人美版美术第四册教学设计.doc

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哈密石油外国语学校王存军

人美版第四册教案

第一课　添画

教学目标：

1．通过动脑动手使普通的一幅风景画添加成了更加生机勃勃的富有情趣的画面。

2．培养学生组合画面和审美的能力。

教学重点：

构思完成添加作品。

教学难点：

选择合适的图片和添加合适的局部，使画面景上添花。

课前准备：

大幅风景图片　各种小图片　彩笔　油画棒

第一课时

教学过程：

一、课前指导学生收集相关图片。

二、组织教学，检查用具及课前准备。

三、学生自学

⑴自学提示

①分析讨论课本中的范画哪些部分是图片原作，哪些是添加上去的；

②图片经过适当的添加后效果怎样？

　　　⑵学生构思

①看看在自己带来的图片中添加些什么能使画面变的更有情趣？

②采用哪些制作方法？

四、教师提问　学生回答　师生总结

　⑴添加理由——背景图片情境

⑵主体与背景的关系——主次　呼应　联系　遮挡

⑶方法步骤——剪　画　贴

　　五、学生动手制作，老师巡回进行针对性指导。

第二课时

教学过程：

主要任务：

完成本课制作

教学过程：

一、准备上课

组织学生，稳定情绪。

二、温习上节课学习内容

（教师设疑　学生解答）。

三、学生创作

学生继续制作，完成本课作业，老师针对性指导。

四、展示讲评

学生互相评价优缺点。

五、本课小结

今天我们学会了一种新的绘制方法，今后还要学习更多的作画方法，大家高兴吗？

六、课后反思：

第二课　绘画游戏

教学目标：

１．学会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画面。

２．培养学生的想象力和创造力。

教学重点：

学习利用线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

教学难点：

巧妙的利用随意形，添加生动有趣的形象。

第一课时

教学过程：

一、组织教学，导入新课。

二、展示范画，引起兴趣。

三、讨论分析范画中的形象是怎么形成的？

（１）随意画线条。

（２）想象添加有趣的形象。

老师板演，大家和我一起画。

四、想象练习：

将形状上下左右翻转让学生展开联想。

象什么？

动物还是植物？

根据这个形象添加画。

五、展示交流（看书中的作品，小组进行讨论）

（１）大师的画都表现的什么？

（２）线的排列，哪张蔬密关系处理的好？

（３）你认为哪一部分添加的具有丰富的想象力？

六、学生作业要求：

每人在一张作业纸上随意画线，一笔画完，注意蔬密关系。

第二课时

主要任务：

完成本课作业

教学过程：

一、展示上一节课随意画的线条，分析线条蔬密和添画的关系。

二、引导大家想象，互相讨论可以添加什么画。

三、学生作画：

每人完成一幅有趣的画面。

四、互相评价：

指出优缺点。

五、老师归纳评价：

（１）谁的画面添的最与众不同？

（２）谁的内容最突出？

六、小结：

今天大家玩的很高兴。

今后要多多增加想象力。

七、教学反馈：

本课学生很喜欢，但是想象较困难。

第三课　纸盒变家具

教学目标：

（１）通过观察，思考，分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以至用”的设计思想；

（２）感受材料的特性提高动手能力，发展创新意识。

教学重点：

打开学生的思路和创作欲望能从纸盒的造型之中展开联想，动手设计和制作家具作品。

教学难点：

家具作品的新颖，美观，造型多样。

第一课时

教学过程：

一、组织教学，检查用具。

二、引导学生讨论：

家具的种类。

桌：

餐桌，电脑桌，茶几。

椅；折叠椅，沙发。

柜：

书柜，电视柜，床头柜。

床：

单人床，双人床。

三、看课件（了解家具的种类）：

分小组讨论带来的纸盒适合做什么家具。

集体研究，确定分工合作方案。

提出小组创作的要求：

