新版八年级下音乐教案Word文档格式.docx

新版八年级下音乐教案Word文档格式.docx

《新版八年级下音乐教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版八年级下音乐教案Word文档格式.docx（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六、教学过程：

（一）律动：

《北京欢迎你》

老师带领同学们边欣赏《北京欢迎你》的MTV画面，边做律动。

（最后定格在笑脸图上）

师：

这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。

它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。

（二）导入新课

同学们，大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？

给你留下的印象最深刻的是什么？

学生回答：

运动会吉祥物福娃；

穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》……

对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。

那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。

（师简介奥林匹克运动发展的过程）

现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？

（最后的画面定格在歌曲《我和你》上）

在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！

（三）学唱歌曲《我和你》

1、播放歌曲《我和你》，听后，让学生回答：

这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？

他想要表达一个什么意思？

（设计意图：

1、把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。

2、了解歌曲。

）

生答后，师小结：

这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。

那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！

2、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手：

词曲作者：

陈其钢（第29届北京奥运会开幕式音乐总监……）

演唱歌手：

中国刘欢（中国流行歌坛的领军人物……）

英国莎拉.布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音……）

3、展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。

4、教师弹琴，学生随琴用“la”哼唱旋律。

5、师生一起按节奏朗读歌词。

6、教师弹琴，学生填词演唱。

7、再次欣赏由刘欢和莎拉.布莱曼演唱的《我和你》。

8、全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。

9、不同组合演唱歌曲：

三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。

盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在《我和你》的歌声中缓缓结束了，接下来，运动员该入场了。

（四）欣赏乐曲《运动员进行曲》

1、播放《运动员进行曲》，学生整首聆听。

师：

刚才，我们听了一首非常熟悉的乐曲，大家谁能说出它的名字？

学生答（运动员进行曲）。

你感觉这首乐曲的风格是什么样的？

（雄壮有力的、进行曲风格……）你还在哪些场合听到过这首《运动员进行曲》？

1、运动会的颁奖仪式上

2、学校运动会的比赛进行时

如果你是奥运会的运动员，你此时此刻的心情是怎样的呢？

生踊跃发言：

生1：

运动员们真棒，他们为祖国争了一口气。

生2：

我们也应该像他们一样为祖国争光。

大家说的都很好，老师相信，如果你们是一名运动员的话，一定也会为祖国争光的。

2、再次播放乐曲。

同学们跟着课本上的旋律听音乐，用la轻声跟着哼唱。

3、全体起立。

老师指挥，学生分乐句向四个方向转身踏步，表现进行曲那种雄壮有力的风格。

（五）评价

学生分组自评、互评。

（六）课堂小结

同学们真挚的演唱，投入的表演犹如一股暖流在老师的心底涌动，是呀，我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。

让我们在《同一个世界同一个梦想》中结束今天的学习！

六、教学反思：

一节课下来，感触颇多，有惊喜，有激动，有遗憾，也有不足。

上课之前我认为孩子们对于歌曲《我和你》可能学起来有些吃力，一直在想用什么新颖的方法让孩子们轻松学会呢？

毕竟这是一首高难度的成人歌曲。

没想到的是，课堂上孩子们对这首歌很感兴趣，而且有一部分孩子们已经会唱了，学习起来很轻松，孩子们很快学会了演唱。

于是，在练习演唱的过程中我成功的推出了“三人组合”、“男女二人组合”、“女生版五人组合”、“男生版五人组合”等，这些“组合”轮流表演唱，大大增加了课堂气氛，使孩子们整节课沉浸在演唱会之中。

歌曲《我和你》音乐活动孩子们很感兴趣，主要是奥运会在北京的成功召开，已深入人心，深深印在孩子们的脑海之中。

反思本次活动，使我想到教师选择教材一定要贴近孩子的生活，让孩子们有所思、有所想，愿意学，乐于展示自我，易于表现和表演。

《运动员进行曲》是一首人们早已耳熟能详的铜管乐演奏的进行曲。

音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：

或者隐含着一个美好的寓意，或者抒发一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。

进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐来鼓舞人心。

另外还可以专为音乐会演奏而作的，可以供人们欣赏。

进行曲节奏鲜明清晰，旋律简洁流畅。

进行曲大都是气氛热烈，雄壮有力，但因其内容的性质和效用各异如有战斗、凯旋、赞礼、婚礼等各种类型之分。

了解同一体裁的进行曲，由于表达的内容及主题不同。

进行曲的脚步也不同。

在小学中段音乐课中，如何让学生在音乐学习中理解音乐知识获得各种音乐表现能力，这就是很多教师困惑的问题。

在这节课中，我通过对乐曲的欣赏了解歌曲内容，引起学生在参与音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣，在体验中感悟音乐，并且我尝试由浅入深通过学生实践和情感体验的方法，提高了学生的审美情趣，在潜移默化中初步感受到进行曲这一体裁的风格。

