大连理工版小学信息技术一年级下册教案Word文档下载推荐.docx
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【课时安排】
建议安排1课时
【教学重点及难点】
教学重点:
游戏的规则。
教学难点:
用鼠标的单、双击来躲避障碍物。
【教材分析及教法建议】
本课起着承上的作用,间隔了一个假期,学生对于上学期的学习内容会有遗忘,因此本课介绍了一款鼠标练习的游戏,使学生在游戏中复习鼠标的操作,回顾已学的知识。
本课教学主要分两个部分来完成。
第一部分:
启动游戏
这部分教学内容主要教给学生如何启动游戏程序,在教学时教师要注意培养学生的观察能力,让学生自己在桌面图标中找到游戏程序图标,并通过已学过的双击知识打开程序,由旧知引出新知,教师要善于利用知识的迁移,依据学生固有的知识体系完成新知教学。
教学时学生操作出现严重失误或困难,教师要利用直观演示法进行纠正。
第二部分:
游戏规则
这部分是本课的教学重点,尤其是单、双击鼠标的操作,虽然不难,但放在游戏中学生操作起来会缺乏协调性,因此教师在教学时要分步讲解游戏中单、双击的作用,让学生充分理解后再实践练习。
在实践中,教师要注意培养学生的自主探究精神,通过自己尝试操作来总结游戏规则。
教师要注意观察学生操作,分析学生操作失误的共性原因,帮助学生总结经验,从而培养学生发现、反思、总结问题的能力。
教学时教师可以采取比赛的形式,调动学生的学习积极性,对于得分高的学生要给予时间介绍经验,使学生体验成功。
在教学时还应注意以下几点:
(1)玩游戏不是本课的最终目的,而练习鼠标才是真正目标,教师不能舍本逐末。
(2)教师教学时要避免“一言堂”的情况,虽然是介绍游戏,也要培养学生自主探究的习惯,对于游戏的技巧让学生自己摸索总结。
(3)要充分利用教材图示引导学生自学。
(4)作品展示时要有点评,生生互评或教师点评。
另外,本课增设了“快乐闯关”的内容,主要是让学生回顾正确的开机顺序。
这部分内容可以在学生游戏过程中穿插,让学生独立完成。
之后可以让学生变换角色(选择“汤姆”,帮助汤姆收盘子),继续进行鼠标操作的练习。
可以让学生自主练习,在多次的尝试中总结过关的经验(如单击盘子的时机等),提高操作的协调性。
【教学方法与教学手段】
采用激趣导入法引导学生进入本课学习。
利用探究法、演示法和实践操作法使学生掌握游戏规则。
利用自主探究法和小组协作法解决“显身手”中的问题。
【补充练习】
1.其他游戏选项。
2.鼠标的单、双击练习。
【经典案例】
一、激趣导入
教师出示课件(汤姆和杰瑞):
你们认识他们吗?
他们是汤姆和杰瑞。
杰瑞是一只非常聪明的小老鼠,虽然大猫汤姆总是想抓住它,但都未能如愿。
今天,他们又碰到了一起,杰瑞该怎么办呢?
让我们一起来帮助它吧!
二、探究新知
1、找到杰瑞和汤姆
师:
他们藏在哪里呢?
只有找到才能找到他们,而就在电脑桌面上,你们看到了吗?
你们可真聪明,还记得上学期我们学过的双击鼠标吗?
现在就请你双击游戏图标,看看发生了什么?
现在我们已经看到他们了,要怎么做才能帮助杰瑞呢?
让我们来看看教材上是怎么说的,并且按照书上的提示自己试一试,看谁能最快进入到游戏中。
学生看书并操作,教师巡视并进行指导,注意要让学生选择“杰瑞”的角色。
谁愿意向大家介绍一下是怎么进入游戏中的?
学生回答演示,教师适时引导总结。
这就是进入游戏的方法,让我们进入游戏来看看怎么玩这个游戏呢?
2、游戏规则
教材向我们介绍了游戏的玩法,下面就请你跟着教材的介绍尝试操作,看谁能最先学会游戏规则。
学生看书,尝试操作,教师巡视。
谁愿意向大家介绍一下你是怎么做的?
找两名学生介绍演示,教师适时板书(单击——跳跃,可以跳过小的障碍;
双击——跳得更高,可以跳过大的障碍)
跳起来时要注意吃食物啊,谁还有操作的小技巧介绍给大家?
这个游戏你们都学会了吗?
要操作时要注意观察周围的环境,做到眼观六路啊。
现在请大家先做热身练习。
学生操作。
教师巡视指导。
三、开展比赛
同学们操作得都不错,我们来比比赛,看谁的小杰瑞得分最多,最聪明。
学生开展比赛。
教师计时,公布比赛规则。
四、休息一下
刚才同学们指挥小杰瑞战胜了大猫汤姆,咱们让小杰瑞休息一下。
先来帮助他复习一下以前学过的知识吧!
(让学生在教材上填一填正确的开机顺序,并让学生回答)
(带领学生休息5分钟,可采用唱歌、游戏等形式)
五、拓展延伸
(视课堂情况而定,如果时间紧张,此环节可简单指导,让学生课后探索)
刚才我们帮助小杰瑞战胜了大猫汤姆。
汤姆虽然总是找杰瑞的麻烦,但是有时候也挺可怜的。
下面我们就反过来帮帮汤姆吧!
请大家重新选择游戏角色,这次选择汤姆。
先自己试一试怎样才能帮助汤姆。
(学生操作,教师巡视。
)
哪位同学找到了帮助汤姆的方法?
愿意告诉其他小朋友?
(学生回答,教师进行规范。
下面大家一起来帮助汤姆吧!
