教研论坛开幕式主持词.docx

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教研论坛开幕式主持词

教研论坛开幕式主持词

　　篇一：

20XX教研开放周开幕式主持词

　　各位领导、各位老师：

　　今天下午，我们在此举办20XX年教研开放周开幕式。

我们十分高兴地请到了县教体局吴友帮副局长和县教研室张道才主任、陆鹤龄副主任、钟卫国副主任、费广玲副主任、丁玉和副主任和宋执荣副主任参加我们的开幕式。

吴局长将在会上作重要讲话。

让我们对领导的到来表示衷心地感谢。

　　今天的开幕式共有4项议程，先由我解读教研周活动方案。

然后是学科部、备课组和学生代表发言，第三项议程是周校长讲话，最后请吴局长讲话。

下面依次进行。

　　我校每年均举办一次教研开放周活动，旨在展示我校一年来的教学教研成果，至今已连续举办。

教师优秀教案展、学生优秀作业展、教师教科研成果展和学生学科竞赛成果展等已成为传统开放和展示项目。

今年，我们又设计了一些新的项目，如学科部风采展，全校12个学科部展示各自的风采，等会儿我们还分别有一位学科部主任代表和备课组长代表介绍各自的学科建设，一位学生代表为我们进一步描述他心目中的好课堂的样子。

此外，我们围绕“以研促教、减负增效”主题，在本周内，准备做一次针对教师课堂教学能力的学生测评，以便搭建学生和教师共同的桥梁。

有别于以往的，我们不再遴选学科展示课，而是将高一高二年级每天上午和下午的2、3两节课，共1120节真实课堂、常态课堂对外开放，将每天下午的教研活动对外开放，鼓励校内教师跨学科、跨年级听课交流，也欢迎各位专家、

　　兄弟学校同仁、学生家长和社会各界人士走进一中课堂。

这样做，是基于对全校课堂与教师教学能力的自信，是想让我们的老师以更开阔的胸襟和胆魄迎接更多更大的挑战。

　　为搞好此次教研开放周，教科室、教务处做了大量工作。

为此，我们要求，全校教师，尤其是高一高二教师要以勤于学习、乐于交流的心态和姿态走近他人课堂，感受有别于己的教学风采。

每位老师听课不得少于3节。

　　篇二：

第六届教科研论坛主持词

　　第六届教科研论坛主持词

　　尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家下午好！

　　为全面落实小组合作学习，深化课堂教学改革，为广大教师搭建学习交流、成果分享的平台，创设提升专业水平和理论素养的空间。

促进教师专业发展，进一步提升我校教师的教科研水平，全面提高教育教学质量，经校委会研究决定召开本届教科研论坛。

　　“我想请大家珍惜这个难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，去听、去品、去悟，为了保证论坛的效果，请大家自觉遵守会场纪律，将手机关机或调至震动，谢谢合作！

　　本届教科研论坛的主题是“有效运用小组合作学习，构建高效课堂”

　　本届论坛共有七项议程：

　　一、首先进行第一项议程，请外出学习教师代表李明、张君慧老师，给我们分享外出学习的收获。

有请李明老师---有请张君慧老师

　　感谢两位老师真诚的分享。

　　二、下面有请参加德州市教学能手评选的三位老师，给我们交流在这次教学能手评选活动中他们的所感所悟。

首先由请张健老师、有请王淑青老师。

　　感谢两位老师发自肺腑的建议，机会只垂青于又准备的人，任何人的成功都离不开团队，让我们在四中这个大团队里时刻准备着，不错过任何成功的机会。

　　三、1、有请优秀班主任代表王翠英老师、给我们分享，在平时的工作管理中，是如何实现“关爱学困生，从最后一名抓起”的教学理念的。

　　感谢王老师实实在在的分享，在王老师的分享中，我们能真切的

　　感受到，班主任工作确需要大智慧。

　　2、请优秀教师代表马秀明老师，给我们分享，在平时的教学中，是如何实现“关爱学困生，从最后一名抓起”的教学理念的。

　　“严出于爱，爱寓于严，用爱暖人心，用严助其行”马老师说的太好了。

　　四、王德国老师的课堂中，小组合作学习落实的比较扎实，活动也比较有效，下面请王德国老师，给我们说一说，他在课堂中如何将小组学习落到实处的？

　　感谢王老师真诚的分享，相信对我们大家以后的课堂教学都有很大的帮助。

　　五、在柴校长的引领下，数学组老师的小组合作学习搞得有声有色，下面就请柴庆杰校长谈谈在课堂教学中，如何引领本学科教师，落实好小组合作学习的？

　　感谢柴校长全面的阐述，柴校长不仅从理论上给我们阐述了如何开展小组合作学习，而且通过具体实例给我们展示了如何将小组合作学习扎实落实在课堂教学中，我们相信在柴校长的引领下，我们的课堂会更加的扎实有效。

