第八章青少年的心理发展PPT文档格式.ppt

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岁。

少年少年期：

期：

1111、1212岁至岁至1414、1515岁（初中阶段）；

岁（初中阶段）；

青年初期：

1414、1515岁岁至岁岁至1717、1818岁（高中阶岁（高中阶段）段）二、青少年身体发展的一般特点二、青少年身体发展的一般特点（第二个生长高峰）（第二个生长高峰）

（一）身体外形的变化

（一）身体外形的变化11、身体长高、身体长高每年增长每年增长68cm,68cm,多则多则1011cm1011cm（女生（女生9-129-12岁，男生岁，男生13-1413-14岁）岁）身体高矮往往是健康的标志之一。

身体高矮往往是健康的标志之一。

22、体重增加、体重增加每年增加每年增加5656公斤，多则公斤，多则810810公斤公斤体重的增加反映的内脏、肌肉和骨骼发育情况，体重的增加反映的内脏、肌肉和骨骼发育情况，也是一个人发育好坏的标志。

也是一个人发育好坏的标志。

33、第二性征的出现、第二性征的出现第一性征的变化：

生殖器官（女性的卵巢、子第一性征的变化：

生殖器官（女性的卵巢、子宫和阴道；

男性的阴茎、阴囊和睾丸）的变化宫和阴道；

男性的阴茎、阴囊和睾丸）的变化第二性征的变化：

在男性身上，表现为喉结突第二性征的变化：

在男性身上，表现为喉结突出、嗓音低沉，唇部出现胡须等；

在女性身上，则出、嗓音低沉，唇部出现胡须等；

在女性身上，则表现为声音细润、乳房隆起、骨盆变大、皮下脂肪表现为声音细润、乳房隆起、骨盆变大、皮下脂肪较多等。

较多等。

这些变化在身体外部可以看到，并且是性成熟这些变化在身体外部可以看到，并且是性成熟的另外一些标志。

的另外一些标志。

表表男女第一第二性征发育顺序男女第一第二性征发育顺序年龄（岁）女性男性8骨盆变宽，臀部变圆9皮脂腺分泌增多10-11乳房开始发育睾丸及阴茎开始增长12阴毛长出，生殖器官增大声带变长，声音开始变低13阴道分泌物从碱性变为酸性睾丸增大，阴茎进一步增长，阴毛长出14月经来潮，腋毛长出声音变粗，乳房发胀15骨盆明显变化阴囊色素增加，腋毛长出，开始有须，睾丸增长完成，首次遗精16-17月经已有规则，并开始排卵，骨骼生长开始停止，痤疮面部及身体长毛，阴毛成男子型，出现精子，痤疮18-19长骨生长开始停止资料来源：

许政援、沈家鲜等编著：

资料来源：

儿童发展心理学儿童发展心理学，吉林教育出版社，吉林教育出版社，1996

（二）体内机能的增强

（二）体内机能的增强11、心脏机能的增强、心脏机能的增强心脏增大，心室壁的肌肉增厚。

心脏增大，心室壁的肌肉增厚。

心率、脉搏减缓，每次心搏所排出的血量增多。

22、肺的发育、肺的发育1212岁时肺重量为出生时的岁时肺重量为出生时的1010倍，肺小叶结构完善，倍，肺小叶结构完善，肺泡容量增大，肺活量迅速增长。

肺泡容量增大，肺活量迅速增长。

33、大脑的发育、大脑的发育脑重：

脑重：

1010岁时脑重为成人的岁时脑重为成人的9595，1212岁时一般为岁时一般为12001200克，克，接近成人水平。

接近成人水平。

脑电波：

13131414岁前，岁前，波比较活跃，之后大脑机能基本波比较活跃，之后大脑机能基本成熟后，脑电波才基本表现为成熟后，脑电波才基本表现为波（大脑皮层处于紧张波（大脑皮层处于紧张活动状态时的主要脑电活动）。

