幼儿园中班综合活动《我成长我快乐》四篇Word格式.docx

1、3向父母采访过自己已记忆模糊的快乐成长往事。活动过程：1. 出示照片，引起幼儿兴趣。师：“你们认识这些照片吗？猜猜是谁？这些都是什么时候的照片？”比一比，有那些变化？2. 通过排序体验自己的生长过程。“.刚出生不久的宝宝叫什么？他有那些特点呢？想知道你们还是婴儿的时候是怎样慢慢长大的吗？出示图片，请幼儿排序。3. 分享成长的快乐。“在我们小朋友的成长过程中，有着许许多多快乐的事情，有一部分我们能自己回忆，记不得的我们也回去采访过爸爸妈妈了，你们愿意把你们快乐的往事和大家一起分享吗？”我们再来听一段录音，通过父母的录音分享快乐。4. 提供多种不同材料通过画、剪、贴等装饰自己的相册。出示装饰好的相

2、册，幼儿欣赏。选择不同材料为自己做我成长，我快乐相册，过程中，可请客人老师帮助写提示语。我爱周围的1、 感知周围环境与人的关系，激发幼儿的热爱之情，乐意用不同的方式表达对周围环境的认识。2、 学会与同伴分享活动中的快乐，激起幼儿 对周围环境的丰富想象。3、 培养幼儿连贯讲述的表达能力。提供厦门风景明信片、自制棋盘、箱子、各类废旧材料、构建图、各类工作人员服饰等。1、 引导幼儿听音乐逛一逛，激起幼儿对已有经验的回忆。教师：前几天，我们一起参观了幼儿园周围的环境，现在我们边听音乐，边想一想，在我们周围有什么？A、 幼儿听音乐，自由讲述。教师鼓励幼儿从建筑及人文等方面进行想象讲述。B、 幼儿间相互交

3、流自己在逛一逛中的发现。2、 幼儿自由选择自己喜欢的活动，表达对周围环境中的人与物的热爱。A、 美工区自制玩具提供一次性杯子、盘子、各类废旧材料，引导幼儿自制玩具，布置成幼儿园周边的小商店。B、 结构区：提供“第四幼儿园建筑”、积木、积塑，鼓励幼儿用积塑、积木搭建自己的家与到幼儿园的路线，感受远近与大小等方位知觉。C、 语言区：提供厦门风景图、幼儿自画的风景图、印章、印泥，让幼儿边讲述自己喜欢的风景边盖上印章。D、 音乐角：提供各行业的服装、帽子等，让幼儿听音乐模仿社区中工作的人，表达对周围的人的热爱。E、 科学角：提供幼儿参观活动图的棋子、小人、股子；“中二班大家庭”背景图，让幼儿学习按数量

4、点数，感知10以内数与量的配合。3、幼儿与同伴交流自己的发现，体验活动的快乐。一、活动背景：这个活动是在我们中班最近的主题活动“我有多爱你”中的，孩子们都很喜欢自己的爸爸，而且大部分孩子对爸爸都有一种崇拜感。爸爸是个高大的人、是个勇敢的人、爸爸有很多的本领。孩子们在说起爸爸的时候都会很自豪，因为在每个孩子心中，爸爸都是了不起的人。这个绘本生动有趣形象的诠释了爸爸的形象，于是针对孩子们喜欢爸爸崇拜爸爸的特点，我设计了这个活动。二、活动实录1.能根据图片中所提供的线索，尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。【在设计活动的时候，我原本将它想定位在语言领域，但考虑到主

5、题活动的重点在“爱”这个字上，那我爸爸这个活动就不得不提升孩子对爸爸的爱的感悟，于是最终我把活动定位在语言、社会的综合活动上，制定了这个目标】PPT图片、音乐;一、聊聊自己的爸爸1.今天顾老师想和你们一起来聊聊自己的爸爸，你们的爸爸有什么本领?喜欢做什么?请把你地爸爸介绍给大家。2.我们都介绍了自己的爸爸，有个小朋友叫布朗，他也想来介绍自己的爸爸。【从说说自己的爸爸导入，鼓励孩子们大胆介绍，此时教师应该关注幼儿的回答，适时的追问帮助幼儿更加完整、全面的介绍自己的爸爸，以满足幼儿介绍爸爸的愿望和激发幼儿对爸爸的自豪之情】二、说说故事中的爸爸，展开联想（一）认识布朗的爸爸这就是他的爸爸，谁的爸爸呀

