Module 1Unit 1 教学设计文档格式.docx

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（2）初步掌握本课中的句型Shewantstoknowwhatshewillbelikewhensheis25.

2．技能目标：

能听懂并运用first,...next,...then,...finally,...来表达时间顺序。

3.情感目标：

让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣，在实践中培养学习英语的兴趣。

教学重点及难点：

（1）掌握课标词汇及固定搭配。

其中beon要注意on的含义，seewhatyouwillbelike注意语序.

（2）学会使用时间顺序副词:

first,...next,...then,...finally,...

教学用具：

1、照相机，学生每人准备一张当时的照片，教师要准备多张照片，照片后面要有英文注释.例如：

Whenyouare25,youwillbe15centimetrestaller.

2、按照书上模型做一个魔力照相机

3、一个纽扣，刘谦或者哈里波特的照片, 

折纸卡片（一面是图片，另一面是英语单词及音标、词性）

4、录音机

教学方法：

任务型教学法

教学过程设计：

Step1 

warmup

1.Dutyreport:

Explainsomenewwords

2. 

Achaindialogue:

A:

Excuseme,...Howareyou?

B:

Fine,thankyou.Hello,...Howoldareyou?

C:

I’m13.Hi,...Howdoyoucometoschooleveryday?

D:

Icometoschoolonfoot...

设计意图：

培养学生预习习惯，帮助学生扫除生词障碍.每日的口语练习可以帮助学生进入学习英语的良好状态。

Step2 

Presentationofnewmaterials

1. 

Teachthenewwordsandexpressions

Toteach“ashoppingcentre”byusingthefoldedpaper.OnesideisZhongxing（apictureofashoppingcentre）,theothersideisashoppingcentre.

T:

What’sthis?

（SinceallthestudentsknowZhongxingShoppingCentre）

Ss:

Zhongxing.

Yes,Zhongxingisashoppingcentre.TherearealotofshoppingcentresinShenyang.Pleasetellmemore.（Sscansaymany.）

Xinmate, 

Baisheng, 

Lianying,etc.

Toteach“camera,button”byusingtherealmaterials.TshowstheSsacamera（abutton） 

andasks“Whatisthis?

”Sscananswer:

照相机oracamera（纽扣orabutton）.ThenTtellsSs 

button 

alsomeans电脑上，录音机等上的键子。

ThenTplaysthePLAYbuttononthecassetteandthetapeison.

“beon”istaughtinthisway.TwillgivemoresentencesandSsshouldtranslatethem.

Thelightsareoninourclassroom.（教室里的灯亮着）

HefellasleepwiththeTVon.（电视开着他就睡着了）

Toteach“magic”likethis:

TshowsLiuQian’sphotoorHarryPorter’toSs.

TtellsSsthatLiuQianisafamousmagician,heknowsmagicverymuch.HarryPorterhasamagicstick.

利用实物或图片教学单词，学生易于接受，再加上造句会使学生记忆更加深刻。

2. 

Readthewords. 

First,Sslookatthepicturesandthewordstogether.Next,onlypicturesortherealmaterials.

只看图片或实物时就能说出单词或短语，这不正是我们小时候学说话时的办法吗？

记忆会很深。

3. 

ShowhowtousetheMagicCamera.

Therearemanymagicmachinesinsomeshoppingcentres,maybetheycantellyouyourfutureafteryouputinacoin.Todaywehaveamagiccamera,itwilltellyouwhatyouwillbelikewhenyouare25yearsold.Doyouwanttoknowwhatyouwillbelikewhenyouare25.

Yes,verymuch.

（Twritesthesentence“Kallywantstoknowwhatshewillbelikewhensheis25.”ontheBb.AndgetSstoreaditmoretimesandpayattentiontotheorder.）

TshowsthemodelmagiccameratotheSs,meanwhile,explainshowtouseitasthebooksays.

（Twrites“First,...

Next,...

Then,...

Finally,...ontheBb.）

通过学生的亲身实践，不但调动了学生的学习热情，而且有效复习并巩固了语言知识。

4. 

OpenthebooksatPage26, 

getSstoreadandmatch,thenchecktheanswers.

有了前面环节的铺垫及学生的预习，学生应该很容易能够掌握几个顺序词的用法了。

Step3 

Practice

GetSstothinkaboutajokethatSongDandanmade:

Ifwewanttoputanelephantintoafridge,howmanystepsarethere?

Sscandoitinagroupoffour.

First,openthedoorofthefridge.

Next,leadtheelephantintothefridge.

Finally,closethedoor.

变换语境操练是机械模仿进一步的发展，对语言运用的能力的要求又有所提高，有利于开发学生的创新能力和求异思维能力，这样的活动增加了趣味性，使紧张的气氛得到缓解。

Step4 

Morepractice

Fillintheblankswiththewords:

First,next,then,Finally.

Howtoplantatree:

_________,digahole,itmustbebigenoughforatree.

_________,putatreeinthehole.

_________,puttheearthbackintotheholeandsteptheearthhard.

_________,waterthetree.

让学生体验不同的场景，参与实践，合作交流，从而提高语言的运用能力。

让所有学生全面参与，使学生的思维一直处于积极的状态，提高课堂教学质量

Step5 

Homework

1.Thinkabouthowtomakedumplingsandwritedownwiththeadverbs.

2.PreviewRead,DrawandWriteonpage26andLookandlearnonpage27

板书设计：

Module1Change

Unit1 

（Page26）

First,…

Shewantstoknow 

Next,...

whatshewillbelikewhensheis25. 

Then,…

Finally,…

Period2 

Page26 

Read,drawandmatch

Page27 

Lookandlearn

知识目标:

centimeter,kilogramme,glasses,excited,good-looking,

morebeautiful,goodat要求能听懂，会说，会认读，会写。

（2） 

进一步掌握本课中的句型 

Whatwillwebelike?

能听懂并运用句型Whenyouare25,youwillbe15centimetrestaller.

让学生体会到英语的实用性，在盼望长大的同时憧憬美好的未来。

4.教学重点及难点：

（1）掌握课标词汇及固定搭配。

（2）一般将来时的用法。

1、照相机，学生每人准备一张当时的照片，教师要准备多张照片，照片后面要有英文注释。