杨婧数据库内涵解释PPT文档格式.pptx

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77大类，涉及本科教学的各环节和方面。

大类，涉及本科教学的各环节和方面。

学校基本信息、学校基本条件学校基本信息、学校基本条件学科专业、教师信息学科专业、教师信息人才培养、学生信息人才培养、学生信息教学管理与质量监控教学管理与质量监控4.4.统计对象：

统计对象：

学校学校。

职能部门、院系和专业职能部门、院系和专业个人个人*二、统计时间数据对应数据对应统计时间统计时间时期数时期数自然年自然年11月月11日日1212月月3131日日学年学年99月月11日日次年次年88月月3131日日时点数时点数时点时点99月月3030日日*三、几类编号1.单位编号单位编号职能部门职能部门教学科研教学科研单位单位2.人员编号人员编号专任教师专任教师外聘教师外聘教师其他师资其他师资管理人员管理人员3.专业编号专业编号校内专业校内专业代码代码专业目录专业目录代码代码4.课程编号课程编号开课号开课号课程号课程号1.同一类别下，编号不能重复；

不同类别间，编号可以出现重复。

2.由学校自定义，编号主要用于系统内部识别。

*三、几类编号课程专业院系教师学生开课号开课号课程名课程名称称课程课程号号课程类课程类别别是否双是否双语授课语授课考核方式考核方式学学时时开课单开课单位位单位单位号号授课教授课教师师授课教授课教师工号师工号下拉选下拉选择择下拉选下拉选择择下拉选择下拉选择表5-1-1开课情况（学年）校内专业（大类）名称校内专业（大类）名称校内专业（大类）代码校内专业（大类）代码开课号开课号课程性质课程性质学分学分年级年级下拉选择下拉选择表表5-1-25-1-2专业教学实施情况表专业教学实施情况表（学年）（学年）*小结小结请认真按要求完成数据编号，保证编号的唯一性，如果一旦错误，将会形成连锁的反应，影响数据的准确性和填报效率。

编号编号请准确理解各张表格的时间要求，并特别注意表格中个别数据采集点的特殊时间要求。

时间时间结点结点9二、表格与指标内涵解读*

（一）学校基本信息1.表表1-1学校概况学校概况（时点时点）n“6.6.举办者举办者”：

填报以下选项之一填报以下选项之一中央教育部门、省级中央教育部门、省级教育部门、中央其他部门、省级其他部门、地市教育部门、教育部门、中央其他部门、省级其他部门、地市教育部门、地方企业、民办。

地方企业、民办。

n“7.7.主管部门主管部门”：

填报以下选项之一填报以下选项之一教育部、其他部教育部、其他部委、委、xxxx省（市、自治区）教育厅（委）。

省（市、自治区）教育厅（委）。

n“10.10.开办本科教育时间开办本科教育时间”：

教育教育主管部门正式发文确定学主管部门正式发文确定学校举办本科教育的时间。

校举办本科教育的时间。

n教育部部属院校教育部部属院校中央教育部门中央教育部门n省属院校省属院校省级教育部门省级教育部门n中央其他部委院校中央其他部委院校中央其他部门中央其他部门n省级其他行政部门所属院校省级其他行政部门所属院校省级其他部门省级其他部门n市属院校市属院校地市教育部门地市教育部门n地方国有企业办学地方国有企业办学地方企业地方企业n民办院校民办院校民办民办*

（一）学校基本信息2.表表1-3学校相关行政单位学校相关行政单位（时点时点）序号序号行政单位名称行政单位名称单位号单位号单位职能单位职能单位负单位负责人责人11下拉选择下拉选择n“学校相关行政单位学校相关行政单位”：

填报学校所有行政单位，单位职填报学校所有行政单位，单位职能可选择教学能可选择教学管理、学生管理、质量监控、就业指导与管管理、学生管理、质量监控、就业指导与管理、其他理、其他。

n“单位号单位号”：

数字编号，自定义。

*

（一）学校基本信息3.表表1-4学校教学科研单位学校教学科研单位（时点时点）n统计学校具有教学或科研功能的直属机构。

统计学校具有教学或科研功能的直属机构。

n对于有医学专业院校，如果有附属医院，附属对于有医学专业院校，如果有附属医院，附属医院单位医院单位号，统一按照号，统一按照“FSYY+FSYY+单位号单位号”填报。

