高考地理复习与方法精选版_精品文档PPT格式课件下载.ppt

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和自主探究学习能力。

22、需把握好的几个关系、需把握好的几个关系（11）考纲、课标与教材的关系）考纲、课标与教材的关系:

课标是对高中学生学习地理知识的最低要求课标是对高中学生学习地理知识的最低要求考纲是源于课标，而高于课标。

考纲是源于课标，而高于课标。

教材是完成课标学习的素材。

复习时不应以掌握教材知识为目的，而应通复习时不应以掌握教材知识为目的，而应通过对教材案例的深入剖析，掌握地理基础知过对教材案例的深入剖析，掌握地理基础知识、基本技能，地理基本原理，并达到能运识、基本技能，地理基本原理，并达到能运用其解决实际问题的目的。

用其解决实际问题的目的。

（22）地理主干知识之间的关系）地理主干知识之间的关系新课标新课标知识目标知识目标

（1）

（1）地球和宇宙环境的基础知识：

地球和宇宙环境的基础知识：

地球上发生的许多地理现象与宇宙环境息息相地球上发生的许多地理现象与宇宙环境息息相关，同时，人们把宇宙环境作为人类生存发展的关，同时，人们把宇宙环境作为人类生存发展的后备资源和后备空间来源。

后备资源和后备空间来源。

（2）

（2）自然地理环境的基础知识：

自然地理环境的基础知识：

“理解人类赖以生存的自然地理环境特征，以理解人类赖以生存的自然地理环境特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。

及自然地理环境各要素之间的相互关系。

”（3）（3）人文地理环境的基础知识：

人文地理环境的基础知识：

“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成和特点，认识可持续发展的意义地理环境的形成和特点，认识可持续发展的意义及主要途径。

及主要途径。

”（4）（4）区域差异的基础知识：

区域差异的基础知识：

课程目标要求学生课程目标要求学生“认识区域差异，了解认识区域差异，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。

区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。

”（5）（5）地理信息技术的基础知识：

地理信息技术的基础知识：

关注地理学的新发展，强调地理信息技术的关注地理学的新发展，强调地理信息技术的应用价值，引导学生直观地、感性地认识应用价值，引导学生直观地、感性地认识“3S”3S”技术的基本知识及其应用原理。

技术的基本知识及其应用原理。

地理主干知识之间的关系主要是自然地理、地理主干知识之间的关系主要是自然地理、人文地理和区域地理之间的关系，自然地理、人文地理和区域地理之间的关系，自然地理、人文地理是研究区域地理的基础，区域地理人文地理是研究区域地理的基础，区域地理的研究核心是人地关系。

的研究核心是人地关系。

（33）新课标三维教学目标之间的关系）新课标三维教学目标之间的关系新课标新课标技能目标技能目标（11）地理观测、地理实验和地理调查的基本技能地理观测、地理实验和地理调查的基本技能:

让学生让学生“学会独立或合作进行地理观测、地理实学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查验、地理调查”。

（22）阅读、分析、运用地理图表和地理数据的基本阅读、分析、运用地理图表和地理数据的基本技能技能:

学生通过阅读、分析和运用地理图表及地理数据，学生通过阅读、分析和运用地理图表及地理数据，可以获得有关地理事物的空间位置和联系、地理可以获得有关地理事物的空间位置和联系、地理原理、地理演变、空间的动态变化等信息。

原理、地理演变、空间的动态变化等信息。

（2007（2007高考宁夏卷高考宁夏卷）我国某校地理兴趣小组的同学，把我国某校地理兴趣小组的同学，把世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成简图世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成简图（图（图33）。

回答）。

回答5566题。

题。

55可能反映该学校所在地正午可能反映该学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是太阳高度年变化及方向的是AABBCCDD66当当地正午太阳高度达到最大值时地正午太阳高度达到最大值时AA地球公转的速度较慢地球公转的速度较慢BB其他三地正午太阳所在其他三地正午太阳所在方向不同方向不同CC该学校所在地天气炎热该学校所在地天气炎热DD太阳在地球上的直射点太阳在地球上的直射点将北返将北返新课标过程与方法目标新课标过程与方法目标“过程与方法过程与方法”的目标，更加关注学生的兴的目标，更加关注学生的兴趣和生活体验，强调趣和生活体验，强调感知身边的地理事物感知身边的地理事物，形成地理表象。

倡导形成地理表象。

倡导从学习和生活中发现地从学习和生活中发现地理问题和分析、判断并提出看法或解决问题理问题和分析、判断并提出看法或解决问题的设想，经历学习的过程和学会学习的方法。

的设想，经历学习的过程和学会学习的方法。

1.1.获取、整理、分析、运用地理信息的过程与获取、整理、分析、运用地理信息的过程与方法。

方法。

2.2.发现、探究、解决地理问题的过程与方法发现、探究、解决地理问题的过程与方法。

3.3.表达、交流表达、交流“反思学习与探究学习反思学习与探究学习”的体会、的体会、见解和成果的过程与方法。

见解和成果的过程与方法。

新课标对考生综合能力的要求提高新课标对考生综合能力的要求提高地理信息加工能力地理信息加工能力地理空间定位能力地理空间定位能力地理特征的综合分析能力地理特征的综合分析能力地理过程的描述与简单预测能力地理过程的描述与简单预测能力地理因果关系分析与推理能力地理因果关系分析与推理能力地理知识的迁移与应用能力地理知识的迁移与应用能力地理问题的阐述与表达能力地理问题的阐述与表达能力新课标情感态度与价值观目标新课标情感态度与价值观目标1.1.学习兴趣、科学态度和审美情趣。

