xx学校开展双减工作实施方案两篇Word文档格式.docx

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全体教师

（二）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。

1.召开教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的长远意义；

利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”、“双减，切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识双减工作。

2.利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。

（三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。

认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关减负规定，做到有布置、有落实、有反馈。

1.根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。

2.学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。

3.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。

（四）“增效”减负，标本兼治创新推进双减工作。

1.构建新的学科教学常规，规范教学行为。

不断完善语文、数学、英语、副科各学科的常规制度，围绕教学认真细化每一条常规。

组织全体教师学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。

2.严格执行作息时间，落实大课间活动。

严格控制学生在校时间。

小学生在校活动时间每天不超过6小时。

午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。

教导处要严格按照学区统一制定的“作息时间表”按时作息，并科学制定“课程表”和“课外活动安排表”，并将其公布在学校显眼的位置上，接受社会、家长监督。

每天25分钟的大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼很多于1小时。

3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。

在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组，想方设法保证活动正常开展。

副科也要认真备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有特殊情况确实需要调课的必须经教导处同意。

学校将组织人员不定期抽查教师上课情况。

4.优化作业设计，严格控制家庭作业量。

必须给教师一个统一的“减负”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二年级学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。

实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。

5.加强教学质量调研，提升教学质量。

要加强各学科（包括副科）教学质量的调研工作，促进教学质量全面提高。

做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，制订补差方案，努力做好转差工作。

同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。

6.改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。

（1）进一步加强课堂教学改革力度，向课堂40分钟要质量，上好“常态课”，切不可因教师自身的原因，搞课堂不足课外补。

要积极学习洋思中学和杜郎口中学的先进教学模式，领会其实质，争取课堂效益最大化，逐步建立“高效课堂”。

（2）学校要建立由校领导组成的“课堂教学改革指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。

（3）充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究课，通过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课”的研究活动。

7.进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。

（1）加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习，通过品德课、晨会课以及平时的校园生活，让学生熟悉、了解《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并以此为指导，加强养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

（2）加强心理健康教育。

心理健康教育已成为我校德育工作一项重要的工作内容，认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。

同时扩大宣传阵地，充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏，增强他们的抗挫能力和适合社会的能力。

8.加强教师队伍建设，提高教师对双减的执行力。

（1）转变教师教育观念，爱护每一个学生，倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、粗暴压服，严禁体罚和变相体

罚，把“双减”工作与禁止教师“有偿家教”结合起来。

（2）要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“减负”不减教学质量。

加强教师教学常规的执行意识；

加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；

加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。

三、保障措施

1.学校将全面抓好检查考核工作。

对双减工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，学校教导处进行经常性的检查，发现问题，及时整改。

2.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，促进各学校的“双减”工作有效开展。

3.学校将把“双减”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期绩效考评工作。

关于中小学“双减”工作实施方案

（二）

为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻中小学学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，结合我县实际情况，特制定此方案。

一、指导思想

以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，以“规范办学行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强县为宗旨，进一步加强中小学管理，规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

按照“政府主导、整体推进、标本兼治、强化监督、严肃问责”的原则，进一步规范学校办学行为，使学生课业负担明显减轻，中小学教师有偿补课现象得到有效遏制，形成有利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的良好环境。

三、减负主要措施

（一）规范学校办学行为方面，12条主要措施。

包括。

坚持正确办学方向、严格依照课标教学、均衡编班配置师资、严控书面作业总量、科学合理布置作业、坚决控制考试次数、采取等级评价方式、限制竞赛评优活动、合理使用电子产品、建立弹性离校制度、培养良好学习习惯、指导学生实践锻炼。

（二）严格校外培训机构管理方面，5条主要措施。

依规登记诚信经营、严禁超标培训、严格教师聘用、严禁与升学挂钩、控制培训时间。

（三）家庭履行教育监护责任方面，4条主要措施。

树立科学育儿观念、加强家庭交流互动、增强孩子身心健康、引导孩子健康生活。

（四）强化政府管理监督方面，9条主要措施。

克服片面评价倾向、加强舆论宣传引导、严格活动竞赛管理、规范培训机构监管、深化考试招生改革、支持做好课后服务、广泛接受社会监督、开展减负督导检查、切实抓好贯彻落实。

