民族区域自治制度说课稿Word文档下载推荐.doc

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通过为什么要实行民族区域自治制度的三段材料，培养学生搜集信息能力、分析归纳能力。

（3）情感、态度与价值观目标

感悟民族区域自治制度强大的生命力，教育学生拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

3、说教学重点与难点：

教学重点：

民族区域自治制度的含义、实行民族区域自治制度的原因、

民族区域自治地区的自治权

教学难点：

民族区域自治地区的自治权、民族区域自治制度的优越性。

二、学情分析：

由于我省不是少数民族聚居的地方，对本节课的内容特别是自治权学生理解起来有一定的难度，这就需要加强引导。

鉴于学情分析，在设计教学时力求贴近学生生活和思想，贴近当前的形势，引导学生思考、理解。

比如通过多媒体播放两段视频加强课堂活动的生动性和感染力，提高课堂教学的趣味性。

三、说教学方法：

1．合作探究法：

引导学生通过创设情境等活动形式，获取知识，培养学生独立探究及团结合作精神；

例如导学案的设计及地图展示及信息归纳。

2、渗透教学法：

本节内容将大量融入历史、地理、知识，通过渗透教学提高学生综合运用不同学科的能力。

3、案例教学法，教学过程中将大量运用案例，例如西藏的今昔对比，内蒙古经济的发展；

通过案例可使讲授内容更加通俗易懂，调动学生课堂参与的积极性。

4．多媒体教学法：

利用多媒体幻灯片等影音资料进行直观演示，激发学生兴趣，促进学生对知识的掌握。

四、说教学过程

一、地图展示，导入新课：

（2分钟）

教师导课：

我国是一个统一的多民族国家，各民族平等、团结、共同繁荣，离不开民族区域自治制度的保障。

二、讲授新课

（一）我国民族区域自治的法制化进程

1949共同纲领明确规定：

各少数民族聚居的地区，应实行民族区域自治

1954颁布民族区域自治法

1984民族区域自治被载入宪法

2001修改民族区域自治法，正式确立民族区域自治制度作为一项基本政治制度的地位，扩大了民族自治地方自治机关的自治权

自学指导（P75-P78）

1、民族区域自治制度的含义？

（P75重点）

2、民族区域自治地方的设置与自治机关是什么？

（P75）

3、民族区或域自治制度的核心内容及其含义是什么？

（P76重点）

4、我国为什么要实行民族区域自治？

（P76）

5、实行民族区或域自治制度有哪些优越性？

（P77—P78）

（二）民族区域自治制度是什么

1、含义

在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

这里需要注意的是:

（1）前提和基础:

国家统一、领土完整

（2）自治地方:

少数民族聚居的地方（不是少数民族居住的地方）

自治区（5个）省一级

自治州（30个）设区的市一级

自治县（旗）县一级

注：

民族乡不属于民族自治地方，是与乡、镇平级的行政单位。

（3）自治机关（重点精讲）

（1）含义：

自治地方的人民代表大会和人民政府

（不包括党的机关和人民法院和人民检察院）

（2）双重地位：

既是地方国家机关，又是民族自治机关。

（3）双重职权：

既行使一般地方国家机关的职权，又行使自治权

①凡是有少数民族居住的地方都设立自治机关。

②民族自治机关包括民族自治地方的“一府两院”。

③民族区域自治就是由少数民族人民自己管理自己。

（4）自治权

地位：

民族区域自治制度的核心内容

含义：

是自治机关根据本地实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力

内容：

宪法和民族区域自治法规定了自治机关的自治权，其内容十分广泛，涉及政治、经济、文化、生活等各个方面。

（三）为什么要实行民族区域自治制度

材料一：

中国是有着悠久历史的统一的多民族国家。

早在公元前221年，中国历史上第一个封建王朝秦朝就实现了国家的第一次大统一，随后建立的汉朝进一步发展了统一的局面。

此后，无论是汉族建立的隋唐、宋、明等朝代，还是少数民族建立的元、清等朝代的中央政权，都以中国的“正统”自居，把建立统一的多民族国家作为最高政治目标。

中国历史上统一多民族国家的长期存在，极大地促进了各民族之间的政治、经济和文化交流，不断增进各民族对中央政权的向心力和认同感。

也是我国实行这一政治制度的历史原因。

结论：

统一的多民族国家的历史传统

材料二：

中国各民族在长期的历史发展过程中，逐渐形成了大杂居、小聚居的分布格局。

汉族作为中国人口最多的民族遍布全国。

少数民族人口虽少，且主要居住在广大边疆地区，但在内地县级以上行政区域都有少数民族居住。

这种你中有我、我中有你、相互依存的人口分布状况决定了以少数民族聚居的地方为基础，建立不同类型和不同行政级别的民族自治地方，有利于民族关系的和谐稳定和各民族的共同发展。

“大杂居、小聚居”的民族分布特点

材料三：

近代以来在反抗外来侵略斗争中形成的爱国主义精神（相互依存的民族关系），是实行民族区域自治的政治基础。

鸦片战争之后的100多年间，在国家四分五裂、民族生死存亡的危急关头，中国各族人民团结一心、共御外侮，为维护国家主权统一、争取民族独立和解放进行了艰苦卓绝的斗争。

在反抗外来侵略的斗争中，各族人民深切体会到：

伟大祖国是各民族的共有家园，各族人民只有更加紧密地团结和联合起来，才能维护国家主权统一、领土完整和实现国家繁荣富强。

在长期斗争中形成的相互依存的民族关系

（三）为什么要实行民族区域自治制度（小结）

（1）根本上是由人民民主专政的国家性质决定

（2）是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定

①历史特点：

②现实情况：

“大杂居、小聚居”的民族分布特点；

（四）民族区域自治制度的优越性

①有利于维护国家统一和安全

材料：

宪法规定，自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的少数民族公民担任。

西藏自治区成立以来，先后6任自治区人民代表大会常务委员会主任和7任自治区人民政府主席均为藏族公民。

此外，还有一批西藏的藏族和其他少数民族公民直接参与管理国家事务,有的还在中央国家机关担任领导职务

②有利于保障少数民族人民当家作主的权利

阿坝藏族羌族自治州地处四川省西北部。

总人口84.7万，其中：

藏族占52.3%,羌族占17.7%,回族占3.2%,汉族占26.6%,其他民族占0.2%。

是四川省第二大藏区和我国羌族的主要聚居区。

在抗震救灾中各族人民，亲密团结、和睦相处，建立了水乳交融、同甘共苦、同舟共济的深厚情谊。

③有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系

伊利、蒙牛打造起中国最响的两个乳业品牌，并带动了数百万农牧民脱贫致富，同时还带出了中国最大的餐饮连锁企业“小肥羊”。

喝了奶，吃了肉，剩下的羊毛资源也编制成“温暖全世界”的“鄂尔多斯”、“蒙古王”、“绒王”等一系列羊毛衫品牌。

草原特色资源，让内蒙古经济插上了腾飞的翅膀。

④有利于社会主义现代化建设的发展

三、课堂小结（板书设计）：

设计意图：

培养学生自主探究与团结合作精神

四、巩固练习：

略

五、效果分析：

学生可能出现的典型误区：

（1）民族区域自治就是少数民族自己管理自己。

（2）自治地方的人民法院和人民检察院是自治机关。

这两个误区需要教师加强引导，加以澄清。

我的说课到此结束，谢谢各位评委老师，欢迎指正。