衣服中班科学教案docWord文件下载.docx

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（面料不同）；

有的长、有的短（长短不同）；

有的有领子、有的没有领子（款式不同）。

冬天的衣服都很厚，穿了感觉很暖和。

4、时装表演。

让幼儿挑选一件自己喜欢的衣服穿上，播放音乐进行时装表演。

活动延伸：

在日常生活中，教幼儿穿脱冬天衣服的方法。

篇二：

中班教案：

动物服装店（科学、艺术）

动物服装店（科学、艺术）中班教案：

动物服装店（科学、艺术）

活动目标：

1、能将物品按照大小进行排序。

2、提高对应匹配以及撕撕贴贴、折折画画的能力。

1、幼儿用书《服装店》。

2、、蜡笔、小动物卡片等。

3、手工纸若干分。

1、引出主题：

教师：

服装店里做了一批新衣服，小营业员们，块吧服装挂出来，等一会给顾客们挑挑吧！

出示小动物卡片：

请营业员帮顾客量一量尺寸吧！

说说你是怎么样选择的？

为什么这样选？

2、操作练习：

操作幼儿用书，将服装店中的衣服剪下，按照尺寸1——4排列、粘贴好。

篇三：

中班语言《美丽的衣服》

活动时间：

2019年5月6日

活动班级：

中四班

活动名称：

《美丽的衣服》（讲述活动）

活动领域：

语言

1、学习围绕衣服的特征进行讲述。

2、能够有顺序的观察同伴的穿着并丰富关于衣服的词语,如：

“上衣”、“裤子”、“领子”、“袖子”、“扣子”、

“裤腿”、“口袋”等等。

3、能够独立发言，运用句式“他（她）穿着？

”，描述穿着，说一句完整的话。

请幼儿穿着漂亮的衣服入园

一、开始部分

谈话导入、引出主题。

“小朋友们，今天我很高兴，因为我穿了我最喜欢的衣服，现在我想给你们介绍一下我的衣服，好吗？

”

二、基本部分

1、引导幼儿围绕衣服的特征进行讲述

“今天，我穿了一件玫红色的上衣，我的上衣有领子、袖子、黑色的图案，我还穿了一件灰色的裤子，裤子上有两个口袋，两个裤腿。

根据刚才的描述提问幼儿，请幼儿回答。

2、观察同伴的穿着，并运用句式“他（她）穿着？

”来进行描

述。

“现在，请一位小朋友上来，其他小朋友来说说她的穿着。

”请4-5位幼儿尝试描述。

3、同伴交流，介绍讲述自己的穿着。

“小朋友们，请你们向你旁边的小朋友说一说你穿的衣服是什么样的？

互相介绍一下。

4、游戏活动：

你说我来猜。

游戏规则：

老师描述班里其中一个幼儿的穿着，请其他幼儿来猜一猜是哪位幼儿。

三、结束活动

游戏活动：

你说我来猜

（2）

请一位幼儿试着描述班里其中一名幼儿的穿着,请老师和其他幼儿来猜猜看是哪位幼儿。

篇四：

中班科学教案

小蜗牛

活动目的：

1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。

2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。

1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征；

2、课件：

《小蜗牛》

一、点击课件，出现小蜗牛，谈话引出主题

师：

你们瞧，这是谁啊？

它的表情是怎么样的？

它为什么不开心呢？

（幼儿猜想）

那到底是为什么？

还是让我们一起来看看吧！

二、观看课件，引导幼儿结合生活经验展开讲述

1、第一次观看前半段，“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”引发情感体验：

小朋友，你看懂了吗？

看了这个片子，你心里有什么感觉？

（幼儿讲述）

噢！

你们看了以后都觉得很难过!

是什么事让你们觉得很难过呢？

（幼儿讨论）

那还有些什么事让我们觉得难过呢?

让我们再来看一次！

2、第二次观看前半段，（幼儿边看，教师边讲述重点段）

（1）自主讨论：

蜗牛想做一件什么事？

它为什么想要爬上大树？

（爬上高高的大树，看地更远!

）

一路上发生了什么事？

遇到了哪些困难？

根据幼儿回答逐一打出相关图片，并提问讲述。

小动物超过它（为什么它总是被小动物超过呢?

小蜗牛是怎么爬的，我们来学一学吧！

（幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累）它的速度这么慢，想要爬上那么高的一棵大树，容易吗？

那它有没有停下来呢？

（虽然它总是被小动物超过，可它还是继续爬）喝露珠（它为什么只喝一点露珠?

）小蜗牛连一点吃的东西都没有，多可怜呀！

写信（小蜗牛在给谁写信？

它会说些什么？

如果你是小蜗牛,你会?

你们在难过、伤心、一个人很孤单的时候，最想告诉谁?

怎么说?

用树叶当被子（小蜗牛连被子都没有，可怜吗?

被螳螂打落（螳螂看起来是怎么样的？

它把小蜗牛怎么样了？

（2）点击课件，同时出现五幅图片，引发幼儿情感体验：

小蜗牛想为梦想努力，可是却碰到了这么多的困难，

最后还被螳螂一掌打了下来，这时候，它的心情会是怎么样的?

（3）激发讨论：

那它会继续下去吗？

这样吧，我们和旁边

小朋友互相讨论讨论！

（教师参与幼儿的讨论）

讨论得怎么样了？

谁愿意把你的想法告诉大家？

你认为蜗牛会不会继续努力？

为什么？

3、在幼儿充分辩论的基础上，观看后半段录像

（1）师：

我们现在有两种不同的意见，小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢?

