《我和爸妈换角色》教案Word格式文档下载.docx

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2、运用多媒体，以学生为主体，采用启发、活动、讨论、角色换位法等多种教学方法。

四、教学课时：

1课时

五、教学准备：

纸、PPT课件、《爱的清单》纸、《爱心卡片》纸、超链接视频5个。

六、教学过程：

开课暖身活动：

撕纸游戏

游戏的结果：

同学们闭目所撕出的图形彼此差异很大。

原因及启示：

因为每个人总是按照自己的想法做事，自然就会产生不一致的地方。

因此，人与人之间要彼此理解和沟通。

（一）新课导入环节：

1、教师导入：

有一个温馨的单词叫“family”，有一个有心人从这个单词的各个字母组成一个一个的新单词，给“family”进行了重新解读，你们想知道吗？

链接

（Fatherandmother,Iloveyou!

）

教师小结：

一句简单的“Fatherandmother,Iloveyou!

”道出了子女对父母真诚的爱，体现了子女一颗感恩的心。

2、关于对Mother的诠释

教师引导：

下面，我们一起再来解读一下伟大的母亲。

①（出示单词“mother”后,学生分解：

M、O、T、H、E、R

②仔细想想，原来“mother”一词是可以这样解释的：

（PPT课件出示）

M（much） 

妈妈给了我很多很多 

O（old） 

妈妈为我操心,白发已爬上了您的头

T 

（tears） 

您为我流过不少泪 

H 

（heart） 

您有一颗慈祥、温暖的心

E 

（eyes） 

您注视我的目光总是充满着爱 

R 

（right） 

您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情

（二）互动教学环节：

活动一：

正视“爱的冲突”

看课本48页插图说一说：

于康这样做对吗？

教师质疑：

同学们，你们在家里有发生类似的事情吗？

选择最有感触的事情先在小组交流再在全班汇报。

小时候，我们无论是衣食住行上，还是在精神上都完全依赖父母，那时候感觉父母就是自己的天和地。

可是，随着年龄的增长，我们会开始发现与父母之间有了间隙，与父母争吵的次数越来越多，有时我们会抱怨：

父母变了，他们变得好罗嗦，再不像以前那么通情达理，爱我疼我了。

（板书：

父母←………………→ 

我）

根据学生回答，教师小结：

当“爱的冲突”出现时，如果我们只站在自己的角度来看问题，那么冲突就可能会升级，最终不仅解决不了问题，还会伤害到爱我们疼我们的父母呢！

活动二：

心灵收获，罗列“爱的清单”

学生读课本49页《免费》

其实，不管是严父还是慈母，他们都给我们子女付出了许多许多，而作为子女的我们在“照单全收”的同时也并非无动于衷，因为我们和父母的爱是互相的！

下面，请同学们列出“我和父母爱的清单”。

（分发《爱的清单》纸）

原来，天下所有的家长都是一样的：

都在担心我们是否能健康快乐的成长，都希望我们能努力学习；

原来，天下所有的孩子都是一样的，都感激家长的养育之恩，都希望家长能给他们一些成长的空间。

父母都想做好父母，孩子都想做好孩子。

我们和父母的爱既有苦涩也有甜蜜。