九年级英语Unit1教案Word文档下载推荐.docx

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教学

目标

知识目标：

学会用by短语表达学习方法

能力目标：

学生能与同学们交流和讨论学习方法

情感目标：

形成相互交流相互促进的学习氛围

教学重点：

Verb+bywithgerund.

教学难点：

掌握并灵活运用haveyoudone…Whatabout…Whydon’tyou…等句式

教学方法：

Personalizing,Roleplaying

教、学具的准备：

tapeandtaperecorder,someflashcards.

主备栏

补充栏、教后笔记（集体研究及个性化修改）

教学过程：

Step1Leadingin（导入新课）

1.Greetings.

2.Asksomestudentsabouttheirsummerholiday

Step2Presentation（讲授新课）

1.Pre-task

SBPage2,1a.

（1）Askseveralstudentstotellyouhowtheystudyforatest.Writetheiranswersontheblackboard.

（2）CallsomevolunteerstoreadthephrasesonPage2.Explainsomethingaboutthestructures“verb+bywithgerund”.

（3）Readthephrases,studentsrepeat.

2.While-task

SBPage2,1b.

Readtheinstructionstothestudentsandmakesurestudentsknowwhattodo.Thenplayrecordingandchecktheanswers.

SBPage2,1c.

（1）Firststudentsworkinpairstotalkaboutthepicture.

（2）Thenaskseveralpairstopresenttheirdialogues.

SBPage3,2a&

2b.

（1）Readtheinstructionstostudentsandasksomevolunteerstoreadafteryouifnecessary.

（2）Playtherecording,studentsfinishthework.Checktheanswers.

（3）Asksomestudentstoreadthequestionsandanswersinpairs.

Step3Exercise（课堂练习）

Post-task

1.Inpairs,studentstalkabouthowtostudyforseveralminutes.

2.Asksomestudentshowtheystudyindividually.

SBPage3,2c.Getstudentsworkinpairs.Askafewpairstopresenttheirconversations.

Step4GrammarFocus

Readthequestionsandanswersinthegrammarbox.Studentsrepeat.Explainsomethingaboutthemifitisnecessary.

Step5Sumup（小结）

Gothroughtthelessonandaskstudentstomemorizesomethingimportant.Solvetheproblemsthatstudentsdon’tunderstand.

Step6Homework（作业）

1.IstudyEnglish（看英语杂志）.

2.IstudyEnglish（记流行歌曲歌词）.

3.IstudyEnglish（加入英语俱乐部）.

4.you,learn,by,do,English,aloud,reading

5.can’t,new,words,lotsof,I,memorize.

教学反思

6节

SectionA3a,3b,4

2课时

能掌握更多学好英语的方法

通过介绍自己喜爱的方法或有效的策略，增进同学之间的了解

动名词短语作主语

Step1Revision（复习旧课）

AsksomestudentshowtheystudyEnglish,getthemtoanswerindividually.

Step2Leadin（导入新课）

AsksomestudentsabouttheirwaysoflearningEnglish

Step3Presentation（讲授新课）

Reading

SBPage4,3a.

1.First,askonevolunteertoreadthearticlealoudtotheclass.

2.Havestudentsreadthroughthepassageoneortwotimesandcompletethechartontheirown.

3.Correcttheanswers.

Step4Exercise（课堂练习）

Pairwork

SBPage4,3b.

1.Readtheinstructionstotheclassandaskapairofstudentstopracticethesampleconversation.

2.Theninpairs,havestudentsmaketheirownconversationaccordingtoactivity3a.

3.Asksomepairstopresenttheirconversations.

SBPage4,Part4.

1.AskstudentstocheckwhattheydotolearnEnglishinthechart.Thengetthemtoworkinpairstointerviewtheirpartner.

2.Callsomepairstoactouttheirdialoguesinfrontoftheclass.

Gothroughtthelessonandsolvetheproblems.

WriteanarticletointroducehowyoustudyEnglish.

单选

（）1.ShelearntEnglishby_______it.

A.useB.usingC.used

（）2.We_________seedocumentariesbecausetheyaretooboring.

A.AlwaysB.liketoC.never

（）3.Ithink_____anotebookisagoodway.

A.keepB.keptC.keeping

SectionB1a,1b,1c,2a,2b,2c

3课时

单词pronounce…,短语makemistakes,句型Whydon’tyoujoinanEnglish…

能用英语提出在英语学习上的问题和解决问题

在评价自己的学习方法时，可直接表达个人感受

Usethemodalverbstoexpressthechallengesandsolutions

Reviewandconsolidatetheusageofthereposition“by”withgerund,givethestudentsachancetothinkabouttheirownlearningskillsandways.

Step2Leading-in（导入新课）

AsksomestudentsabouttheirdifficultiesoflearningEnglish

Step3Presentation（讲授新课）

1.Practice

SBPage5,1a&

1b.

（1）Askonestudenttoreadthesentencestotheclass.

（2）Thenhavestudentscheckthestatementswhicharetrueforthemandaskthemtoaddsomeotherdifferentthings.

（3）Askseveralstudentstowritetheirlistsontheblackboardanddiscussthemwiththewholeclass.

2.Listening

SBPage5,2a&

（1）Asktwostudentstoreadthechallengesand