大连理工版小学信息技术一年级下册教案Word文档下载推荐.docx

1、【课时安排】建议安排1课时【教学重点及难点】教学重点：游戏的规则。教学难点：用鼠标的单、双击来躲避障碍物。【教材分析及教法建议】本课起着承上的作用，间隔了一个假期，学生对于上学期的学习内容会有遗忘，因此本课介绍了一款鼠标练习的游戏，使学生在游戏中复习鼠标的操作，回顾已学的知识。本课教学主要分两个部分来完成。第一部分：启动游戏这部分教学内容主要教给学生如何启动游戏程序，在教学时教师要注意培养学生的观察能力，让学生自己在桌面图标中找到游戏程序图标，并通过已学过的双击知识打开程序，由旧知引出新知，教师要善于利用知识的迁移，依据学生固有的知识体系完成新知教学。教学时学生操作出现严重失误或困难，教师要利

2、用直观演示法进行纠正。第二部分：游戏规则这部分是本课的教学重点，尤其是单、双击鼠标的操作，虽然不难，但放在游戏中学生操作起来会缺乏协调性，因此教师在教学时要分步讲解游戏中单、双击的作用，让学生充分理解后再实践练习。在实践中，教师要注意培养学生的自主探究精神，通过自己尝试操作来总结游戏规则。教师要注意观察学生操作，分析学生操作失误的共性原因，帮助学生总结经验，从而培养学生发现、反思、总结问题的能力。教学时教师可以采取比赛的形式，调动学生的学习积极性，对于得分高的学生要给予时间介绍经验，使学生体验成功。在教学时还应注意以下几点：（1）玩游戏不是本课的最终目的，而练习鼠标才是真正目标，教师不能舍本逐

3、末。（2）教师教学时要避免“一言堂”的情况，虽然是介绍游戏，也要培养学生自主探究的习惯，对于游戏的技巧让学生自己摸索总结。（3）要充分利用教材图示引导学生自学。（4）作品展示时要有点评，生生互评或教师点评。另外，本课增设了“快乐闯关”的内容，主要是让学生回顾正确的开机顺序。这部分内容可以在学生游戏过程中穿插，让学生独立完成。之后可以让学生变换角色（选择“汤姆”，帮助汤姆收盘子），继续进行鼠标操作的练习。可以让学生自主练习，在多次的尝试中总结过关的经验（如单击盘子的时机等），提高操作的协调性。【教学方法与教学手段】采用激趣导入法引导学生进入本课学习。利用探究法、演示法和实践操作法使学生掌握游戏规

4、则。利用自主探究法和小组协作法解决“显身手”中的问题。【补充练习】1其他游戏选项。2鼠标的单、双击练习。 【经典案例】一、激趣导入教师出示课件（汤姆和杰瑞）：你们认识他们吗？他们是汤姆和杰瑞。杰瑞是一只非常聪明的小老鼠，虽然大猫汤姆总是想抓住它，但都未能如愿。今天，他们又碰到了一起，杰瑞该怎么办呢？让我们一起来帮助它吧！二、探究新知、找到杰瑞和汤姆师：他们藏在哪里呢？只有找到才能找到他们，而就在电脑桌面上，你们看到了吗？你们可真聪明，还记得上学期我们学过的双击鼠标吗？现在就请你双击游戏图标，看看发生了什么？现在我们已经看到他们了，要怎么做才能帮助杰瑞呢？让我们来看看教材上是怎么说的，并且按照书

5、上的提示自己试一试，看谁能最快进入到游戏中。学生看书并操作，教师巡视并进行指导，注意要让学生选择“杰瑞”的角色。谁愿意向大家介绍一下是怎么进入游戏中的？学生回答演示，教师适时引导总结。这就是进入游戏的方法，让我们进入游戏来看看怎么玩这个游戏呢？、游戏规则教材向我们介绍了游戏的玩法，下面就请你跟着教材的介绍尝试操作，看谁能最先学会游戏规则。学生看书，尝试操作，教师巡视。谁愿意向大家介绍一下你是怎么做的？找两名学生介绍演示，教师适时板书（单击跳跃，可以跳过小的障碍；双击跳得更高，可以跳过大的障碍）跳起来时要注意吃食物啊，谁还有操作的小技巧介绍给大家？这个游戏你们都学会了吗？要操作时要注意观察周围的

6、环境，做到眼观六路啊。现在请大家先做热身练习。学生操作。教师巡视指导。三、开展比赛同学们操作得都不错，我们来比比赛，看谁的小杰瑞得分最多，最聪明。学生开展比赛。教师计时，公布比赛规则。四、休息一下刚才同学们指挥小杰瑞战胜了大猫汤姆，咱们让小杰瑞休息一下。先来帮助他复习一下以前学过的知识吧！（让学生在教材上填一填正确的开机顺序，并让学生回答）（带领学生休息5分钟，可采用唱歌、游戏等形式）五、拓展延伸（视课堂情况而定，如果时间紧张，此环节可简单指导，让学生课后探索）刚才我们帮助小杰瑞战胜了大猫汤姆。汤姆虽然总是找杰瑞的麻烦，但是有时候也挺可怜的。下面我们就反过来帮帮汤姆吧！请大家重新选择游戏角色，