填报。

某某大学附属医院某某大学附属医院FSYY104*

（二）学校基本条件1.表表2-2与表与表2-3中对中对“教室教室”统计的区别统计的区别项目项目内容内容11.教学科研及辅助用房（平方教学科研及辅助用房（平方米）米）其中：

其中：

教室教室图书馆图书馆实验室、实习场所实验室、实习场所专用科研用房专用科研用房体育馆体育馆会堂会堂2.2.行政用房（平方米）行政用房（平方米）表表2-22-2教学行政用房面积教学行政用房面积（时点时点）项目项目内容内容1.1.数量（间）数量（间）其中：

外语教学计算机机房其中：

外语教学计算机机房（含语音室）（含语音室）多媒体教室多媒体教室2.2.座位数（个）座位数（个）其中：

外语教学计算机机房（含语音室）（含语音室）多媒体教室多媒体教室表表2-32-3教室教室（时点时点）n该表所统计该表所统计“教室教室”为一般教室为一般教室。

n该表所统计该表所统计“教室教室”为一般教室加上为一般教室加上外语教学计算机机房（含语音室）外语教学计算机机房（含语音室）。

*

（二）学校基本条件2.表表2-5-1图书馆图书馆（自然年自然年）n第第11、22项数据项，统计时间要求项数据项，统计时间要求为当前时点。

为当前时点。

n3-73-7，统计时间要求为自然年底时点。

，统计时间要求为自然年底时点。

*

（二）学校基本条件3.表表2-5-2图书图书当年新增情况当年新增情况（自然年自然年）n“当年当年”是指是指20132013这一自然年内的这一自然年内的图书项数图书项数据据变化情况。

变化情况。

*

（二）学校基本条件4.表表2-6-1本科实验、实习、实训场所本科实验、实习、实训场所（时点时点）n填报填报“面向专业面向专业”时，不同专业之间需用时，不同专业之间需用英文分号英文分号隔开。

隔开。

超过超过1010个专业，但未面向所有专业时，填写个专业，但未面向所有专业时，填写“不限定专业不限定专业”。

n实验教学实验教学人次人次/时数时数=每个学生参与实验次每个学生参与实验次/时数时数序号序号名名称称院系（单院系（单位）位）号号院系（单院系（单位）名称位）名称面积面积（平方米）（平方米）性质性质面向面向专业专业实实验验教教学学人次数人次数11下拉选择下拉选择*

（二）学校基本条件5.表表2-6-2校外实习、实训基地校外实习、实训基地（时点时点）n基地仅统计校级层面签署协议的，院系层面签署的不基地仅统计校级层面签署协议的，院系层面签署的不计入计入。

n面向全校所有院系的，院系（单位）号填写面向全校所有院系的，院系（单位）号填写“000”000”，院系（单位）名称填写，院系（单位）名称填写“不限定院系不限定院系”。

n“当年接纳学生数当年接纳学生数”，请注意按学年统计。

，请注意按学年统计。

序号序号名称名称院系院系（单位）号（单位）号院系（单位）院系（单位）名称名称当年接纳学生当年接纳学生总数（人）总数（人）11*

（二）学校基本条件6.表表2-9固定资产固定资产（时点时点）n此此表的内涵和时间要求与高基表一致，均为时表的内涵和时间要求与高基表一致，均为时点数据点数据。

n当年新增值，按照时点计。

当年新增值，按照时点计。

n按照高基报表，固定资产是按照高基报表，固定资产是指使用期限超过一指使用期限超过一年，单位价值在年，单位价值在10001000元以上（其中：

专用设备单元以上（其中：

专用设备单位价值在位价值在15001500元以上），元以上），*

（二）学校基本条件7.表表2-10-1教学经费概况教学经费概况（自然年自然年）n本表中的三项数据均指全校经费情况，并不本表中的三项数据均指全校经费情况，并不单指本科。