（１）以小组为单位。

（２）设计美观，新颖，有创造性的纸盒家具作品。

四、学生动手操作，老师辅导：

启发学生大胆构思，创新。

正确使用刀，剪等工具。

五、布置学生清理环境卫生，下课。

第二课时

主要任务：

继续完成本课创作。

教学过程：

一、展示各小组上节课做的半成品，互相讨论下面怎么做？

二、小组讨论，介绍制作方法：

挖，刻，折，剪，装饰粘贴，插，组合。

三、各小组继续完成创作。

四、展示小组作品：

互相评价，交流评出设计最新颖别致的作品和创作组。

五、本课小结：

今天我们用自己灵巧的双手利用生活中的废旧物品制作出了新颖漂亮的家具，大家高兴吗？

希望大家在平时的生活中做一个有心人，一定能创作出更好的作品来。

六．教学反馈：

本课兴趣很高，但在设计创造上有困难，在课前发动大家多收集一些相关的资料，图片，便于上课启发创作构思，参考借鉴。

突破难点

第四课　和妈妈在一起

教学目标：

１．通过泥塑过程，培养学生的造型能力。

２．通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养创新思维能力。

教学重点：

回忆，观察，分析，表现动物与妈妈在一起的情景。

教学难点：

动物的特征和情节的表现。

第一课时

教学过程：

一、通过讲故事导入新课，阐明小动物和妈妈在一起的亲密场面。

二、讨论：

我们和妈妈在一起的时候是什么样子？

三、看图片和课件：

感受小动物和妈妈在一起的幸福时刻。

讨论：

你最喜欢哪种小动物？

它长的什么样子？

你能用泥塑出来吗？

四、老师示范泥塑小动物，激发学生的动手的欲望。

五、布置创作要求：

以两人一个小组为单位完成“妈妈和孩子在一起”的泥塑创作。

六、学生创作，教师辅导。

泥塑方法：

用揉，搓，滚，压，捏等方法塑成基本型再牙签或铁丝组合起来。

注意大小比例关系。

七、布置清洁环境卫生，下课。

第二课时

主要任务：

完成本课泥塑创作过程。

教学过程：

一、展示上次作品，互相评价。

二、继续完成泥塑过程，已经塑完的可以着上颜色。

三、讲授着色方法：

（１）可以用水粉颜料上色，但要等泥塑凉干时才能上色。

（２）注意色彩的搭配和水分的适当。

四、指导完成创作。

五、展示个小组泥塑作品，互相评优缺点。

六、评选最佳作品。

七、小结：

大家学会泥塑的方法了吗？

高兴吗？

八、教学反馈：

本课让学生感受了泥巴材质和泥塑的方法，要注意不能让泥巴干了再用。

注意卫生的清洁。

第五课　茂密的画

教学目标：

１．通过学习活动，培养学生对美术课的兴趣。

２．激发学生热爱大自然，热爱生活的情趣。

３．培养观察能力，创造能力。

教学重点：

花的美感及外形的不同特点和前后遮挡关系。

教学难点：

花的不同特点和遮挡关系。

第一课时

教学过程：

一、组织教学，检查用具。

二、板书课题，解题导入新课。

三、学生自主学习。

各小组利用每人带来的图片互相介绍花的种类，名称和外形特点。

四、欣赏书中自然界花的图片及画家和小朋友的作品。

提问：

如何表现茂密的花？

五、看课件：

各种花的造型，如何表现茂密的花？

六、演示如何利用前后遮挡方法表现花的茂密。

先画前面，后画后面没有挡住的部分，前面的要画在画面的下方。

七、布置作业：

完成一幅茂密的花的绘画。

八、辅导要点：

（１）注意表现花的外形。

（２）注意表现花的茂密。

第二课时

教学过程：

一、展示构图较好的画面，互相交流学习构图方法。

二、讲授设色的方法；

分析书中图片的色彩搭配，以艳丽的各色来表现花，用几种绿色表现叶。

三、学生继续作画；老师巡回指导。

花如果能使画面很饱满就可以不涂底色，反之要涂底色。

四、拓展：

（１）我们还能用什么方法表现茂密的花哪？

（２）展示用布贴。

彩纸剪贴的茂密的画。

激发学生绘制兴趣。

　　五、学生继续作画

　　六、小结：

以上讲的几种方法都可尝试，看谁的效果好。

　　七、教学反馈：

在表现前后遮挡关系的时候学生感到有困难，要多指导突破难点。