四、实施步骤

（一）对照整改阶段（XX年8月至XX年12月底）

1.全面学习（xx年8月）。

教育局和各中小学校、社会培训机构和广大家长，通过集体学习、专家报告、家长会等多种形式，全面学习理解减负30条的重要内容，力争做到人人知晓、人人支持、各负其责，积极落实。

2.集中宣传（xx年9月）。

在我县开展“中小学生减负一我们在行动”宣传月活动中，各中小学校、培训机构要积极参与，负责组织对广大师生和家长进行宣传教育，充分发挥媒体正向宣传作用，努力推动社会各界形成减负共识。

3.对照整改（xx年10月至12月底）。

要逐条逐项压实责任，组织各中小学校、各社会培训机构和广大家长，对照减负30条，进行自检自査。

列出具体问题清单，制定整改计划。

力争到xx年底，中小学生学业负担过重情况得到有效缓解。

（二）达标建设阶段（2022年1月至2022年12月底）

1.县级检查（2022年1月至7月）。

组成专门工作组，逐一对所辖各中小学校、各校外培训机构进行检查并建立台账。

对发现的问题，明确整改时间，压实整改责任，实行销号管理，确保整改到位。

对于违反减负30条中15个“严禁”和15个“不得”行为的，加大督查整改力度。

力争到2022年7月底前，全县中小学校、各社会培训机构以及家长全部达到减负30条的要求。

2.政府督导（2022年8月至11月）。

县级人民政府教育督导部门逐级开展减负30条落实情况督导检查。

落实督学责任区制度，每学期向社会公布督导结果。

对减负工作不力，群众反映强烈的依法依规予以严肃问责。

3.推广经验（2022年12月底前）。

通过检查、督导等，评比认定一批减负典型学校、培训机构和家长。

组织召开经验交流会以及通过广播、电视及其他新闻媒体广泛宣传，积极推广本地减负工作有益经验，基本形成社会各界充分尊重教育教学规律，共同促进中小学生健康成长的良好氛围。

五、工作任务和具体要求

（一）严格规范招生秩序

1.全面实施“阳光招生”。

严格落实好免试就近入学政策。

教育行政部门及时主动向社会公布招生时间、入学条件、报名办法。

学校理应向社会公开招生结果，主动接受社会公众监督。

要科学合理划分学区，保证学区生源数量与学校招生规模基本适合。

片区调整时，应提前广泛告知，设立必要的过渡期，并邀请家长代表积极参与。

任何学校不得举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书等作为学生入学或升学的依据。

2.全面推行“阳光分班”。

各校要制定义务教育学校科学合理的师生分班方案，确保每个班级师资力量大体相当。

通过电脑摇号、抽签等方式一次性随机对师资及学生进行现场分配，并公布结果。

“阳光分班”过

程应邀请学生、家长代表参加，接受监督。

学校不得以任何名义和形式设立重点班、实验班，严禁为选拔学生进行二次分班。

严格控制班额，小学不超过45人，初中不超过50人。

（二）严格规范课程管理

3.严格执行课程计划。

各学校要按照国家和省的课程计划，科学制定教学计划，保证开齐开足全部课程。

要特别重视音乐、美术、科学、综合实践、理化生实验等课程的开设，不得随意挤占课时。

任何学校和教师不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。

坚决杜绝教师课堂上有意少讲、“课堂内容课外补”的情况。

4.严格按照课表组织教学。

学校课表的编制要落实国家和省相关要求，上报教育主管部门备案。

课表要求在教室门口张贴，并通过网络、公告栏等形式进行公布，接受社会咨询和监督。

严禁公示、教室张贴的课程表与实际执行不同。

（三）严格规范作业管理

5.严格控制作业总量和时间。

小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六