树叶宝宝P21秋天水果多P23肥肥的螃蟹P25

✧多媒体：

《小眼睛大视野》——跟着夏夏的小黄叶、蜗牛和小黄叶、母鸡和苹果树、好

忙的蜘蛛、蜗牛和苹果、捉螃蟹、圆月亮、亲亲影子、蛛网商店、小老鼠和落叶、小船悠悠

✧动画：

蜗牛和苹果

大舞台

✧师生共同在唱唱、跳跳中，表达秋天喜悦与快乐的心情。

歌表演：

拾豆豆、童话剧：

好忙的蜘蛛、歌曲：

秋天真可爱、歌表演：

摘苹果

（幼儿表演）

主题中的家园共育

✧引导孩子关注周围环境的变化，尝试将发现的变化记录下来。

✧积极带领孩子参加亲子活动，如，去农村摘果子、捡稻穗等。

✧帮助孩子收集有关主题的学习资料，了解收集信息的途径。

效果评价

集体活动一

内容与要求：

外出活动——拾落叶

1、在捡拾树叶中辨别、了解不同树叶的外形特征。

2、感知秋季的显著特征，增强观察的兴趣。

提示与建议：

活动可在“秋意渐浓”时开展，有利于幼儿观察季节特征。

环境与材料：

1、活动前进行外出安全教育

2、人手一只马甲袋

过程与指导：

一、（出发前）提出要求

师：

秋天来了，我们一起说说秋天是怎样的？

在秋天可以看到些什么？

二、公园里

1、提出问题，引发幼儿观察与思考

秋天的大树有哪些变化？

哪些树的叶子会落下来的？

是不是所有的大树都会掉叶子呢？

它们有什么不同？

2、师生捡落叶（引导幼儿捡拾大小、颜色、形状不同的树叶。

）

你捡到了怎样的落叶？

3、与同伴比较捡到的落叶（大小、形状、颜色）

4、幼儿相互交流

说说秋天的公园还可以看到什么？

你喜欢秋天吗？

为什么？

三、回幼儿园

师生一起整理捡到的落叶，准备利用树叶开展活动。

集体活动二

秋叶飘飘

1、了解、认识常见的落叶植物，进一步感知秋季特征。

2、欣赏诗歌中展开想象，并运用一定的方法进行制作活动。

1、此活动前期可带领幼儿到幼儿园附近的绿地或公园玩耍，并捡拾落叶。

2、根据中班幼儿的认知能力，因此只选择了4种常见的树木：

梧桐树、樟

树、柳树、杉树，让幼儿观察、感知它们的形状、颜色、厚薄等特征。

1、收集常见落叶树的图片，并布置展出

2、美工工具

一、这是什么树叶

1、认一认、说一说

请你找一片你最喜欢的树叶。

告诉大家，这是哪一种树的叶子？

你为什

么喜欢它？

（幼儿较愿意说自己喜欢的事物，这样能激发他们更仔细地观察树叶的外

形特征。

2、叶子寻找大树妈妈

你知道你喜欢的叶子，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？

如果你找到了就站在这棵大树的前面（站在该树的图片前面）。

（幼儿在前期捡树叶时不太关注它们的外形特征和用处。

因此这个环节让

幼儿在寻找对比中，仔细地观察树、叶子的形状、特征和外形，从而对植物有较全面的感性认识。

3、不认识的树叶

我们周围有许多各种各样的树叶，（出示校园里的树叶）这片树叶认识吗？

（出示《幼儿百科全书》的树木）这棵树认识吗？

这些树叫什么名字？

它们都在秋天里落叶子吗？

看看书你们就会知道。

（这一环节主要引发幼儿对不认识的树叶产生疑问和探索的愿望，同时萌发幼儿查阅书本资料的兴趣，知道从书本中能找到自己想了解的事物和问题的答案。

二、我把树叶当什么

1、欣赏诗歌“秋叶”（出示诗歌“秋叶”的图画，教师有表情地朗诵诗歌）

除了你们喜欢树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。

（诗歌的图片，既帮助幼儿理解诗歌的内容，又从视觉上引发他们对画面中落叶的想象。

2、幼儿想象

小动物们把落叶当作什么？

你想把你的叶子变成什么？

3、小结：

用诗歌“秋叶”里的语言

三、做一做：

秋叶玩具

1、想象制作：

秋天的落叶可以当许多东西，我们把它做出来。

（由于中班幼儿想象的空间和表达的方式有限，因此在活动中，教师可介绍一些幼儿的制作方法，从而对其他幼儿有所启发。

2、介绍自己的作品（这个活动可以延续到区角活动。

集体活动三

秋虫的歌

1、知道常见的昆虫，了解昆虫的基本特征。

2、根据昆虫的特征学习续编诗歌。

带幼儿到昆虫馆、花鸟市场参观，或幼儿自带一些小昆虫，放在自然角里养殖，积累感性经验。

1、各种昆虫及图片、音像资料等（布置成“昆虫馆”版面）

