最新地理八年级下册《第六章 第四节 祖国的首都北京》省优质课一等奖教案Word格式.docx

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当然一个班级学科的成绩好坏，与学生学习习惯有一定的关系，也与任课教师存在着很大的关系，因此我个人也要做出检讨，平时在上课时对学生要求太松，忽略了班级一些学生的特殊情况，没有充分地了解学生的特点。

【课程标准】

1.运用资料说出首都北京的自然地理特点、城市职能。

2.运用资料说出首都北京的历史文化传统，并举例说明北京城市建设成就。

【教学目标】

1．使用地形图说出北京的位置、范围。

并通过课堂活动能够对简要评价北京的位置。

2．通过阅读教材图文资料，认识北京作为政治文化和国际交往中心的城市职能。

3．通过课堂合作探究结合直观的图文资料，了解北京的历史文化传统。

4．阅读教材图文资料，通过课堂活动、小组讨论，认识北京的新变化，能举例说出北京城市建设成就。

【教学重难点】

1.运用地形图简要评价北京的地理位置。

2.学会根据城市的历史条件处理城市建设中“传统”与“现代”，“发展”与“保护”的现实矛盾。

【教学方法】

讨论法、读图分析法、讲授法、资料分析法

【教学过程】

导入新课：

展示2022年冬季奥运会的图片。

提问：

2022年冬季奥运会在哪里举办？

（中国——北京）

接下来给同学们播放北京2022年东奥会申奥宣传片，让学生初步了解北京。

你对北京了解多少？

今天，我们就一起去祖国的首都——北京看看吧！

通过视频、图片欣赏学生更形象直观的初步了解黄土高原，首先把枯燥的知识形象生动的展示给学生，激发学生的学习兴趣，同时教师创设与本节课密切相关的情境，让学生快速进入课堂，进入学习情境。

