幼儿园中班综合活动《我成长我快乐》四篇Word格式.docx

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3．向父母采访过自己已记忆模糊的快乐成长往事。

活动过程：

1.出示照片，引起幼儿兴趣。

师：

“你们认识这些照片吗？

猜猜是谁？

这些都是什么时候的照片？

”比一比，有那些变化？

2.通过排序体验自己的生长过程。

“.刚出生不久的宝宝叫什么？

他有那些特点呢？

想知道你们还是婴儿的时候是怎样慢慢长大的吗？

出示图片，请幼儿排序。

3.分享成长的快乐。

“在我们小朋友的成长过程中，有着许许多多快乐的事情，有一部分我们能自己回忆，记不得的我们也回去采访过爸爸妈妈了，你们愿意把你们快乐的往事和大家一起分享吗？

”我们再来听一段录音，通过父母的录音分享快乐。

4.提供多种不同材料通过画、剪、贴等装饰自己的相册。

出示装饰好的相册，幼儿欣赏。

选择不同材料为自己做《我成长，我快乐》相册，过程中，可请客人老师帮助写提示语。

《我爱周围的……》

1、感知周围环境与人的关系，激发幼儿的热爱之情，乐意用不同的方式表达对周围环境的认识。

2、学会与同伴分享活动中的快乐，激起幼儿对周围环境的丰富想象。

3、培养幼儿连贯讲述的表达能力。

提供厦门风景明信片、自制棋盘、箱子、各类废旧材料、构建图、各类工作人员服饰等。

1、引导幼儿听音乐《逛一逛》，激起幼儿对已有经验的回忆。

教师：

前几天，我们一起参观了幼儿园周围的环境，现在我们边听音乐，边想一想，在我们周围有什么？

A、幼儿听音乐，自由讲述。

教师鼓励幼儿从建筑及人文等方面进行想象讲述。

B、幼儿间相互交流自己在《逛一逛》中的发现。

2、幼儿自由选择自己喜欢的活动，表达对周围环境中的人与物的热爱。

A、美工区《自制玩具》提供一次性杯子、盘子、各类废旧材料，引导幼

儿自制玩具，布置成幼儿园周边的小商店。

B、结构区：

提供“第四幼儿园建筑”、积木、积塑，鼓励幼儿用积塑、积木搭建自己的家与到幼儿园的路线，感受远近与大小等方位知觉。

C、语言区：

提供厦门风景图、幼儿自画的风景图、印章、印泥，让幼儿边讲述自己喜欢的风景边盖上印章。

D、音乐角：

提供各行业的服装、帽子等，让幼儿听音乐模仿社区中工作的人，表达对周围的人的热爱。

E、科学角：

提供幼儿参观活动图的棋子、小人、股子；

“中二班大家庭”背景图，让幼儿学习按数量点数，感知10以内数与量的配合。

3、幼儿与同伴交流自己的发现，体验活动的快乐。

一、活动背景：

这个活动是在我们中班最近的主题活动“我有多爱你”中的，孩子们都很喜欢自己的爸爸，而且大部分孩子对爸爸都有一种崇拜感。

爸爸是个高大的人、是个勇敢的人、爸爸有很多的本领。

孩子们在说起爸爸的时候都会很自豪，因为在每个孩子心中，爸爸都是了不起的人。

这个绘本生动有趣形象的诠释了爸爸的形象，于是针对孩子们喜欢爸爸崇拜爸爸的特点，我设计了这个活动。

二、活动实录

1.能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。

2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。

【在设计活动的时候，我原本将它想定位在语言领域，但考虑到主题活动的重点在“爱”这个字上，那《我爸爸》这个活动就不得不提升孩子对爸爸的爱的感悟，于是最终我把活动定位在语言、社会的综合活动上，制定了这个目标】

PPT图片、音乐;

一、聊聊自己的爸爸

1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领?

喜欢做什么?

请把你地爸爸介绍给大家。

2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。

【从说说自己的爸爸导入，鼓励孩子们大胆介绍，此时教师应该关注幼儿的回答，适时的追问帮助幼儿更加完整、全面的介绍自己的爸爸，以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的自豪之情】

二、说说故事中的爸爸，展开联想

（一）认识布朗的爸爸

这就是他的爸爸，谁的爸爸呀?