　　六、下面有请郭校长给我们解读“如何有效运用小组合作学习，构建高效课堂”。

感谢郭校精采、专业的解读。

郭校长的专业解读使模糊的更清晰，让无绪的更有绪，让我们的课堂教学更加有章可循，也让我们的课堂实践更坚定。

　　同时，也让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，时刻保持头脑的清醒，在反思中大胆摸索，在实践中不断反思。

相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

　　最后，再一次感谢王校的关心和支持，感谢郭校长、柴校长的专

　　业引领，感谢各位老师真诚而精彩的分享，感谢在座各位老师的共同参与。

　　谢谢!

　　篇三：

教研活动主持词

　　高洞小学

　　20XX年秋季“教研月”活动评课、议课

　　主持词

　　开场白：

　　各位领导、各位老师，下午好！

很高兴在这个寒意渐浓的月份里，我们相聚在这里，共同探讨最小级别的教研活动-----校级教研组活动。

在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对几位老师的辛苦付出表示感谢。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课、议课活动。

我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己观课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

　　程序：

　　一．先请执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。

　　二．评课：

◆老师对自己的课说出了自己的认识，由老师各抒己见，谈谈自己的评价。

（1）听了阙老师的课后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。

下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！

常说“当局者迷，旁观者清”。

在座各位都是教育教学方面的行家高手，在教育战线上战斗了几十年的老兵。

希望各位能就自己的观课谈谈感受！

为我们的研究为每一个人的成长提出宝贵的意见和建议。

　　今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。

大家欢迎！

（2）刚才我们聆听观摩了*老师的课堂教学*老师给我们展示了一节原生态的小学数学课，对于*老师这种勇于尝试，积极探究的精神，我由衷地钦佩。

首先请*老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。

刚才*老师进行了细致而忠肯的说课，静静聆听之后。

　　我想大家都有一些感触亟待交流，以求相互促进，共同提高，希望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。

　　（3）我们首先请*老师就本节课的目标达成情况作一个自评。

下面我们请学校小语学科带头人,县教育学会会员,学校姚校长谈一谈自己观课的感受。

　　爱尔兰剧作家萧伯纳说过：

“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。

”智慧在碰撞中“一千个读者就有一千个哈姆雷特。

”对于一堂课的评价肯定是仁者见仁，智者见智。

来，勇敢的把你的观点和大家交流！

会更美丽！

老师们，把你的智慧毫无保留的拿出来碰碰！

　　（4）首先请*老师把二年级《》一课的教学设计同大家交流。

然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。

　　刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。

通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。

　　这样吧，我先为大家抛砖引玉。

　　今天借这个难得的机会，我们请在座的学校领导----办公室吴主任为我们指点迷津，给予现场指导。

　　“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。

今天大家思想的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完美。

：

《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。

”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。

　　中国有句古话“读书百遍，其义自现”。

朗读是多种感官参与，以声释义的活动。

　　*老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。

充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。

但还有一些问题，我们还要再研究。

我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。

　　在热烈的探讨中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的教研月活动也接近了尾声，感谢几位老师的精彩做课，感谢各位评委老师热烈研讨给了我们很好的引领，让我们获得启示，相信大家会努力去推进新课程改革朝着纵深发展，也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持，更要感谢姚校长对本次教研活动的大力支持。

　　因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。

课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。

相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

此次活动到此结束，再见！

　　最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。

　　1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思考一下：

我这节课的理想目标是什么？

我想让学生经历什么？

获得什么？

采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？

怎样设计教学比较合理？

学生出现某种情况可怎样回应？

怎样才能有效的抓住重点、突破难点？

对这一切教师都要做到心中有数。

　　2.要处理好内容与形式的关系

　　一堂好课应该是内容与形式的完美结合。

充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。

可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。

　　3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。

我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。

要让学生在读书中感悟文本。

　　4、努力提高自身素质。

在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。

特别是几位年轻老师，你们是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。

　　如何上好每一节课？

怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？

这是需要长期研究的课题。

“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学课堂教学的基本要求一定能达成。

同时希望*老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。

为了学生，为了把自己的课上的更加完美，让我们一起努力共创高小教育的新篇章。

　　篇四：

教研活动主持词

　　教研活动主持词

　　开场：

尊敬的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们，大家好！

首先我们以热烈的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。

我们一定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！

　　今天，参加会议的有，研训中心教研员：

***；xxx老师

　　下面我们进行教研活动的第一项：

请授课教师***老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解

　　……………………………………………..

　　***谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了***这节课，我们大家肯定也会有不少的启发。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

下面我们进行，教研活动的第二项：

听课教师