高中思想政治人教版必修3教案3文化在交流中传播教学设计教案Word文档下载推荐.docx
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列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点；
理解中外文化交流的意义。
2、能力目标：
培养学生熟练使用大众传媒的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。
2.
教学重点/难点
1、重点：
大众传媒及其作用
2、难点：
如何做传播中华文化的使者
3.
教学用具
4.
标签
教学过程
（一）、生活中的文化传播
◇课堂探究：
（1）旅游归来，介绍异国他乡的风俗人情、奇闻趣事；
阖家团聚，高谈阔论各自的所见所闻；
独居一室，打开收音机收听节目……这些现象具有哪些共同特点?
生活中还有哪些现象属于文化传播?
（2）你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗?
◇探究提示：
（1）这些现象都属于文化传播，通过这些活动传递知识、信息、观念、情感和信仰等。
生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等，都属于文化传播。
（2）文化传播主要方式有：
商业活动、人口迁徙、教育、文化娱乐活动等。
1．文化传播的含义
文化交流的过程，就是文化传播的过程。
那么何为文化传播?
人们通过一定的方式传
递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2．文化传播的途径
（1）商业活动
丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。
中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。
同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。
◇课堂探究：
当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能?
◇探究提示：
（1）商业活动作为人类社会的一种社会交往活动，具有多种功能，其中文化传播就是其重要的功能。
（2）在经济全球化的今天，世界经济贸易往来频繁，商业活动不但保留了原有的文化传播功能，而且在文化传播方面增添了新的内容，有利于推动当今社会文化交流与传播。
（3）我们以广告为例说明当今世界商业活动具有的重要文化传播功能。
广告是什么，顾名恩义，就是广而告之。
广告是文化，它以独特的艺术魅力，丰富了人们的文化生活，在介绍商品知识的同时，向人们普及科学文化知识；
广告是桥梁，它连接生产和消费，辅佐企业开拓市场，又引导人们适时消费；
广告是信息，它像潮水般向人们涌来。
电视连续不断在播映，报刊连篇累牍在刊登，广播络绎不绝在放送，网络铺天盖地在显示……假如，现实生活中没有广告，人们也是很难受的。
因为生产的发展，社会的时尚，生活的消费，临时的急需，等等，统统失去了向导。
况且，没有广告和言语的赞助商，就会没有出色的新闻，没有感人的连续剧，没有精彩的体育竞赛，生活就显得没有色彩。
广告的作用也是显而易见的。
中央电视台黄金段位的广告标版，成为国内商家的必争之地，就可想而知了。
须知，广告是一种导向，它以瞬息万变的节奏和无所不包的信息引导人们感受现代气息，拓宽人们的生活视野；
广告潜移默化地改变着人们的传统观念，使人们不断创新生活文化观。
（2）人口迁徙
自有人类以来，人类的迁徙活动就没有停止过。
每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。
人口迁徙是文化交流的重要途径之一。
如伊斯兰教的传播，移民就是一个重要的途径。
7～11世纪，大批阿拉们半岛居民移居到阿拉们帝国各个地区，其中，移民最多的是两河流域和埃及，随着移民对伊斯兰教的传播，伊斯鼍教迅速成为当地主要的宗教。
我同历史卜出现过几次大规模的人口迁徙，清你根据学过的历史知识，指出它们对文化变迁产生的影响。
中国古代，由于天灾人祸不断，人口的流动始终没有停止过。
两晋之际，由于汉族统治阶级内乱和少数民族内迁，山东、山西沦为主战场。
永嘉之乱后的人口流动，是中国历史上中原人口南迁的第一次高潮。
中原人口南迁的第二高潮发生在唐朝的安史之乱以后，大批北方人涌入长江流域及其以南地区。
两宋之际，靖康之乱引起北方人口的第三次南迁高潮。
随着大批北人南迁，中国古代经济重心南移，经济重心的南移也带来了文化重心的南移。
以风俗习惯为例，南迁的北人给南方带去了很多新的风俗习惯，促进了南北风俗的融合，如南宋都城•临安，即使是南方本地人开的酒馆也往往仿效汴京旧俗，在门前张挂炉子灯；
茶馆则学北方张挂名人画像。
更有趣的是，北方人吃蒸饼的时候习惯于先去掉皮，原本是因为北方风尘较大，但南方人也跟着学，去了皮才吃，总之，人口的迁徙，对文化的融合和文化的变迁起了重要作用。
（3）教育
教育是文化传播的又一重要途径。
人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。
江泽民在第三次全国教育工作会议上指m：
教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果以及增强民族凝聚力方面，教育都具有独特的重要意义。
从上面的论述我们可以看出教育作用是多方面的，其中文化传播是教育的重要功能。
各国之间互派留学牛和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。
唐、宋、元、明时期，朝鲜曾派遣大批学生来中国留学。
仅公元840年一年之内，从唐朝回国的留学生就达105人。
很多朝鲜留学生在中国考试及第，长期居留，最著名的有崔致远等。
从明代起，中俄两国正式开始交往。
1689年中俄两国签订了《尼布楚条约》之后，俄国派遣的来华留学生和来华传教士以及中国旅居俄罗斯的华侨和留学生，成为中国文化传入俄国以及中俄文化交流的媒介。
唐朝时，日本共派遣唐使近20次，最大规模时一次派遣约650人，最少时也有120人。
遣唐使全面学习中国的经学、佛学、医学、文学艺术、天文历法、建筑、手工艺术以及政治、法律制度和风俗习惯，吸收中国的先进文化，文化交流达到了顶峰，从而极大地推进了日本社会的全面发展。
在经济全球化的今天，中外留学生更是对传播各自民族的文化起到非常重要的作用。
遣唐使全面学习中国的经学、佛学、医学、文学艺术、天文历法、建筑、手工艺术以及政治、法律制度和风俗习惯，吸收中国的先进文化，文化交流达到了顶峰，从而极大地推进了
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