单指本科。

n“教学经费教学经费”是指学校年初预算中用于教学是指学校年初预算中用于教学的年底决算数的年底决算数。

*

（二）学校基本条件8.表表2-10-2教育经费收支情况教育经费收支情况（自然年自然年）项目项目内容内容1.1.教教育育经经费费支支出（万元）出（万元）支出总计支出总计自动生成自动生成教学日常运行支出教学日常运行支出教学改革支出教学改革支出专业建设支出专业建设支出实践教学支出实践教学支出其中：

实验经费支出其中：

实验经费支出实习经费支出实习经费支出其他教学专项其他教学专项学生活动经费支出学生活动经费支出教师培训进修专项经费支出教师培训进修专项经费支出2.2.教教育育事事业业收收入（万元）入（万元）本科生生均拨款总额本科生生均拨款总额国家国家地方地方专科生生均拨款总额专科生生均拨款总额本科生学费收入本科生学费收入高职高专学费收入高职高专学费收入教改专项拨款教改专项拨款社会捐赠金额社会捐赠金额n“教学日常运行支出教学日常运行支出”中的中的“学生活动费学生活动费”不同于本表中的不同于本表中的“学生活动经费学生活动经费”。

n校验关系上，校验关系上，“实践教学支出实践教学支出”“实验经实验经费支出费支出”+“+“实习经费支出实习经费支出”。

n“其他教学专项其他教学专项”是指已列出的各类专项支是指已列出的各类专项支出之外，用于教学的专项支出之和，例如：

出之外，用于教学的专项支出之和，例如：

课程建设支出，教材建设支出等课程建设支出，教材建设支出等。

专项之间。

专项之间不重复统计。

不重复统计。

n经常性预算内事业费拨款改为本科生生均拨经常性预算内事业费拨款改为本科生生均拨款总额。

款总额。

n收入都不含校内配套，只统计外部经费。

收入都不含校内配套，只统计外部经费。

n本表中，除明确指出计算全校或专科相关收本表中，除明确指出计算全校或专科相关收支情况外，均特指本科经费收支情况。

支情况外，均特指本科经费收支情况。

21（三）教师信息在在编在在岗专职从事教学工作从事教学工作表表3-1-13-1-1专任教师专任教师基本信息基本信息不在不在编专职从事教学工作从事教学工作表表3-1-23-1-2外聘教师外聘教师基本信息基本信息*在在编在在岗兼兼职教学、教教学、教师系列系列职称、称、实验员表表3-1-33-1-3其他师资其他师资信息信息*22（三）教师信息1.表表3-1-1专任教师基本信息专任教师基本信息*n工号为学校对教职工的管理编号，如无管理编号，使用自然编号（六位工号为学校对教职工的管理编号，如无管理编号，使用自然编号（六位数字）数字）n“当年离职当年离职”：

教师信息与课程信息通过授课教师工号关联，为避免出：

教师信息与课程信息通过授课教师工号关联，为避免出现现2013-20142013-2014学年授课，但按时点要求统计时已离职的教师无法计入，特学年授课，但按时点要求统计时已离职的教师无法计入，特设立此项数据设立此项数据。

此。

此项数据并不计入专任教师人数（时点）的统计。

项数据并不计入专任教师人数（时点）的统计。

（外（外聘教师、其他师资同理）聘教师、其他师资同理）n填报为专任教师的老师，将不能作为管理人员填报。

填报为专任教师的老师，将不能作为管理人员填报。

23（三）教师信息2.表表3-1-2外聘教师基本信息外聘教师基本信息*n“聘期聘期”为按月统计，数字格式为阿拉伯数字。

为按月统计，数字格式为阿拉伯数字。

（聘期一学期及以上才统计（聘期一学期及以上才统计）n“导师类别导师类别”是指受聘后在本校的导师类别，而非是指受聘后在本校的导师类别，而非受聘