届高考语文文学作品阅读答题技巧点点拨.docx

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届高考语文文学作品阅读答题技巧点点拨

文学作品阅读的答案整合技巧

技巧一、应依文答题，忌随心所欲，主观臆断

示例1：

“我一直对树这个意象非常迷恋”是因为什么？

请结合原文分条列出。

（每条不超过10个字）（4分）

相关语段：

我一直对树这个意象非常迷恋。

随便的一棵树，都是那么自然地站在那里，无论在山野、广场、路边，永远那么潇洒大方。

人类的姿势要挑拣环境，不信你到舞台上走一圈，会发觉自己竟然不会走路！

就算那些整天呆在台上的时装模特儿，就我看还是矫揉造作，远不如一棵树优雅。

一棵树并不把自己的一切呈现出来，而是谦虚地隐藏一半在地下，变成根系，从而形成了树的深度。

只有最智慧的人才明白这个道理，不去夸耀自己的全部。

树的枝条向所有方向延伸，树叶密密麻麻敝开，只要能接收到阳光，并没有特别忌讳。

有多少人能怜惜来自宇宙的每一点营养呢？

我们不是担心食物有毒，就是担心消化不良，深怀戒心，结果戒心影响了吸收。

一棵树全身没有累赘的东西，每一棵树形态上都有不同，却同样简洁、完美，这正是许多思想家理想中的人类，一种保持了个性的完美。

——节选自《上帝的花园》

答案：

（1）因为树的自然、大方、优雅、潇洒

（2）谦虚、有深度（或不夸耀自己的全部）

（3）没有忌讳（或珍惜宇宙的每一点营养）（4）简洁、完美而保持个性。

解析：

出题人是“依文设题”，所以我们也应“依文答题”。

有的题干明确告诉了我们应根据某段或者是某句话去答题，我们解题的时候就应该围绕那个“中心点”，而不应背离它。

锁定目标段和目标句之后，“筛选信息”，形象一点叫“沙里淘金”，就是排除多余的信息，去沙，然后淘出金（有用的信息）。

尽量用原文的话，切记不可凭想当然去整理答案，否则得不偿失。

以上四点，均是锁定目标段和目标句之后，筛选文本相关信息所进行的整合。

技巧二、应分点列写，忌杂乱无章，东扯西拉

示例2：

小说的开头和结尾都描画冬夜雪花“像无数白色的小精灵”，“悠悠然”“飞落”下来，这样的描写有什么作用?

（4分）

相关语段：

雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。

整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谊和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。

火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

“啊!

外面下雪了。

”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊，难怪这么静呢!

”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样安静的夜晚，我们的儿子一定可以多学一些东西。

”房主人说看，向楼上望了一眼。

……

突然，一阵急促的敲门声打破了寂静的气氛。

……

门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。

声音低沉，却掷地有声。

……

“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。

你想要什么就随便拿吧。

但

请您千万不要到楼上去。

”房主人哆哆嗦嗦地说。

……

突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。

房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：

“一定是我们的儿子把速家伙打倒的。

快给警察挂电话……”

很快，警察们赶来了。

在楼梯口，发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。

“哪有这样的人，学习也不点灯，害得我一脚踩空。

真晦气。

”陌生人一副懊伤的样子。

上楼搜查的警察很快下来了。

“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常?

”

“不是的。

他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。

可他们始终不愿承认这一事实，总是说，儿子在楼上学习呢。

”

谁也没有再说话。

屋里很静，屋外也很静。

那白色的小精灵依然悠悠然地飞落下来。

——节选自《雪夜》，有删节。

答案：

（1）开头冬夜雪花的描写预设了故事发生的背景（环境），渲染一种寒冷而宁静的氛围，与房内温馨的火盆互为映衬，为故事情节的发展作铺垫。

（2）结尾再次描画冬夜的雪花依旧宁静唯美，为故事的结局营造一种落寞凄清的氛围，烘托孤苦老人一片苍凉的心情。

（3）将雪花比成能通人性的小精灵，寄托了作者对这对孤苦老人的同情和美好祝愿。

（答对其中两点即可，每点2分。

）

解析：

高考现代文阅读是按得分点评分，而且阅卷老师阅卷速度较快，分点列写，答题思路显得清晰，也方便阅卷老师评卷。

值得注意的是，答题时应将最有把握的答案写在最前面，如果没有字数限制，在答出最主要的得分点以后，可以将其他一些可能的得分点整合，作为答案最后的一点。

技巧三、应善作提炼，忌眉毛胡子一把抓

示例3：

作者之所以喜欢“扛椽树”这个名字，是因为“它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质”。

请根据全文内容，分三条指出陕北柳树的“根本特质”。

（6分）

相关语段：

①这柳，这陕北的柳，这迎着漠风的柳，这晕染出一片苍凉的柳，千万年来，是在等谁呢？

谁能描绘出它的满身奇崛？

……

④描绘它，没借鉴可寻。

不论是关于柳的任何文字，都与它挂不上边。

所以，什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气，应该首先在天地间扫荡净尽。

不能有西施的影子。

不能有林黛玉的影子。

甚至京华柳的那种绿，江南柳的那种绿，灞柳中原柳的那种绿，在这里也可以忽略不计——只用黑。

黑还要浓黑。

于是，我把我周身的血液变成浓浓的墨汁，满腔满腔地往外泼。

泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。

或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：

泼成蒙恬，泼成赫连勃勃，泼成李自成。

泼成刘志丹和谢子长。

也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通的刚强汉子。

我还想把它泼成鲁迅。

鲁迅虽然是南方人，但他的骨头却像这柳。

我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿。

——这就是这柳。

⑤倘问：

这柳没有枝条吗？

有。

但它的枝条不是垂下来的，而是横在天空中的，像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹，像英雄举起的密密麻麻的刀枪。

