人版小学一年级上道德和法制教学案全册Word格式.docx
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2.老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？
3.上学的第一天，你看到了什么？
学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
4.你们第一天来上学时心情是怎样的？
二、模拟表演
课本第二页至第三页中1-5幅图，同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。
（表演评价，并作相互鼓励指导，给予赞扬手势。
）
三、课间活动：
唱《上学歌》
《上学歌》歌词
太阳当空照
花儿对我笑
小鸟说早早早
你为什么背上小书包
我去上学校
天天不迟到
爱学习爱劳动
长大要为人民立功劳
四、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？
（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。
师：
幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。
五、老师讲《小猴上学》的故事来结束课
《小猴上学》
叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。
心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。
走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。
他叹了口气说：
“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。
他满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到：
“要是早一分钟就好了。
”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了，长颈鹿老师看了看手表说：
“小猴子，今天你迟到了20分钟。
”小猴子红着脸、低着头坐到自己的座位上。
下课铃响了，小猴子想小便，但被同学们热闹的游戏吸引了，他想：
课间有十分钟呢，最后一分钟去也来得及，就兴高采烈的和同学们玩起了游戏。
预备铃响了，小猴子急忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃就响了。
他只好又急急忙忙地跑回教室，就这样，第二节课就开始了，没一会儿，小猴子就坐立不安起来，长颈鹿老师奇怪的问：
“小猴子，你怎么了？
”小猴子小声地说：
“老师，我想小便，快憋不住了。
”长颈鹿老师叹了口气说：
“那快去，快去吧。
”
小猴子回来以后端端正正的坐好，全神贯注的听老师讲课，这时候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心爱的小玩具，让小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩儿了起来，正当他俩玩儿的起劲的时候，长颈鹿老师发现了，他悄悄地吧玩具拿走了，课后长颈鹿老师把他俩叫道办公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了头。
放学以后，小猴子回到家，把开学第一天发生的事儿原原本本地告诉了爸爸妈妈，妈妈语重心长的说：
“孩子，只要合理的利用好时间，上课认真听讲，你一定能成为一名不错的小学生。
”小猴子听了妈妈的话，懂事的点了点头。
六、拓展：
把今天在校情况告诉家人。
第二课时
一、回忆第一课时内容
1.昨天你把快乐与家人分享了吗？
2.今天你与值日老师和同学问好了吗？
二、观察书第4-5页的图
1.上课了，老师都发了哪些书本？
（学生作答）
2.我们需要如何保护书本呢？
（提出要求：
保护书本，不乱涂乱画，课后检查，期末做考评。
3.进入学校我们需要准备什么？
什么物品不能带进学校呢？
三、内容总结
1.全班朗读第五页小文字（规范阅读姿势）。
2.说说如何成为一名优秀合格的小学生。
2.拉拉手，交朋友
1.情感与态度：
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.知识与技能：
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
遵守交往及游戏中的规则、纪律。
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
（1）《找朋友》歌曲录音。
（2）美术纸若干张。
（1）自我介绍的内容。
（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。
（3.）自己小时候的照片或与家人的生活照。
（4）自己制作的小名片若干张。
一、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到XX小学，成为一名小学生。
我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！
二、我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？
（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。
）
唱《找朋友》的歌曲
《找朋友》
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
你是我的好朋友
四、我喜欢和大家在一起
1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？
（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？
（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
3.说说你帮助过谁？
哪个朋友帮助过你？
4.你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？
五、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
启发引导学生用不同的方法相互认识，可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
六、准备资料交朋友
1.老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
2.自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。
一、请你记住我
1.展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2.同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
3.找朋友：
双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。
4.与大家分享自己和家人的照片。
5.在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
6.唱儿歌
教唱儿歌：
拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；
拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
二、做游戏，愉快地结识新朋友
1.看课本第6-9页
说说讲的什么？
2.老师讲解一下两个游戏：
找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
3.游戏安全要求。
4.学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
3..我认识您了
在互动交流活动中感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。
与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。
一课时。
一、猜猜这是谁
同学们已经认识了很多老师，王老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师：
1.个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；
一上课就喊：
goodmorningclass！
还经常和大家一起唱音吐小诗：
（动作）她是谁啊？
（一起说）——英语于老师
出示于老师照片。
你们看，于老师在做什么？
——做音图卡片。
于老师为什么要做音图卡片——上课用，让同学们学到知识。
（王老师和于老师在一个办公室，知道于老师为了上课，做了好多卡片，有时候写得胳膊都酸了、脖子都疼了，很辛苦。
但是为了让同学们学到知识，于老师不怕苦、不怕累。
2.再来猜一位老师：
扎着马尾辫，留着齐刘海，唱起歌来特别动听，一双巧手还会弹琴。
出示陈老师图片。
喜欢陈老师吗？
喜欢陈老师什么？
跟着陈老师学会了什么？
大家一起来唱一首。
（打拍子）陈老师教你们学会了这么好听的歌，真了不起！
二、我还认识他们
1.美术宋老师。
出示图片：
宋老师在课堂上教同学们画画。
画得真漂亮！
宋老师还会做头饰呢！
看，小鱼头饰，像真的一样。
2.数学赵老师。
对同学们和蔼可亲，特别温柔。
经常辅导同学们作业。
跟赵老师学会了什么？
3.品德郝老师。
温柔，上课有意思。
教同学们做眼保健操，还教同学们戴红领巾。
4.董老师。
天天给同学们打饭。
5.郭老师。
打饭。
郭老师是大队辅导员，同学们光荣的加入少先队就是郭老师主持的。
6.黄校长。
经常在广播里教育同学们要文明守纪律。
还经常到教师里关心同学们吃饭。
7.小饭桌阿姨。
每天给同学们打饭，还给大家加菜。
8.体育江老师。
喊起口号声音洪亮，大家以前不会站队，江老师一教，队伍就站得齐齐的了。
江老师每天还组织我们站放学队，真了不起！
三、我是小小观察员
除了刚才同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们安全的学习，还有一些老师每天在辛勤的工作，下面王老师要播放几段录像，请同学们来做小小观察员，看看他们在干什么？
1.要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。
2.早晨到校打扫卫生。
3.7：
50迎接同学们进学校。
天冷，一直站在外面。
4.放学，送同学们离开学校，还看着那些家长来晚的同学。
四、请您帮帮我
同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困难，当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮助你呢？
我们先来看一张图片：
这位小朋友遇到什么麻烦了？
如果是你的帽子被高个子的同学拿走了，你会找谁帮忙。
我想请一位同学来和王老师一起来演一演，谁愿意扮演这位小个子的同学。
等下了课，王老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？
出示第二幅图：
如果是你，请谁帮忙？
出示第三幅图：
可以让王老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医就是教我们美术的宋老师，看看宋老师在干什么？
五、向您问声好！
我们这么多老师，不仅教我们学习知识，还帮助我们，那我们应该怎样对待老师。
谁来说说？
（交流）
出示图片，请学生选择。
六、我该怎么做？
1.好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。
2.老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。
3.还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。
4.同学们还有什么想对老师说的话，可以写下来，也可以画画。
5.现在同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看。
总结：
这节课我们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关心。
老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！
下课！
4.上学路上
1.培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3.掌握一些基本的交通规则。
掌握一些基本的交通规则。
培养学生的
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