让我们接着看下去；

（2）提问:

小蜗牛被谁救上来了？

小蜘蛛会对它说些什么？

（如果你是小蜘蛛，你会对小蜗牛怎么说?

请个别幼儿上来学小蜘蛛，对小蜗牛说一说鼓励的话，

小蜗牛听了小蜘蛛的话，是怎么做的？

（一边唱歌，一边前进）

原来小蜗牛选择了继续努力，最后怎么样了？

（爬上了树顶,成功了!

三、经验迁移，懂得坚持的重要，培养抗挫心理

你们看，小蜗牛遇到了这么多困难，都能坚持下去，那你们以后碰到困难，会怎么做呢？

（不怕困难，坚持到底）

师小结：

对，做什么事只要我们坚持下去，就能象小蜗牛一样，获得成功！

四、体验成功的喜悦，为小蜗牛的成功祝贺，

点击课件，出现小蜗牛的笑脸

你们瞧，小蜗牛现在的心情变得怎么样了？

（变好了！

开心了!

）你们的心情呢？

（很高兴!

）那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧!

教学反思：

好喝的牛奶

1、了解牛奶的生产过程。

2、知道牛奶营养丰富。

牛奶广告一个、牛奶生产流程图、各式牛奶若干。

一、看看、说说、鼓励幼儿喜欢喝牛奶

1、一起来看广告。

2、这是什么广告？

3、学说广告语。

4、喜欢喝牛奶吗？

说理由。

5、你们都喝过什么牛奶？

6、这些牛奶有什么不一样的地方？

二、牛奶从哪里来

1、牛奶是从哪里来的？

2、出示牛奶生产流程图：

奶牛场奶牛擦洗乳头一

——吸奶管道牛奶生产厂送到超市。

3、幼儿根据流程图简单回忆讨论。

三、游戏：

买牛奶

1、小朋友当顾客，去三家牛奶店买牛奶。

2、买牛奶的时候应该怎么说？

怎么做？

3、游戏开始。

4、和老师分享。

教学反思:

我们的树朋友

1、认识各种树木，能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。

2、与同伴交流、探讨中，加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。

事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子，测量粗细的标尺。

一、认识树朋友，感知各类树的不同特征。

1.在我们的生活中有各种各样的树，你能向我们介绍认识的树朋友吗？

（引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友）

2.今天老师要带你们去隔壁的老干部局，去那里的树林子认识下各种各样的树朋友，让我们出发吧。

3.带领幼儿来到树朋友身边，认识树林子里的树朋友。

（说说树的名字，对于幼儿不认识的树木，教师给予介绍。

二、我们的树朋友

1.引导幼儿用直接接触的方法，集体观察树朋友的特征。

（如用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的，闻一闻树和树叶的气味，等等。

2.重点选取两颗树进行粗细的比较，先引导幼儿进行目测，后教师用标尺进行测量验证。

3.树会呼吸吗？

有心跳吗？

爱吃什么？

4.你还想了解树朋友的什么？

三、夸夸树朋友

1.这里还有许多树朋友，它们都很可爱，请你们每个组找一棵树朋友。

2.幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树的特征。

3.引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。

4.个别小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什

么地方不一样？

5.引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。

（教师小结，树是人类的好朋友，有净化空气，防风固沙，减弱噪音等功效）

6.我们怎样和树交朋友？

（带领幼儿用茶杯接水，给树朋友浇水。

）活动延伸：

带领幼儿与老干部局的护林员结对，开展“护林小卫士”活动，每组认领一棵树进行养护，经常带领孩子们给树浇水，清理树林子里的垃圾等。

一、活动目标：

好玩的沙

1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。

2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。

二、活动准备：

沙池；

铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。

三、活动过程：

1、谈话激趣：

“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗？

2、教师交代注意事项：

“不扬沙，不用手揉眼睛。

3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性：

⑴沙子看上去是什么样的？

（一粒一粒的，细小的）

⑵沙子摸起来有什么感觉？

用力抓一把，把手打开会怎么样？

（摸起来感觉有的粗粗的，第一幼儿教育幼儿教育网有的细细的；

用力抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。

认识沙子是松散的。

⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现？

（沙子是松散的，很快漏光了。

⑷水倒在沙子里，怎么不见了？

（水渗透到沙子里了。

4、比较干沙与湿沙的不同：

⑴湿沙摸上去什么感觉？

（软软粘粘的）

篇五：

中班幼儿教案《小鱼穿新衣》

幼儿大班艺术教案《小鱼穿花衣》

1用报纸等材料设计制作、装饰鱼。

3学习用纸条卷的技巧。

2体验制作小鱼带来的乐趣

1鱼的图片1张

2没有花纹和鱼鳍鱼尾的报纸鱼各一条。

成品鱼一条。

3报纸条、彩纸、双面胶、透明胶、剪刀、海洋背景图

一、用小鱼吃虾米的手指小游戏引入。

今天老师要教你们一个好玩的手指游戏。

叫做小鱼吃虾米（边做边比）。

让我们来学学小鱼是怎么做的，没错，小朋友做的很棒。

那小鱼吃了什么呢？

幼：

小虾。

那小虾是怎么做的呢？

对，就是伸出小朋友的手指。

现在老师给小朋友示范一遍（老师示范一遍，再带领小朋友一起再做一遍）

二、出示鱼的图片，给幼儿一定经验准备。

刚刚玩了小鱼吃虾米的游戏，现在老师就要把小鱼请到我们班来。

（出示图片）但他们有个问题要考考你们，你们有信心答对吗？

有

小鱼的问题就是，认识鱼的身体部位。

（指着