7、这次选择汤姆。先自己试一试怎样才能帮助汤姆。（学生操作，教师巡视。）哪位同学找到了帮助汤姆的方法？愿意告诉其他小朋友？（学生回答，教师进行规范。下面大家一起来帮助汤姆吧！（学生操作，教师巡视指导。五、归纳总结你们的小杰瑞都很聪明，逃出了大猫汤姆的魔爪。通过这节课学习你有什么感受？只有认真观察、分析才能解决问题，排除困难，希望你们像聪明的小杰瑞一样，在学习的道路上勇往直前。第2课生日快乐歌设计本课教学目的是强化鼠标的操作，使学生在游戏中得到相关练习，从而培养学生的各种能力。巩固练习鼠标的操作方法，主要是单击的操作。通过创设游戏情境，培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，使学生养成善

8、于思考的习惯。同时通过创作个性蛋糕，开发学生的创造性思维，挖掘学生的创作潜能。通过为父母制作生日蛋糕这一游戏，创设温馨的学习环境，在蛋糕创作时培养学生的创造力和审美能力；同时，通过游戏使学生深深体会到父母的辛苦与慈爱，学会感恩，懂得如何去爱父母，从而得到情感的升华。蛋糕的制作花样的选择与删除本课依旧是鼠标操作复习课，继续复习鼠标的操作，巩固已学的知识。本课教学分两个部分来完成。走进蛋糕房这部分教学内容主要教给学生如何启动游戏程序，在教学时教师要注意培养学生的观察能力，能够自己找到并打开图标，由旧知引出新知，打开程序后要引导学生观察窗口的组成，划分功能区域，了解每一部分的功能，便于学生在创作时灵

9、活操作。教学要采用探究合作的方法，但当学生操作出现严重失误或困难，教师可利用直观演示法进行纠正。开始做蛋糕这部分是本课的教学重点和难点，分两部分组成，一是选蛋糕的颜色，二是填加花样。蛋糕的颜色共有8种，在教材中的“显身手”中要求学生试试每一种颜色，教师在教学时不可以忽略此处。在窗口右边的花样区共有19种蛋糕花样，教师在教学时要扶放得当，即要练到每一种花样，同时还要培养学生的探究精神，不能教师“一言堂”。蛋糕是学生生活中常见的东西，因此在教学时要注意结合生活实际，分析蛋糕的组成，分类蛋糕的花样，从而帮助学生理清创作思路。对于填加花样的教学要注意操作步骤，先单击花样，再移动鼠标指针到蛋糕上单击，删

10、除时只要单击蛋糕上的花样即可，提示学生所用的花样可以无限制填加，对于创作的蛋糕，教师要引导学生合理布局和配置颜色，渗透审美教育。学生创作的蛋糕一定要展示交流，在展示作品时进行情感教育，升华爱的主题。（）玩游戏不是本课的最终目的，而练习鼠标才是真正目标，教师不能舍本逐末。（）对于教材中的“想一想”和“说一说”一定要指导学生完成，不能跳过。（3）作品展示时要有点评，生生互评或教师点评。利用自主探究法和小组协作法解决“想一想”中的问题。你们都知道自己的生日吗？谁能说说你的生日都是怎么过的？那爸爸妈妈的生日有谁知道？爸爸妈妈爱你们，每次过生日都送你们礼物，今天我们也送爸爸妈妈一个礼物，为他们做一个生日

11、蛋糕。1、走进蛋糕房蛋糕房的图标就在电脑桌面上了，你们找到没有？还记得双击操作吗？现在就请你双击这个图标，看看蛋糕房是什么样的。同学们真聪明，都顺利的进入了蛋糕房，现在让我们看看蛋糕房里都有什么东西？蛋糕房为我们准备好了蛋糕模具和各式各样的蛋糕花式，现在我们就来亲手做一个蛋糕吧。2、做蛋糕（1）选颜色你都吃过哪些颜色的蛋糕？蛋糕太诱人了，说得老师都流口水了，我们的蛋糕也能选颜色，只要你用左键单击蛋糕，现在就请你为蛋糕选一款颜色吧，看谁做得又快又好。学生操作谁来说说我们的蛋糕共有多少种颜色？（2）添加花式我们现在选好了蛋糕，接下来就需要为蛋糕添草莓、饼干、巧克力、奶油花、蜡烛、祝福文字等花式，这

12、些花式就放在蛋糕房的右侧栏中，现在就请你参照书中的指示，试着为你的蛋糕添加一个花式吧。教师巡视。谁能来说说你是怎么为蛋糕加上花式的？学生汇报，教师板书步骤。说得真不错，添加花式需要三步：单击花式移到蛋糕上单击如果这个花式不想要了，怎么删除呢？学生尝试汇报添加完花式，怎样才算完成蛋糕制作呢？我们看看书上是怎么做的。学生看书，试操作。谁来说说怎样才能完成蛋糕制作？学生汇报。再次单击按钮还可以返回继续编辑蛋糕，现在我们掌握了蛋糕的制作方法，谁来总结一下，做蛋糕时应该注意哪些问题？马上动手做一个漂亮又好吃的蛋糕吧！三、练习创作学生创作，教师巡视指导。（配乐）四、展示交流大家的蛋糕都做完了，现在请你们把它拿出来与大家分享。五、情感升华当你手捧蛋糕，最想对爸爸妈妈说什么？爸爸妈妈为我们付了太多，希望你们今后多体谅爸爸妈妈辛苦，多为爸爸妈妈做些力所能及的事，做一个好孩子。第3课小小设计师设计本课教学目的依然是强化鼠标的操作，使学生在游戏中得到相关训练。1、知识与技能2、过程与方法通过创设游戏情境，培养学生的自主探究能力，观察、理解、分析问题的能力，使学生养成善于思考的习惯。同时通过设计小屋，开发学生的创造性思维，挖掘学生的创作潜能，