看、布朗也要介绍自己的爸爸了。

（二）布朗爸爸的爱好（PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片）

布朗的爸爸爱好是什么?

（假如幼儿不会就接着问：

布朗的爸爸喜欢做什么?

）（逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述：

布朗的爸爸喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。

）

【次重点，让幼儿能观察图片说说爸爸的爱好就可以了】

（三）布朗爸爸的本领（PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰）

1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。

（PPT呈现鱼）布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样?

2.爸爸像鱼一样怎么样呢?

（爸爸像鱼一样会游泳）爸爸像鱼一样游得飞快。

3.（出示猩猩）这次，布朗的爸爸藏在了什么动物里?

谁来说说看。

（布朗的爸爸像猩猩一样有力气）布朗的爸爸像猩猩一样强壮。

为什么说他像猩猩一样强壮?

你从哪里看出来的?

4.看这是什么动物?

布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?

你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?

（黑板上的题目、像老师老师教我们什么?

……）

5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?

（出示动物图片作为提示）请你和身边的好朋友说说（鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。

）现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?

（拿掉图片）还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的?

6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。

【这是活动的重点，首先，孩子们通过图片提供的线索，能说说故事中布朗爸爸的本领，然后提升，通过教师提供的动物提示，幼儿进行联想，进一步挖掘爸爸的本领。

活动中，大部分幼儿都能通过图片提示说说爸爸的本领，但由于我提供的图片太多了，把幼儿框住了，这里其实只要提供少量的动物作为提示，这样孩子才能脱离教师的提示进行想象。

】

（四）勇敢的爸爸

布朗的爸爸还是一个勇敢的爸爸，看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的?

（幼儿学一学动作、语言）

幼儿：

滚出去。

老师：

有意思，但语气不够厉害。

你给我滚出去，不许进来。

真像一个勇敢的爸爸。

【这个环节重点应该是体验爸爸的勇敢，而不是学说爸爸的话，像这些负面的话语应尽量避免幼儿学。

教师的引导很重要，我在引导的时候说：

“大灰狼很凶的，你们应该更大声更凶吓跑它!

”其实，如果这时候我说：

“爸爸很勇敢的赶走大灰狼，你们要更勇敢一点”这样会更好。

而学说可以，但是教师可以提示一下，不要说“你给我出去”“滚出去”之类不好的话，可以说说“不许你伤害我的孩子”之类爸爸保护孩子的正面话语。

（五）幽默的爸爸

1.出示爸爸做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。

布朗的爸爸在干什么?

（做鬼脸逗布朗开心）

幼儿园中班综合活动《春天的朋友》

1、根据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力；

2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学习用鲜艳的色彩描画春天；

3、帮助幼儿分析诗歌的感情基调，学习有表情的朗诵诗歌；

4、培养幼儿的形象记忆能力和想象能力，发展初步的审美能力。

1、围裙（上面贴有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶

2、幼儿绘画工具、纸张

3、录音机、音乐磁带

一、导入活动，激发兴趣

1、教师：

春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。

（幼儿听音乐进入活动室）

2、教师提问：

你有朋友吗？

他是谁？

（幼儿讨论）你们知道吗？

春天也有朋友，那它的朋友是谁呢？

请小朋友们仔细听一首诗歌，诗歌的名字就叫《春天的朋友》

二、学习理解诗歌

1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：

春天的朋友是谁？

你听到诗歌里是怎么说的？

（幼儿回答）

2、教师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌，边进行表演

3、

教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气

（1）我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样？

（2）花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很高兴，那么高兴的时候会怎样对朋友说话呢？

3、幼儿学习朗诵诗歌

（1）幼儿集体朗诵

（2）请个别幼儿上来朗诵

三、绘画《春天的朋友》

1、教师：

春天还有许多朋友，你们想想，还会有谁呢？

（幼儿讨论）小朋友又为春天找到许多好朋友，春天真高兴呀！

老师想请你们把你们找到的朋友画下来。

2、幼儿绘画

3、请幼儿拿着自己画的春天，去找好朋友，告诉好朋友：

我为春天找到了×

×

、×

。

四、仿编诗歌《春天的朋友》

1、鼓励幼儿根据自己绘画的内容，进行诗歌的仿编

2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听，教师给予适当鼓励

3、教师：

春天的朋友还有许多，让我们一起到外面去看看，还有谁可以做我们的朋友。

（幼儿离开活动室，结束活动）