利用课件向学生介绍运动会的场面，每当学生们排着队走向操场，运动员列队进入运动场，这首乐曲就会伴随着他们雄壮的步伐高高奏响；

在颁奖的仪式中，有所建树的受奖者也会踏着轻快、豪迈的步子在乐曲声中走上领奖台接受褒奖。

经过多次欣赏让学生充分感受和体验乐曲的曲调活跃而有力，节奏轻快而铿锵，其中昂然上行的旋律给人以振奋向上之感，表现了运动健儿奋力拚搏、百折不回的决心和毅力。

和第二部分旋律的抒情和具有歌唱性形成对比。

歌曲的最后，再次响起第一部分的主题旋律，运动健儿踏着矫健豪迈的步伐，不断奋进。

更生动勾画了运动员多姿多采的精神面貌。

并让学生随着雄壮有力非常激昂的音乐《运动员进行曲》迈着整齐的步伐排着整齐的队伍踏步，让他们随着音乐来充分感受进行曲风格的乐曲，让学生在潜移默化中初步感受到进行曲这一体裁的风格，给学生留下了鲜明的印象。

第二课时

《奥林匹克的号角》欣赏

1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，以实际行动迎接2008年北京奥运会的召开。

2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。

3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。

二、教学重点：

聆听音乐中的演奏乐器

三、教学难点：

分辨音乐中不同的段落

四、教学准备：

钢琴、录音机、磁带、奥林匹克图片

五、教学过程：

（一）、导入新课

1、学生听《奥林匹克号角》音乐进教室

2、你知道2008年对我国来说有一项重要的赛事是什么？

3、提起奥林匹克你能说说哪些知识？

4、教师根据学生的回答出示图片讲解

今天，我们走进奥林匹克，感受那震撼人心的音乐《奥林匹克号角》

（二）、初听音乐

1、初听音乐，感受音乐的情绪。

2、复听音乐，你感受到了什么？

3、带着你的感受再次欣赏音乐。

4、乐曲在情绪上可以分为几部分？

（四）

教师对乐曲综述：

《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。

作者是约翰。

威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。

（三）、分段细听

（一）聆听第一乐段。

1、听第一段，你感受到了什么？

小结：

乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运动会来开了大幕。

2、你听出这一段的主奏乐器是什么？

小号

3、完整欣赏第一乐段。

（二）聆听第二乐段

1、欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？

2、再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？

3、这段音乐的主奏乐器是什么？

（弦乐）

这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。

（三）聆听第三乐段

1、听这一乐段，情绪上有什么变化了？

2、再仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏（低音鼓）

3、这一主题出现了几次仿佛看到了什么（反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生）

4、完整欣赏第三乐段

（四）欣赏第四乐段

1、聆听这一乐段，你听到了什么主题？

（第一和第二主题）

2、这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？

（比单一主题的时候增强）

3、再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？

（小军鼓）仿佛看到了什么景象？

情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。

4、再听音乐，乐曲在哪个主题上结束？

（第一主题）

（五）、完整欣赏全曲

（六）、审美提高

1、你知道上届奥运会我国获得多少金牌？

你能说说几个奥运冠军吗？

2、从28届奥运会开始，中国家喻户晓的田径体育明星是谁？

你能说说他的成绩吗？

3、说起2008年北京奥运会你想说点什么？

4、了解北京奥运会的场馆、吉祥物、口号等等。

5、出示图片，了解奥运会会徽、会歌、五环的标志。

6、最后在《奥运匹克号角》的音乐中结束本课。

六、教学小结：

福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。

福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

在今天的活动中，同学们通过自己的努力搜集到各方面资料，大家学习认真，讨论激烈。

学习效果良好。

唯一不足的是在分辨段落的时候学生的音乐层次不齐。

第二单元乐海泛舟

第一课时

《摇篮曲》教学设计

一、教材分析：

《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯创作的古今摇篮曲中颇负成名的歌曲。

是为法柏夫人创作的。

是送给法柏夫人第二个孩子的礼物，因法柏夫人喜欢圆舞曲风格的歌