第六课　吊饰

教学目标：

1．知道吊饰与生活的关系，学习制作的方法。

2．培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。

3．通过各种教学方法激发和培养创新精神。

教学重点：

通过观察、记忆生活中的吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。

教学难点：

造型的新颖和美观。

第一课时

教学过程：

一、出示课题，讲授新课。

二、讨论问题：

（１）你在哪里见过吊饰？

是什么样子的？

（２）为什么要挂吊饰？

分析构造。

为什么叫吊饰？

三、出示范样，引导学生具体分析吊饰由哪些部分组成？

每一部分的作用是什么？

〈主题部分、装饰部分、悬挂部分〉

四、主题部分思考：

（１）可以设计什么新状？

〈平面的、立体的〉

（２）你有什么创新设计？

五、装饰部分思考：

（１）在什么部位装饰效果最好？

〈吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。

（２）讨论装饰的内容和方法。

六、悬挂部分思考：

（１）你能设计几种悬挂的方法？

〈装饰悬挂部位。

〉

（２）交流思考内容。

七、看课件，图片

（１）以小组为单位，讨论：

自己手上的材料可以做什么样的吊饰？

（２）各组动手操作。

（３）布置清洁环境卫生。

下课。

第二课时

明确本节任务：

继续完成吊饰创作。

教学过程：

一、各组展示未完成的吊饰，讨论还需要添加些什么？

二、老师讲授装饰色彩搭配原理：

〈冷暖搭配、深浅搭配〉。

三、学生继续完成操作。

四、老师巡回指导：

　　　　（１）主题形象设计新颖美观。

（２）装饰部分特点突出，创新使用材料。

五、展示作业：

将各组的作品挂在教室里。

互相评价指出优缺点。

六、老师归纳小结：

今天我们自己美化了我们的教室。

好看吗？

高兴吗？

七、拓展：

用学过的知识还可以美化我们的居室。

美化我们的学校。

宣布下课。

第七课　节节虫

教学目标：

1．了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本构造和制作方法。

2．学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。

渗透环保教育，培养创新意识。

教学重点：

了解有关节肢动物的知识，学会利用废旧物制作节节虫。

教学难点：

创新使用材料，只走方法精细。

第一课时

教学过程：

一、组织教学，稳定情绪。

二、组织学生看书，导入课题。

——节节虫

讨论：

课题为什么叫节节虫？

自然界中有那些昆虫类似书中的节节虫？

三、看相关的资料：

课件，昆虫图片，昆虫标本。

四、节节虫的结构：

头部，身体……

五、节节虫的特点：

（１）身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角，爬行……

（２）你知道生活中有哪些废物可以用来制作节节虫吗？

六、组织学生欣赏作品。

（１）作品利用了什么材料制作的？

（２）哪些地方有创新表现？

七、讨论交流制作方法：

剪，贴，穿，折，叠，卷，画，撕等。

八、提出作业要求：

利用废旧材料设计制作一个富有想象来力的节节虫。

＜可以两人合作或个人完成＞

学生操作完成作业。

第二课时

主要任务：

（１）辅导完成本课作业。

（２）展示半成品和所带物品，讨论下面怎么做？

辅导要点：

１．学生制作。

（１）设计构思新颖；

（２）灵活巧妙使用材料；

（３）制作精美细致。

２．展示作品，参观作品，讲评作品。

本课小结：

今天我们用废旧物品和彩纸制作了可爱的节节虫。

课后老师建议大家再去收集材料，回家再制作一条可爱的节节虫。

教学反馈：

本节课学生很感兴趣，但在利用废旧物品制作时多加指导。

第八课　出壳了

教学目标：

１．培养学生积极探索生命奥秘的激