活动状态时的主要脑电活动）。

（三）性的发育与成熟（三）性的发育与成熟1、性激素的变化性激素的变化性成熟为性激素所控制。

雌激素被认为是女性激素，性成熟为性激素所控制。

雌激素被认为是女性激素，雄性激素是男性的激素，男女都同时具有这两种激雄性激素是男性的激素，男女都同时具有这两种激素，但量不同。

素，但量不同。

男孩的睾丸释放出大量的雄性激素睾丸素，导致了男孩的睾丸释放出大量的雄性激素睾丸素，导致了肌肉的增长，躯体、面毛的生长和其他的男性性特肌肉的增长，躯体、面毛的生长和其他的男性性特征的出现。

征的出现。

女孩的卵巢释放的雌激素促进了乳房、子宫和阴道女孩的卵巢释放的雌激素促进了乳房、子宫和阴道的成熟，使身体表现出女性化的特征，脂肪积累。

的成熟，使身体表现出女性化的特征，脂肪积累。

22、性器官的发育、性器官的发育在在青青少少年年期期以以前前，儿儿童童的的性性器器官官发发育育缓缓慢慢，但但到了青春期，男女青少年的性器官迅速发育。

到了青春期，男女青少年的性器官迅速发育。

33、性机能的成熟、性机能的成熟女孩月经初潮的年龄多在女孩月经初潮的年龄多在10101616岁之间岁之间。

男孩首次遗精一般发生在男孩首次遗精一般发生在12121818岁之间。

岁之间。

三、青少年的心理发展三、青少年的心理发展青少年是主观上的成人青少年是主观上的成人“成人感成人感”青少年最突出的青少年最突出的外部表现是：

外部表现是：

身体迅速发育身体迅速发育朝气蓬勃朝气蓬勃热情奔放热情奔放冲动叛逆冲动叛逆青春期心理的主要青春期心理的主要特点有：

特点有：

过渡性过渡性闭锁性闭锁性社会性社会性动荡性动荡性

（一）过渡性

（一）过渡性11、勒温：

由儿童、勒温：

由儿童“心理场心理场”向成人向成人“心理场心理场”的过渡的过渡是儿童和成人之间的是儿童和成人之间的“边缘人边缘人”林崇德：

从幼稚期向成熟期的过渡林崇德：

从幼稚期向成熟期的过渡22、包括身体、包括身体/生理、社会生活和心理等各方面的过渡生理、社会生活和心理等各方面的过渡青少年期的基本特征：

矛盾动荡性青少年期的基本特征：

矛盾动荡性性的需要性的需要独立的需要独立的需要社会规范与心理成熟水平社会规范与心理成熟水平生理和性成熟生理和性成熟自我意识发展自我意识发展青少年心理发展呈现出过渡性青少年心理发展呈现出过渡性,矛盾矛盾动荡性动荡性,社会性进一步增加等特征社会性进一步增加等特征矛盾动荡的具体表现矛盾动荡的具体表现:

思想偏激思想偏激行为冲动行为冲动情绪两极化明显情绪两极化明显敢作敢为敢作敢为患得患失患得患失依赖性依赖性独立性独立性妄自尊大妄自尊大妄自菲薄妄自菲薄反叛传统反叛传统标新立异标新立异对成人闭锁对成人闭锁对同伴开放对同伴开放表现：

表现：

不稳定性：

行为冲动，喜欢冒险不稳定性：

行为冲动，喜欢冒险两极性：

情绪表现常两极波动两极性：

情绪表现常两极波动闭锁性与开放性：

对成人闭锁，对同伴开放闭锁性与开放性：

对成人闭锁，对同伴开放反叛性：

反叛传统，喜欢标新立异反叛性：

反叛传统，喜欢标新立异青少年期是心理和行为异常问题的高发期青少年期是心理和行为异常问题的高发期青少年时期是心理疾病发病的高峰阶段；

青少年时期是心理疾病发病的高峰阶段；

品德不良最容易出现在青少年期，而青少年的违法犯品德不良最容易出现在青少年期，而青少年的违法犯罪率在违法犯罪总数中所占比例也较高；

罪率在违法犯罪总数中所占比例也较高；

其他象车祸、溺水、斗欧等意外伤亡率最高的年龄其他象车祸、溺水、斗欧等意外伤亡率最高的年龄也是在青少年期。

也是在青少年期。

二、青少年心理发展的一般特点二、青少年心理发展的一般特点身心发展身心发展“不平衡不平衡”