把本节课的学习以旅行的形式展示给同学们，让学生身临其境，主动探索。

任务1使用地形图说出北京的位置、范围。

并通过课堂活动能够对北京的位置做出简要评价。

同学们跟随着小明完成“定位北京”的任务。

主要任务要了解北京的纬度位置、相对位置、海陆位置以及北京的河流流向，北京的气候等。

最后完成对北京位置的简要评价。

首先，教师展示我国的政区简图，让学生初步了解北京在我国的位置范围。

然后给教师给同学展示北京分层设色地形图，标出北京经纬度位置：

116°

E，46°

N。

接下来，由教师引导，学生讨论，完成对北京相对位置的探究：

北京向东可进入东北平原，向西北可进入内蒙古高原，向西可联系黄土高原，向南进入华北平原，向东南可临近渤海。

教师以动画的形式启发引导学生探究北京的地势地形，北京的河流流向。

北京的河流流向：

北京的主要河流有潮白河、永定河、京杭运河等。

由于地势的影响，北京河流流向多数由西北流向东南。

北京的地形：

北京西部、北部和东北部三面环山，东南部是一片缓缓向渤海倾斜的平原。

地势西北高、东南低。

最后，依据已学内容，由教师讲授加启发引导，让学生了解北京的气候。

通过学习，学生能够简要说出北京气候的特点：

暖温带大陆性季风气候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。

春秋短，冬夏长。

课堂活动：

分析北京成为古都的自然条件及城址变迁。

材料：

通过阅读北京古今城区的地理位置示意图（左图），辽代以来北京城区的变迁（右图），完成下列活动。

分小组探究下列问题，分小组展示成果之后，教师评价总结。

A组：

认识北京的自然条件和地理位置：

①从地形、地势、河流等方面，讨论北京自然地理条件的优势。

②简要评价北京的地理位置。

B组：

分析北京古城城址的变迁：

①自辽代以来，北京城城址在空间上是怎样变化的？

②分析北京古城城址变迁与水源的关系？

成果展示交流：

A组

地处暖温带，气候适宜，农业开发历史悠久；

地形平坦开阔，周围三面环山易守难攻；

有对外联系的通道，距海近，有便利的交通条件；

有河流流经，能够提供水源、航运和防御之利；

周围地区能源、粮食等供应充足。

北京依山傍水，靠近海洋，进能攻，退能守，西面和北面有广大的腹地，资源丰富，所以地理位置优越。

适时总结：

（北京位置的优越性）

纬度位置优越：

地处中纬度暖温带，半湿润地区，有适合城市发展的气候优势。

海陆位置优越：

虽居内陆，但距海较近，交通发达。

战略位置优越：

战争年代，三面环山，易守难攻；

和平年代，东南平坦，适于经济发展，城市建设。

经济区位优越：

西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有华北平原，能源、原材料、食物供应充盈。

B组

旧城的空间范围不断扩大，空间分布上从辽南京城原址逐渐向北、向东扩展，至明清时又向南缩，至明清时期演变为“凸”字形。

无论北京古城城址怎样变迁，始终靠近河流和湖泊，而且不断向大的河流和湖泊靠近，便于利用河流和湖泊进行生活用水的取用、运输和防御等。

任务2通过阅读教材图文资料，认识北京作为政治文化和国际交往中心的城市职能。

接下来，同学们跟随着小强完成“走进北京”的任务。

主要任务要了解北京的城市职能。

教师展示天安门广场的俯视图，通过动画的形式为学生展示出该区域的主要机构，初步了解北京的政治中心、文化中心、国际交往中心。

接下来，教师主要以图文的形式让学生了解北京的政治中心、文化中心、国际交往中心。

政治中心：

中国的首都，人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是党中央和国务院所在地。

文化中心：

北京高等院校120多所，科研院校170多个，各类博物馆120多个，另外还包括国家级文艺团体、国家级新闻出版单位等。

国际交往中心：

北京有130多个外国大使馆，北京有约200个外国新闻驻京纪者站，北京有17个国际组织和地区代表机构，北京有约7000家外国机构、企业和跨国公司代表机构。

任务3通过课堂合作探究结合直观的图文资料，了解北京的历史文化传统。

教师对北京的历史发展为学生做一个简单的梳理，让学生了解北京的发展历史，具有悠久历史文化的原因。

探究北京具有悠久的历史文化传统。

教师主要以图文的形式进行展示。

长城：

又称万里长城，是我国古代的军事性工程。

长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今陕西西安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。

是世界十大奇迹之一。

周口店猿人遗址：

坐落在北京城西南房山区周口店龙骨山脚下，是一座古人类遗址博物馆，始建于1953年。

1929年，中国古人类学家斐文中先主在龙骨山发掘出第一颗完整的“北京猿人”头盖骨化石，震撼了全世界。

同学们初步了解了北京悠久的历史文化，接下来，我们以北京四合院为例，探究一下北京四合院与北京自然环境的天作之合。

北京四合院之所以有名，在于它的构成有独特之处，比如"

坐北朝南"

、"

四围合一"

等。

在中国传统住宅建筑中具有典型性和代表性。

线索1：

坐北朝南

北京地处北半球中纬度，阳光从南面照射过来，这就决定了合院的采光取向，进而形成“面南”意识。

此外，受季风影响，这里冬季盛行偏西北风，夏季盛行偏东南风，四合院建筑也自然而然地以坐北朝南作为它的最佳方位选择。

线索2：

四围合一

是北方民居的代表，一般来说平原（地形）地区，地势平坦开阔，宽敞的院落有利于采光。

由于四合院的地势在总体安排上往往是西北高东南低，水自西北向东南流。

这样一来，东南的排水作用就凸显出来，四合院的院门就设计在方位。

我们了解了北京绚烂的传统文化，接下来，请同学们看教程p38页活动内容，以北京故宫为例了解北京名胜古迹的保护。

近年来，参观北京故宫的游客数量剧增，给故宫保护带来了很大的压力，对下面的建议，说说你的看法。

游客文明、环保的游览行为是保护名胜古迹的关键；

限制每天的门票销售数量可以有效保护故宫；

利用现代信息技术开展虚拟旅游可以提前了解名胜古迹，但是不能取代实地的参观；

提高门票价格能够起到一定的作用，但是效果不会很明显，也加重了游客的负担；

除了以上看法，你还有其他独特的见解吗？

任务4阅读教材图文资料，认识现代化大都市的北京，通过课堂活动、小组讨论，能举例说明北京城市建设成就。

接下来，教师主要以图文的形式让学生了解现代化的北京。

以中心区为中心的众多卫星城，城市功能分区，发达的交通网络。

中央商务区：

是一个城市现代化的象征与标志，一般位于城市的黄金地带。

是北京最富有活力和最具有现代化气息的地区。

中关村：

起源于20世纪80年代初的“中关村电子一条街”我国第一个国家级高新技术产业开发区

王府井：

王府井商业街拥有众多的大型商场，具有数百年悠久历史的著名商业区

金融街：

金融街是对我国金融业颇具影响力的金融中心区，拥有中国人民银行等众多银行和我国最高金融决策和监管机构。

①市区形成了环形加放射状的快速道路网，环形公路把主要放射状交通干线连接起来，便捷了中心城区的对外联系。

②城市轨道交通也很发达，并且已初步建设成网③北京还是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。

北京的发展是举世瞩目的，但是也不可避免的出现了一些城市问题，城市的发展与传统城区的保护需要协调发展。

接下来我们以新北京、新定位的视角来探究北京的发展。

国家首都：

政治中心，国际交往中心；

世界城市：

世界级服务中心，世界级大都市,地区的核心城市；

文化名城：

文化、教育、科技创新中心，世界历史文化名城；

宜居城市：

充分的就业机会，舒适的居住环境，以人为本、可持续发展。

接下来，同学们分小组探讨一下什么是现代化的北京。

材料一：

下列是生活在北京的一些中学生对城市现代化的体会。

材料二：

分小组讨论（通过以上材料以及查阅资料，分小组探究下列问题）：

城市的现代化建设涉及许多方面，结合材料一中学生对城市现代化的体会，结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。

北京古城在现代化进程中面临有效保护古城风貌的问题。

阅读材料二，针对“北京的四合院和胡同是拆除还是保护”这一议题，提出你的观点，并说明理由。

发展中存在的问题：

人口过多，环境污染，交通拥挤，住房紧张，就业困难，资源短缺等。

通过生