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cleanup,cheer,cheerup,giveup,volunteer,comeupwith,putoff,sign,notice,handout,callup,usedto,lonely,carefor.

2TargetLanguage

Youcouldhelptocleanupthecityparks.

教材分析

重点

1.KeyVocabulary

2.TargetLanguage

Offerhelp.

难点

1、动词短语的构成;

2、不定式作宾语、状语和宾补。

教法

三疑三探

学法

自学、合作、探究

教具学具

多媒体

教学过程

一、设疑自探(10分钟)

Leading-in:

Let’slearntheunit2.

Pleaselookattheteachingaims.(展示学习目标)

Showtheteachingaims.

(一)根据课题,提出问题

看到这个课题,你想知道什么?

请提出来。

预设:

Somenewwordsandexpressions.

同学们提的问题都很好(真好),大多都是我们本节应该学习的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节的学习提供帮助。

请看:

(二)出示自探提示,组织学生自探。

(6分钟)

自探提示:

二、解疑合探(15分钟)

(一).小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题;

2.教师出示展示与评价分工。

题目

展示小组

展示方式

评价小组

1

口答

2

3

板书

4

5

6

(二).全班合探。

1.学生展示与评价;

2.教师点拨或精讲。

三、质疑再探:

(3分钟)

Doyoustillhaveanyquestions?

Pleasetrytofindthemoutandlet’sdiscussthemtogether.

四、运用拓展(17分钟)

1.Letthestudentsmakeupsomeexercisesontheirown,andshowthemonthescreen.

2.Theteachershowssomeexercises.

TheteachergivessomeexercisestotheSs.(Onapieceofpaper)

(三)全课总结

1.学生谈学习收获。

通过这节课的学习,你都有哪些收获?

谈一谈。

2.学科代表总结本节课。

将展示之星,评价之星,质疑之星,进步之星,合作之星给XX,并提出要求,希望下一节课在哪些方面改进等。

(四)作业设计

Writethenewwords,eachwordfivetimes.

设计

Keywords.Youcouldhelptocleanupthecityparks.

教学反思:

several,strong,feeling,satisfaction,joy,owner,tryout,journey,raise,alone.

ThesentencesinStudentsWhoVolunteer.

Let’sgoonlearningtheunit2.

1.Letthestudentsmakeupsomeexercisesontheirown,andshowthemonthescreen.

Writethenewwordsandpracticetheconversations.

Keywordsandsentences.

repair,fix,fixup,giveaway,takeafter,broken,wheel.

2TargetLanguage

Igaveawaymybiketoachildren’shome.

同学们提的问题都很好,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节的学习提供帮助。

Completetheexercises.

Keywords.Listeningpractice.

Knowledge

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