晋升高级职称工作总结人工作总结Word文档格式.docx

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从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利；

从不动员，组织学生参加有偿补课并从中牟利；

从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，生生关系。

对家长能以诚相待，良好沟通。

对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。

这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象和无形的榜样，无声的激励学生努力上进和正直做人。

二、刻苦钻研业务，努力提高教育教学质量。

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为一名数学教师，根据多年的教学经验，我深刻的体会到教学工作是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、刻苦地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。

自任现职以来，我认真学习《数学课程标准》，认真钻研教材，积极探索教育教学规律，充分运用教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学法使用力度，取得了明显效果，所带学生数学素养明显提高。

具体表现在：

1、认真备课。

备课时不但要备教材、备教法，更重要的是备学生，要研究学生心理，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，根据集体备课时大家是智慧，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、注重课堂教学师生之间、生生之间的交往互动，促进共同发展。

在课堂上我特别注意设计生动有趣的情景，调动学生学习的积极性，加强师生交流，生生互动，使学生学得容易，学得轻松，学得愉快，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能得到充分发展。

注重学生动口、动手、动脑和思维能力的培养，把课堂作为学生主动探索数学知识，提高课堂教学质量的主阵地，在这样的课堂中，数学教学成了师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主学习，把学生作为教学活动的主体，学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，提高了课堂教学质量，培养了他们的数学素养，教师只是教学活动的组织者、指导者、与参与者。

自任现职以来的教学实践表明，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能真正有效提高教学质量。

3、创新评价，激励促进学生全面发展。

在教学中我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;

既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

在评价中更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学好数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的全面发展。

4、虚心向老教师请教学习，提高自身教学技艺。

在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进教学。

　　5、作业布置、批改有针对性和层次性。

对学生作业的布置按照因材施教原则进行布置，不搞一刀切，根据学生个性差异、学习情况分层布置。

作业批改要及时，批改中认真分析并记录学生的作业情况，并将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　6、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。

提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

只有这样，后进生的转化工作，才能由简单粗暴、强制性学习转化到自觉的求知上来。

激发他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生兴趣，才能促进其转化，促进其发展。

三、抓好党建、依法治校、认真履行校长职责

自2012年2月任校长、党支部书记以来，能扎实开展党建工作，充分发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，紧紧围绕抓好党建促教学，深化教育教学改革，为提高学校办学质量提供了坚强有力的保证。

在党建工作中，坚持把党建工作摆在重要位置，列入学校工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有计划、有措施、有检查、有总结。

积极开展“两学一做”、“三会一课”暨“党员固定活动日”活动，使“两学一做”教育活动制度化、常态化。

组织党员积极参与助推脱贫攻坚工作，走访慰问帮扶户和建档立卡户，及时做好在我校就读学生的教育帮扶工作。

要求全体党员努力提高师德修养，做为人师表的榜样；

刻苦钻研业务知识，做教育教学的能手；

积极参与课程改革，做教育创新的先锋；

出色完成自身工作，做履职尽责的模范；

自觉遵守法律法规，做依法执教的标兵；

自觉抵制不良风气，做廉洁从教的先进。

2012年2月至2015年1月，任武山县榆盘初中校长期间，带领全体党员教师，改革课堂教学，狠抓教育教学成绩，中考成绩由2012年的全县三类校的第9名上升到2013年的第3名、2014年的第2名（并且荣获全县中考成绩第6名）。

为学校新征操场18亩，新建厕所一个。

2013年被武山县委县政府评为优秀教育工作者，获县“园丁奖”，被中共榆盘乡委员会评为榆盘乡2013年度优秀共产党员。

2015年2月，任城关小学校长，以德育为首，五育并举为工作思路，坚持以办人民满意教育为最高标准，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，发扬优良的校风、教风、学风，积极履行校长职责，依法治校。

