舒唐王小学生心理健康教育教学计划Word文件下载.docx
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(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自我控制力。
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。
(1)学会正确认识自己,悦纳自己,尊重自己、相信自己。
(2)学会正常人际交往,与同学、老师、家长良好关系。
(3)正确认识性别差异,接受发育过程中的身体变化,正确认同性别角色,同异性同学保持正确的交往心态。
3、迎接新挑战―――人格养成教育。
(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。
(2)注重学生的自我人格养成教育。
(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。
四、教学措施:
1.坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。
2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。
3.提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。
4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
课题一《拥有一颗感恩的心》
教学目标:
1、使学生懂得,对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德,也是做人的道德准则。
2、使学生知道,现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的,培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中,学会感恩,为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
重点:
培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
难点:
教育学生在实际生活中学会感恩。
教学过程
(一)、感恩父母
1、听音乐《感恩的心》
2、亲情游戏
你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生,谁给你们的爱最多,帮助最大,请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱
4、感悟:
乌鸦有反哺之义,羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血,我们应该为他们做点什么,才能表达你的感激之情?
使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题
请同学按照老师的指令进行。
说一说,父母给你那些爱。
学生读材料,谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
(二)、感恩老师
1、师恩回放
生活中除了父母无微不至的关心我们,再就是我们的恩师了。
老师的爱如春风,似细雨,滋润着我们,使我们茁壮成长,让我们从点点滴滴中说出老师的爱。
学生讲老师关爱我们的三个故事。
老师结合故事进行点评:
(1)老师如妈妈时刻关心我们。
(2)老师象一把保护伞,遮护着我们不受伤害(3)我们的成长离不开老师。
2、用行动报答老师
总结过渡:
学校中老师如父母,无时无刻不在关心着我们,我们应该怎样做,才能让老师更欣慰,让家长更放心呢?
学生谈在学校中如何做?
(多个学生回答)
(三)感恩帮助过我们的人
除了父母和老师,社会上还有很多人值得我们感激。
请听《感恩之旅》。
黄舸7岁的时候,被查出患了一种令医学界至今束手无策的疾病,生命周期可能只有18年。
黄舸的生命也许就要走到了尽头,但是为了能对帮助过他的人说声谢谢,2003年,15岁的他和父亲用一辆三轮车踏上了“感恩之旅”,开始在全国寻访从未谋面的恩人。
如今父子俩已走过82个城市,行程1.3万公里,向30多名曾经帮助过他们的人当面道了谢。
父子俩一路上感受着感动,也传播着感动。
黄舸说:
“到好心人的家门口亲自说声谢谢,送上一束鲜花表达我深深的谢意,是我最大的心愿。
”这个心愿一直支持着他走到今天。
如果有一天离开人世,黄舸希望将自己的眼角摸捐给需要它的人。
问:
黄舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢?
(齐答)
生活中许多人向我们伸出热情的双手,当我们接受别人无私的关爱时,你的心情是怎样的?
现在让我们大声的向他们说一声“谢谢”!
(四)感恩社会
请看资料:
慈善家——霍英东
霍英东,汉族,广东人。
1953年创办霍兴业堂置业有限公司,任董事长。
霍英东先生是一位爱国的香港慈善家。
从小吃过不少苦的他聚财有道,散财也有道。
多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元,在推动各地教育、医疗卫生、体育、山区扶贫、干部培训等方面,
做出了许多的贡献。
材料中的霍先生的行为是回报什么呢?
记得去年我们班的同学主动参加了小戏艺术节的义务劳动,今年我们班的同学利用星期天又到车站义务打扫卫生。
我们班的同学人人有一颗服务社会的心。
想想我们为社会做些什么?
几个学生回答。
几年之后,如果我们班有的同学也象霍先生一样成为大款,你将怎样回报社会呢?
几个学生畅所欲言。
(五)感恩所有的人(感恩升华)
过渡:
我们的生活被爱包围着,我们不但感恩父母,感恩老师,感恩那些帮助过我们的人,甚至我们还感激那些伤害过我们人。
请看大屏幕,感激所有的人。
学生齐读:
感激所有的人
感激伤害你的人,
因为他磨炼了你的心志;
感激绊倒你的人,
因为他强化了你的双腿;
感激欺骗你的人,
因为他增进了你的智慧;
感激蔑视你的人,
因为他醒觉了你的自尊;
感激遗弃你的人,
因为他教会了你该独立;
凡事感激,学会感激,感激一切使你成长的人。
我们人人都要有一颗感恩的心!
齐唱《感恩的心》的主题句:
感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气面对自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我依然会珍惜!
课题二《做一个有诚信的人》
1.帮助学生认识自己、了解自己,你愿意做一个诚信的人吗?
你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?
2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励,达到完善自己、超越自己的目的。
3.
除了国家政治生活,诚信在人们的生活中有着更重要的作用.
4.在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行.
5.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:
生活是期骗不了的,一个人要生活的光明磊落:
天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信.
重点和难点:
1.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励,达到完善自己、超越自己的目的。
2.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:
教学过程:
一.故事导入,揭开课题。
师:
今天,老师先给你们看一个小故事。
(课件演示)在古时候的一天,曾子的妻子要上街去,她的孩子哭着叫着,也要跟着妈妈上街。
妈妈骗孩子说:
“你先回去,我上街回来杀猪给你吃吧。
”妻子从街上回来,看见曾子正准备杀猪给孩子吃,妻子急忙阻止他:
“怎么?
你真的要杀猪给孩子吃吗?
我原是说着哄哄孩子的。
”曾子说:
“我们怎么可以说谎话呢?
”于是,他们就杀了那头猪。
同学们,老师不理解曾子为何要这么做呢?
如果你是曾子家的孩子,妈妈失信于你,你会怎么想呢?
小组讨论:
生:
做人要有诚信。
那你们知道做人为什么一定要讲诚信呢?
怎么样才能做一个诚信的人?
那么,今天就让我们一起来学习《做一个有诚信的人》。
(板书课题)《做一个有诚信的人》
评析:
以生动的动画故事引入新课,激发了学生的学习兴趣和求知欲,调动了学生的学习主动性。
学生通过观察生动有趣的情境,并结合平时的认知,初步悟出做人要诚信的道理。
1.联系实际,指导行动。
(1).议一议:
实际生活中你遇到此类事情怎么办?
(出示课件)
事例1:
周兵和宋杰是好朋友,他们曾经许诺,不管谁遇到困难,一定要互相帮助。
这天周兵想抄宋杰的作业,宋杰没同意,他生气的说:
“这点忙都不帮,真不讲信用。
”
讨论:
你对这件事怎么看?
事例2:
李三看见同学花钱大方,他很羡慕。
有一天,他趁他的同桌不注意,便拿了同学的10元钱。
张老师调查时,他怎么也不承认。
后来,张老师说:
“如果你信任我,就把真相告诉我,我保证不对任何人说。
”听了张老师的话,他很快就把事情告诉了张老师。
你知道为什么吗?
学生交流并汇报:
给好朋友抄作业是一种不负责任的行为,是害了自己的好朋友,也是不诚信的一种表现;
虽然李三拿其他同学钱是不对的,但他能够勇于承担自己的错误,其实是一种诚信的表现。
(学生们都互相讨论着自己的观点。
)
大家都说得很好。
那么怎样才能做到诚实守信呢?
以上的事例要求我们,要养成诚信的优良品质,我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质,平时就要严格要求自己,做到表里如一,言而有信。
(2).说一说:
你愿意和谁交朋友?
(课件出示)
A、当面说好话,背后说坏话。
B、直言不讳,大胆说自己的看法。
C、没有把握不