它的枝条是陶渊明的腰，五斗米也压不弯它。

它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽，挥尽了一个时代的思想辉煌。

⑥说到椽，这柳的枝条，确实是做椽用的。

人们砍了它用来盖房子。

一棵树可以砍六七十根。

但砍了它，用不了几年的工夫，又一层新的椽子蓬蓬勃勃地生成了。

生了砍，砍了生，往复无穷。

往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献。

它常常悲壮的像断肢折臂的战士。

但即使年迈，衰老了，它的躯体变得干瘪而空洞，甚而至于剥落成扭曲的片状，仍不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。

如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林。

——这就是陕北的柳。

⑦我的描绘如果就此结束，我知道，还是对不起它的。

我还应该用我满腔的浓浓的墨汁，泼出它的名字。

有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬头柳，有人把它叫做扛椽树。

我特别喜欢最末这个名字，因为它摒弃了柔弱的柳字，更因为它以浓郁的泥土气息，道出了它的根本特质。

那么就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情，像豪雨一样，痛快地泼下它吧－－扛椽树！

——节选自《名作欣赏.扛椽树》2006年第11期，有删改

答案：

（1）刚强（或“阳刚”、“坚强”、“坚忍不拔”、“顽强”等）

（2）傲骨铮铮（或“正直不阿”、“敢于抗争”、“敢作敢为”）（3）无私奉献（4分。

仅答出“刚强”、“无私奉献”两点得2分；答出“傲骨铮铮”得2分；答“蓬勃向上”、“安于贫瘠”、“奇崛”、“笔直”等次要信息不给分。

此题信息筛选范围主要集中在四、五、六三段，每段可归纳出一点。

）

解析：

题目要求分三条指出陕北柳树的“根本特质”，总揽全文，不难看出答题区间为④⑤⑥三个段落，第④段相关信息为“泼成曾经跃起在这儿的英雄：

泼成蒙恬，泼成赫连勃勃，泼成李自成。

泼成刘志丹和谢子长。

也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通的刚强汉子。

我还想把它泼成鲁迅。

鲁迅虽然是南方人，但他的骨头却像这柳。

我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿”，提炼其中的关键信息，则应抓住“刚强”“阳刚”等信息。

第⑤段相关信息为“枝条不是垂下来的，而是横在天空中的”“枝条是陶渊明的腰，五斗米也压不弯它。

它的枝条是鲁迅的笔，其笔如椽”，可提炼出“正直不阿”“傲骨铮铮”等信息。

第⑥段相关信息为“生了砍，砍了生，往复无穷。

往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献”“不忘耗尽最后一丝骨血，奉献于世界。

如果把它一生的奉献累加起来，每棵树都应该是一片森林”，核心信息为“奉献”。

技巧四、应有“点睛”之词，忌群龙无首，一盘散沙

示例4：

阅读下面朱自清的散文《绿》中对梅雨潭“绿”的描写片段，回答问题（6分）

我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。

我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。

其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。

可爱的，我将什么来比拟你呢？

我怎么比拟得出呢？

大约梅雨潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿，仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。

──那醉人的绿呀！

《西湖漫笔》第⑤段至第⑧段详细描写了西湖的“绿”，与《绿》的选段进行比较，你认为哪个描写更好，并简要说明原因。

相关语段：

⑤正像每次一样，匆匆的来，又匆匆的去。

几天中我领略了一个字──“绿”，只凭这一点，已使我流连忘返。

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。

道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。

亭旁溪水铮琮，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。

   ⑥西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。

黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲……不能一一去说。

漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。

走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。

走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。

有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。

这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。

   ⑦在花港观鱼，看到了又一种绿。

那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。

绿色，本来是生命的颜色。

我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。

荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。

再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

   ⑧从花港乘船而回，雨已停了。

远山青中带紫，如同凝住了一段云霞。

波平如镜，船儿在水面上滑行，只有桨声欸乃，愈增加了一湖幽静。

一会儿摇船的姑娘歇了桨，喝了杯茶，靠在船舷，只见她向水中一摸，顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼。

她自己只微笑着，一声不出，把鱼甩在船板上，同船的朋友看得入迷，连连说，这怎么可能！

上岸时，又回头看那在浓重暮色中变得无边无际的白茫茫的湖水，惊叹道：

“真是个神奇的湖！

”

——节选自宗璞《西湖漫笔》

答案：

（1）《西湖漫笔》中对“绿”的描写好。

（1分）《西》采用了点面结合的描写方法，不仅从整体写出了西湖绿的特点，还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。

“绿”的特点既有共性，又有变化。

（2分）《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写，将绿的特点表现得淋漓尽致。

譬如“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。

飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

”可视可感可触，且层次丰富，气氛浓郁。

又譬如写：

“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。

”文字极为简约，却传神尽意。

（2分）《西》融情于景，将对西湖的喜爱和赞美之情融入到了景物描写之中，含蓄委婉。

如“走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样