6、?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。（二）布朗爸爸的爱好（PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片）布朗的爸爸爱好是什么?（假如幼儿不会就接着问：布朗的爸爸喜欢做什么?）（逐一出示图片观察讲述后让幼儿用一句完整的话讲述：布朗的爸爸喜欢唱歌，喜欢跳舞、踢球。）【次重点，让幼儿能观察图片说说爸爸的爱好就可以了】（三）布朗爸爸的本领（PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰）1.爸爸除了这些爱好，他还有一些本领。（PPT呈现鱼）布朗多聪明啊，把爸爸的本领藏在动物里，谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样?2.爸爸像鱼一样怎么样呢?（爸爸像鱼一样会游泳）爸爸像鱼一样游得飞快。3.（出示猩猩）这次，布朗的爸爸藏在了什

7、么动物里?谁来说说看。（布朗的爸爸像猩猩一样有力气）布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的?4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?（黑板上的题目、像老师老师教我们什么?）5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?（出示动物图片作为提示）请你和身边的好朋友说说（鼓励幼儿用动物来表现自己的爸爸。）现在，谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?（拿掉图片）还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的?6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。【这是活动的重点，首先，孩子们通过图片提供的线索，能说说故事中布朗爸爸的本

8、领，然后提升，通过教师提供的动物提示，幼儿进行联想，进一步挖掘爸爸的本领。活动中，大部分幼儿都能通过图片提示说说爸爸的本领，但由于我提供的图片太多了，把幼儿框住了，这里其实只要提供少量的动物作为提示，这样孩子才能脱离教师的提示进行想象。】（四）勇敢的爸爸布朗的爸爸还是一个勇敢的爸爸，看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的?（幼儿学一学动作、语言）幼儿：滚出去。老师：有意思，但语气不够厉害。你给我滚出去，不许进来。真像一个勇敢的爸爸。【这个环节重点应该是体验爸爸的勇敢，而不是学说爸爸的话，像这些负面的话语应尽量避免幼儿学。教师的引导很重要，我在引导的时候说：“大灰狼很凶的，你们应该更大声更

9、凶吓跑它!”其实，如果这时候我说：“爸爸很勇敢的赶走大灰狼，你们要更勇敢一点”这样会更好。而学说可以，但是教师可以提示一下，不要说“你给我出去”“滚出去”之类不好的话，可以说说“不许你伤害我的孩子”之类爸爸保护孩子的正面话语。（五）幽默的爸爸1.出示爸爸做鬼脸的图片，幼儿哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?（做鬼脸逗布朗开心）幼儿园中班综合活动春天的朋友 1、 根据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力；2、 引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学习用鲜艳的色彩描画春天；3、 帮助幼儿分析诗歌的感情基调，学习有表情的朗诵诗歌；4、

10、培养幼儿的形象记忆能力和想象能力，发展初步的审美能力。1、 围裙（上面贴有小花、小草、春姑娘）蝴蝶指偶 2、 幼儿绘画工具、纸张 3、 录音机、音乐磁带一、导入活动，激发兴趣 1、教师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。 （幼儿听音乐进入活动室 ） 2、 教师提问：你有朋友吗？他是谁？（幼儿讨论）你们知道吗？春天也有朋友，那它的朋友是谁呢？请小朋友们仔细听一首诗歌，诗歌的名字就叫春天的朋友二、学习理解诗歌1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌 提问：春天的朋友是谁？你听到诗歌里是怎么说的？（幼儿回答） 2、 教师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌，边进行表演 3、教

11、师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气 （1）我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样？（2）花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很高兴，那么高兴的时候会怎样对朋友说话呢？3、 幼儿学习朗诵诗歌 （1）幼儿集体朗诵 （2）请个别幼儿上来朗诵三、绘画春天的朋友 1、 教师：春天还有许多朋友，你们想想，还会有谁呢？（幼儿讨论） 小朋友又为春天找到许多好朋友，春天真高兴呀！老师想请你们把你们找到的朋友画下来。2、 幼儿绘画 3、 请幼儿拿着自己画的春天，去找好朋友，告诉好朋友：我为春天找到了、。四、仿编诗歌春天的朋友 1、 鼓励幼儿根据自己绘画的内容，进行诗歌的仿编2、 请仿编好的幼儿朗诵给大家听，教师给予适当鼓励 3、 教师：春天的朋友还有许多，让我们一起到外面去看看，还有谁可以做我们的朋友。（幼儿离开活动室，结束活动）