(学生操作,教师巡视指导。
五、归纳总结
你们的小杰瑞都很聪明,逃出了大猫汤姆的魔爪。
通过这节课学习你有什么感受?
只有认真观察、分析才能解决问题,排除困难,希望你们像聪明的小杰瑞一样,在学习的道路上勇往直前。
第2课生日快乐歌
设计本课教学目的是强化鼠标的操作,使学生在游戏中得到相关练习,从而培养学生的各种能力。
巩固练习鼠标的操作方法,主要是单击的操作。
通过创设游戏情境,培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力,使学生养成善于思考的习惯。
同时通过创作个性蛋糕,开发学生的创造性思维,挖掘学生的创作潜能。
通过为父母制作生日蛋糕这一游戏,创设温馨的学习环境,在蛋糕创作时培养学生的创造力和审美能力;
同时,通过游戏使学生深深体会到父母的辛苦与慈爱,学会感恩,懂得如何去爱父母,从而得到情感的升华。
蛋糕的制作
花样的选择与删除
本课依旧是鼠标操作复习课,继续复习鼠标的操作,巩固已学的知识。
本课教学分两个部分来完成。
走进蛋糕房
这部分教学内容主要教给学生如何启动游戏程序,在教学时教师要注意培养学生的观察能力,能够自己找到并打开图标,由旧知引出新知,打开程序后要引导学生观察窗口的组成,划分功能区域,了解每一部分的功能,便于学生在创作时灵活操作。
教学要采用探究合作的方法,但当学生操作出现严重失误或困难,教师可利用直观演示法进行纠正。
开始做蛋糕
这部分是本课的教学重点和难点,分两部分组成,一是选蛋糕的颜色,二是填加花样。
蛋糕的颜色共有8种,在教材中的“显身手”中要求学生试试每一种颜色,教师在教学时不可以忽略此处。
在窗口右边的花样区共有19种蛋糕花样,教师在教学时要扶放得当,即要练到每一种花样,同时还要培养学生的探究精神,不能教师“一言堂”。
蛋糕是学生生活中常见的东西,因此在教学时要注意结合生活实际,分析蛋糕的组成,分类蛋糕的花样,从而帮助学生理清创作思路。
对于填加花样的教学要注意操作步骤,先单击花样,再移动鼠标指针到蛋糕上单击,删除时只要单击蛋糕上的花样即可,提示学生所用的花样可以无限制填加,对于创作的蛋糕,教师要引导学生合理布局和配置颜色,渗透审美教育。
学生创作的蛋糕一定要展示交流,在展示作品时进行情感教育,升华爱的主题。
(1)玩游戏不是本课的最终目的,而练习鼠标才是真正目标,教师不能舍本逐末。
(2)对于教材中的“想一想”和“说一说”一定要指导学生完成,不能跳过。
(3)作品展示时要有点评,生生互评或教师点评。
利用自主探究法和小组协作法解决“想一想”中的问题。
你们都知道自己的生日吗?
谁能说说你的生日都是怎么过的?
那爸爸妈妈的生日有谁知道?
爸爸妈妈爱你们,每次过生日都送你们礼物,今天我们也送爸爸妈妈一个礼物,为他们做一个生日蛋糕。
1、走进蛋糕房
蛋糕房的图标就在电脑桌面上了,你们找到没有?
还记得双击操作吗?
现在就请你双击这个图标,看看蛋糕房是什么样的。
同学们真聪明,都顺利的进入了蛋糕房,现在让我们看看蛋糕房里都有什么东西?
蛋糕房为我们准备好了蛋糕模具和各式各样的蛋糕花式,现在我们就来亲手做一个蛋糕吧。
2、做蛋糕
(1)选颜色
你都吃过哪些颜色的蛋糕?
蛋糕太诱人了,说得老师都流口水了,我们的蛋糕也能选颜色,只要你用左键单击蛋糕,现在就请你为蛋糕选一款颜色吧,看谁做得又快又好。
学生操作
谁来说说我们的蛋糕共有多少种颜色?
(2)添加花式
我们现在选好了蛋糕,接下来就需要为蛋糕添草莓、饼干、巧克力、奶油花、蜡烛、祝福文字等花式,这些花式就放在蛋糕房的右侧栏中,现在就请你参照书中的指示,试着为你的蛋糕添加一个花式吧。
教师巡视。
谁能来说说你是怎么为蛋糕加上花式的?
学生汇报,教师板书步骤。
说得真不错,添加花式需要三步:
单击花式→移到蛋糕上→单击
如果这个花式不想要了,怎么删除呢?
学生尝试汇报
添加完花式,怎样才算完成蛋糕制作呢?
我们看看书上是怎么做的。
学生看书,试操作。
谁来说说怎样才能完成蛋糕制作?
学生汇报。
再次单击按钮还可以返回继续编辑蛋糕,现在我们掌握了蛋糕的制作方法,谁来总结一下,做蛋糕时应该注意哪些问题?
马上动手做一个漂亮又好吃的蛋糕吧!
三、练习创作
学生创作,教师巡视指导。
(配乐)
四、展示交流
大家的蛋糕都做完了,现在请你们把它拿出来与大家分享。
五、情感升华
当你手捧蛋糕,最想对爸爸妈妈说什么?
爸爸妈妈为我们付了太多,希望你们今后多体谅爸爸妈妈辛苦,多为爸爸妈妈做些力所能及的事,做一个好孩子。
第3课小小设计师
设计本课教学目的依然是强化鼠标的操作,使学生在游戏中得到相关训练。
1、知识与技能
2、过程与方法
通过创设游戏情境,培养学生的自主探究能力,观察、理解、分析问题的能力,使学生养成善于思考的习惯。
同时通过设计小屋,开发学生的创造性思维,挖掘学生的创作潜能,