（一）生理变化对心理活动的冲击

（一）生理变化对心理活动的冲击11、外形上的成人、外形上的成人成人感成人感22、性的成熟、性的成熟性好奇、性冲动（性压抑）、性性好奇、性冲动（性压抑）、性吸引吸引应加强性教育：

性生理、性心理、性道德应加强性教育：

性生理、性心理、性道德

（二）心理上成人感与幼稚性的矛盾

（二）心理上成人感与幼稚性的矛盾半成熟：

对成熟的主观追求与感受半成熟：

对成熟的主观追求与感受半幼稚：

认知能力思想方式人格特点及社会经验半幼稚：

认知能力思想方式人格特点及社会经验青少年的心理冲突和矛盾这样表现出以下特点：

青少年的心理冲突和矛盾这样表现出以下特点：

11、反抗性一依赖性、反抗性一依赖性22、闭锁性与开放性、闭锁性与开放性33、勇敢和怯懦、勇敢和怯懦44、高傲和自卑、高傲和自卑55、否定童年又眷恋童年、否定童年又眷恋童年第二节第二节第二节第二节青少年思维的发展青少年思维的发展青少年思维的发展青少年思维的发展一、青少年思维的基本特征一、青少年思维的基本特征1.1.抽象逻辑思维日益占主导地位；

抽象逻辑思维日益占主导地位；

2.2.思维的独立性和批判性的逐渐发展。

思维的独立性和批判性的逐渐发展。

二、青少年逻辑思维的发展二、青少年逻辑思维的发展形式逻辑思维与辩证逻辑思维形式逻辑思维与辩证逻辑思维形式逻辑思维与辩证逻辑思维形式逻辑思维与辩证逻辑思维三、青少年思维监控的发展三、青少年思维监控的发展三、青少年思维监控的发展三、青少年思维监控的发展思维监控是指为了保证达到预期目的，在思思维监控是指为了保证达到预期目的，在思思维监控是指为了保证达到预期目的，在思思维监控是指为了保证达到预期目的，在思维过程中将思维个体作为意识的对象，不断维过程中将思维个体作为意识的对象，不断维过程中将思维个体作为意识的对象，不断维过程中将思维个体作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的定向、控制、调节的地对其进行积极主动的定向、控制、调节的地对其进行积极主动的定向、控制、调节的地对其进行积极主动的定向、控制、调节的能力。

能力。

四、青少年创造思维的发展四、青少年创造思维的发展创造思维是指重新组织已有的知识经验，提出新的创造思维是指重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的活动。

方案或程序，并创造出新的思维成果的活动。

创造性思维的阶段：

定向阶段创造性思维的阶段：

定向阶段准备阶段准备阶段酝酿阶段酝酿阶段顿悟阶段顿悟阶段验证阶段验证阶段第三节第三节青少年个性和社会性的发展青少年个性和社会性的发展青少年的个性的显著特点：

青少年的个性的显著特点：

不平衡性、极端性或偏执性不平衡性、极端性或偏执性一、自我意识的发展

（一）自我意识的基本特点自我意识高涨自我意识高涨表现在：

表现在：

1、青少年的内心世界更加丰富、青少年的内心世界更加丰富2、青少年的个性具有主观偏执性、青少年的个性具有主观偏执性

（二）自我概念的发展

（二）自我概念的发展自我概念：

是个体关于自己的外表、心理特质和社自我概念：

是个体关于自己的外表、心理特质和社会性等方面的自我知觉。

是自我系统中的认知成分。

会性等方面的自我知觉。

青少年期是自我概念发展的关键期。

这青少年期是自我概念发展的关键期。

这一时期，青少年了解、探索自身成长的兴趣一时期，青少年了解、探索自身成长的兴趣日益增长。

随着他们认知能力的提高，青少日益增长。

随着他们认知能力的提高，青