2015年，我校荣获全国艺术教育联合会授予“全国艺术教育示范校”。

同年，荣获“甘肃省快乐校园”、“甘肃省语言文字示范校”、“全国首批校园足球特色示范学校”。

2016年，被教育部授予第一批“全国学校体育工作示范校”。

2017年，被甘肃省科学技术协会授予“甘肃省科普教育基地”。

本人以校为家，兢兢业业，促进了学校的和谐健康发展。

在学校依法治校和安全等工作中，把依法治校和安全工作作为学校的头等大事来抓，成立领导小组，强化依法治校和安全工作的组织领导，构建依法治校和学校安全工作网络体系，坚持“谁主管，谁负责”的原则，层层建立岗位责任制和责任追究制，做到时时、处处、事事的有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故发生。

教育全体教职员工牢固地树立起安全意识，所有教职员工在做任何事情之前，开展任何活动以前，对事情或者活动的安全性进行必要的考虑。

树立“安全就是质量，安全促进发展”的意识。

在我在校长岗位上任职期间，全体教师没有出现过一次违反教师职业道德现象，也没有出现过一次安全事故。

四、把准办学方向，加强德育工作，建设文明校园

在校长岗位任职期间，我始终把德育工作放在首位，坚持环境育人。

每学期组织教师扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。

每学期要求各班开展一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班队会活动，制定班级文明公约。

开展“一周一优”评比，让全校教师都参与对学生的文明礼仪评议，使学生养成文明、健康向上的优秀品质。

教育、禁止学生或家长带零食到学校，向学生宣传食用“三无”食品的危害，积极实施“弯腰工程”，平时见脏就拾，见乱就理，打造整洁优美的校园环境。

“家校牵手育蓓蕾”活动是家长和学生喜爱的活动，通过定期召开活动，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学会了科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境，形成家校联动教育网络，为我校教育教学质量的提高和学校的全面发展贡献率力量，进一步拓展育人空间。

总之，自任本职工作以来，虽然经过我的努力，做了不少工作，也取得了一定的成绩，学校各方面工作有了很大发展，但是县城几所同兄弟学校的相比，我深深的感到自己的工作仍存在很多不足，距离教体局领导对我的要求还有很大的差距。

我将在今后的工作中继续努力，不断进取，积极吸取以往工作中的经验和教训，努力把我的各项工作推向更高的层次。

2018年12月20日

个人工作总结

汪

耀

文

武山县城关中心小学

晋升高级职称工作总结

汪耀文，男，1962年2月出生，现年54岁，毕业于天水渭南师范学校，1978年7月参加工作。

从教36年来，先在教育教学第一线教学数学、思想品德等课程，1998年9月至2009年9月先后在武山县城关小学先后任教育主任、副校长兼教育主任、副校长；

2009年10月至2012年2月，任武山县教研室副主任；

2012年2月至2015年1月，任武山县榆盘初中校长；

2015年2月至今担任武山县城关镇城关中心小学校长。

1999年1月年被聘任为一级教师，至今任期已满36年。

任现职期间，年度考核5年优秀，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。

根据职务晋升条件，完全符合晋升高级教师条件。

以下是我36年来工作情况总结。

作为一名教师，我始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有强烈的爱岗敬业的奉献精神和进取意识，教书育人，为人师表，热爱学生，尊重学生。

平时坚持读书看报，写心得，做笔记；

团结同志，以身作则，做学生的楷模；

坚持出满勤、工作积极主动，勇挑重担，顾全大局。

连续多年担任数学教学工作，充分调动各方面的力量做好教书育人的工作。

一、教学工作在教学工作中上，我始终将做一个研究型教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。

为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入解读小学数学新课程标准的相关理论，不断更新教学理念，并充分地展现在课堂教学实践活动中。

经过多年的课堂教学的理论与实践、探索与积累，我对小学教育教学有了比较深入的理解，逐渐形成了自己独特的教学风格。

一是认真备课、细致钻研教材。

在课前，我认真备课，认真细致地钻研教材，研究学生掌握知识的方法，我备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排做详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，都提前做好充分的准备，精心为学生准备学习材料，制作各种利于提高课堂教学效率的教具、学具。

课后及时对该课作出总结，写好教学后记和心得体会。

二是增强上课技能，提高课堂教学效率。

在课堂教学中，坚