学习兴趣、科学态度和审美情趣。

2.2.热爱祖国、热爱家乡的情感。

热爱祖国、热爱家乡的情感。

3.3.国际合作和全球意识。

国际合作和全球意识。

4.4.可持续发展观念和行为习惯。

可持续发展观念和行为习惯。

高考试题中注重考查的地理观点高考试题中注重考查的地理观点:

人地协调的观点人地协调的观点可持续发展观点可持续发展观点因地制宜观点因地制宜观点高考试题中注重考查的地理观点高考试题中注重考查的地理观点:

高考试题的考查方式高考试题的考查方式:

贴近热点现实问题贴近热点现实问题44、必修教材与选修教材和初中教材的关系、必修教材与选修教材和初中教材的关系必修教材必修教材是高考复习中的重中之重，其包含自然是高考复习中的重中之重，其包含自然地理和人文地理的主干知识和基本原理及规律，地理和人文地理的主干知识和基本原理及规律，占比重最大。

占比重最大。

选修教材选修教材是对必修教材内容的补充和延伸，复习是对必修教材内容的补充和延伸，复习中可根据高考重点对教材进行大胆取舍和提炼。

中可根据高考重点对教材进行大胆取舍和提炼。

初中区域地理初中区域地理以区域特征和区域差异现象为主。

以区域特征和区域差异现象为主。

高三复习的重点应是选择其中典型地理现象或典高三复习的重点应是选择其中典型地理现象或典型区域为案例，使学生学会运用高中地理的知识型区域为案例，使学生学会运用高中地理的知识和原理分析研究区域地理现象的成因，掌握区域和原理分析研究区域地理现象的成因，掌握区域研究的思路和方法。

研究的思路和方法。

二、通过整合知识，提高对主干二、通过整合知识，提高对主干知识的整体把握能力知识的整体把握能力地理位置和分布地理位置和分布地理事物的特征地理事物的特征地理因果关系地理因果关系地理事物和现象的发展变化过程地理事物和现象的发展变化过程地理要素空间上的相互作用地理要素空间上的相互作用人类活动与地理环境的关系人类活动与地理环境的关系11、主干知识的主要内容、主干知识的主要内容核心知识核心知识重点讲解、重点落实重点讲解、重点落实基本概念基本概念基本特征基本特征原理性知识原理性知识规律性知识规律性知识应用性知识应用性知识形成性知识形成性知识了解过程、一般理解了解过程、一般理解一般概念一般概念一般现象一般现象铺垫性知识铺垫性知识系统性系统性列表对比归纳列表对比归纳层次性层次性知识要点归纳知识要点归纳逻辑性逻辑性因果因果关系归纳关系归纳规律性规律性分布规律归纳分布规律归纳方法性方法性技能方法归纳技能方法归纳22、主干知识的梳理与归纳、主干知识的梳理与归纳西北地区西北地区青藏地区青藏地区位置和范围位置和范围面积和人口面积和人口气候特征气候特征地形特征地形特征土壤及植被类型土壤及植被类型河湖水文特点河湖水文特点畜牧业基地畜牧业基地种植业分布种植业分布矿产资源和能源矿产资源和能源交通特点交通特点城市分布特点城市分布特点区域地理特征的综合比较归纳区域地理特征的综合比较归纳文化相关概念的综合对比归纳文化相关概念的综合对比归纳基本概念基本概念内涵内涵外延外延易混概念易混概念广义文化广义文化人类创造的物质财富和精神财富的人类创造的物质财富和精神财富的总和。

总和。

物质文化物质文化精神文化精神文化狭义文化狭义文化文化景观文化景观人们为了满足某种需要，利用自然人们为了满足某种需要，利用自然物质加以创造，并通常叠加在自然物质加以创造，并通常叠加在自然景观上的人类活动形态景观上的人类活动形态物质文化景观物质文化景观精神文化景观精神文化景观文化事物文化事物文化源地文化源地文化事物、文化现象或文化系统最文化事物、文化现象或文化系统最初产生的地方初产生的地方文化事物源地文化事物源地文化系统源地文化系统源地文化区文化区文化区文化区文化事物和文化系统覆盖的地区。

文化事物和文化系统覆盖的地区。

语言文化区政语言文化区政治文化区经济治文化区经济类文化区等类文化区等文化源地文化源地文化扩散文化扩散文化从一个地区传到另一个地区的文化从一个地区传到另一个地区的文化传播过程。

文化传播过程。

扩散扩展扩散扩散扩展扩散迁移扩散迁移扩散文化传承文化传承天气知识要点天气知识要点知识结构归纳知识结构归纳冷气团冷气团暖气团暖气团运动特征运动特征天气特征天气特征锋锋面面气气团团冷锋冷锋暖锋暖锋气气压压气气流流高气压低气压气旋反气旋运动特征天气特征天气系统天气系统亚亚亚亚欧欧欧欧大大大大陆陆陆陆南南南南部部部部印印印印度度度度洋洋洋洋沿沿沿沿岸岸岸岸热带季风气候热带季风气候热带季风气候热带季风气候热带沙漠气候热带沙漠气候热带沙漠气候热带沙漠气候印度河、恒河印度河、恒河印度河、恒河印度河、恒河布拉马普特拉河布拉马普特拉河布拉马普特拉河布拉马普特拉河地震活动地震活动地震活动地震活动频繁频繁频繁频繁亚欧亚欧亚欧亚欧-印度洋印度洋印度洋印度洋板块交界板块交界板块交界板块交界南南亚亚地地理理环环境境特特征征山地、