2、音乐磁带

一、它们是谁

1、今天，我们一起去昆虫馆玩一玩。

2、（出示“昆虫馆”版面）

这里有哪些昆虫？

知道它们的名字吗？

（注意多引发一些幼儿的个体经验，同时了解幼儿有关昆虫的共性经验。

二、昆虫的样子

1、谈论昆虫

它们长的怎么样呢？

（考虑到幼儿的观察、认知方式，问题可细化：

它们的头是什么样子？

身体怎样？

有利于帮助幼儿仔细观察昆虫的不同部位。

它们哪些地方长的一样？

（引导幼儿观察：

昆虫都有六条腿、翅膀和触角，从而了解昆虫的共同特征。

它们有一个共同的名字——叫昆虫。

2、诗歌欣赏：

昆虫运动会

蜘蛛来跳伞，蟋蟀来摔跤，

蜜蜂开飞机，螳螂舞大刀，

蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高，

昆虫开个运动会，个个劲头都不小。

（诗歌既归纳了各种昆虫的特征，也为幼儿续编诗歌提供了范本。

3、续编诗歌

你还知道哪些昆虫，他们各自的本领是什么？

把他们编到诗歌中。

（可引导幼儿根据收集到的昆虫图片续编诗歌。

4、幼儿交流续编的诗歌

三、学做昆虫

模仿各种昆虫做动作，加深对昆虫的认识。

（播放音乐）

（在学学、做做中，巩固对昆虫的认识。

集体活动四

认识螃蟹

1、在与螃蟹的玩耍中，观察了解螃蟹的外形和特性。

2、愿意大胆与螃蟹玩耍，探索捉螃蟹的方法。

提供的捉螃蟹工具应尽量安全，如手套厚一点、筷子长一点……

1、螃蟹若干只

2、手套、筷子、抹布、扭扭棒、小刷子等若干

一、看看螃蟹

1、（把螃蟹放在大玻璃缸里）幼儿围坐在一起观察

螃蟹在干什么？

（这个问题的关键是让幼儿在关注螃蟹的动作时观察它的形态和外形。

小结：

螃蟹在吐泡泡、在往上爬，它的样子真好玩。

二、逗逗螃蟹

1逗、玩螃蟹

你去逗逗它，看看它会怎么样？

怎么让它爬得快些？

我这里有些东西，能帮助你玩得更有趣，如果你需要的话，可以拿去

用。

和螃蟹一起玩的时候不要让它受伤，也不要让自己受伤，不要被它咬到喽！

（捉、逗螃蟹的要求隐含在“不要让螃蟹受伤，也不要让自己受伤”这句话中，这样既要求明确，又显得比较自然，幼儿容易接受。

2、交流经验

说说你是怎么逗螃蟹的？

你发现螃蟹怎么样了？

真有趣，等会儿你可以再去逗逗它。

这次，仔细看看螃蟹长得怎样？

（在“逗螃蟹玩”的过程中，逐渐过渡到“看螃蟹的样子”,符合幼儿在“玩

中学”的需求和特点。

3、幼儿观察螃蟹的外形

（引导幼儿观察螃蟹的钳子、脚和脐等部分，让幼儿自主发现螃蟹的特点和特征。

4、幼儿交流，教师根据幼儿所说的外形记录

你又发现了什么？

螃蟹长得怎么样？

（边说边记录的方式，能加深幼儿对螃蟹更细致地观察，同时也让幼儿在自

然的状态下，学习一些记录的方法。

你们发现了螃蟹的肚脐眼不一样，有什么不一样呢？

肚脐眼圆圆是雌螃蟹，肚脐眼尖尖是雄螃蟹。

三、捉捉螃蟹

1、教师捉螃蟹

螃蟹有大大的钳子，虽然很凶，但我还是抓住了它，看看我是怎么抓的？

2、幼儿尝试捉螃蟹

你抓得住它吗？

去试试。

抓住它了，你还能把它放在水池里用刷子给它

洗个澡。

（有的幼儿可能平时观察了成人捉螃蟹的情景，此时教师可引导幼儿回忆

成人捉螃蟹的方法，从而再现生活经验。

集体活动五

赏菊花

观察菊花的外形、姿态、颜色等特征，用多种方法制作菊花。

1、盆栽菊花若干盆、菊花图片、范例

2、橘子皮、剪刀、棉签绘画工具

引导幼儿收集菊花盆景与图片

一、观赏菊花

你喜欢菊花吗？

让我们一起来参观菊花展览会！

参观结束后，请你说一

说喜欢菊花的理由。

（让幼儿带着问题观察菊花，使他们更明确观察目的。

1、幼儿观察各种菊花盆景、图片，仔细观察菊花的特征

2、交流讲述

说说为什么？

（从情感着手，引导幼儿讲述自己的喜好，展现个体对菊花的认识。

谁有不一样的理由？

（教师提示幼儿从菊花的外形、颜色、气味等多种方面说出喜欢的理由。

每个人都有自己喜欢菊花的理由，有的喜欢它的形状，象……，有的

喜欢它的颜色，还有的喜欢它清香的味道。

二、制作菊花

1、幼儿制作菊花

你们都这么喜欢菊花，那一起来做菊花吧！

这里有许多材料，选一种你

喜欢的材料帮助你做菊花！

*用橘子皮做菊花

*将三条纸条交叉，