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C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作
7.《教学成果奖励条例》属于（A）
A.鼓励性政策B.限制性政策C.全局性政策D.区域性政策
8.在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（B）
A.外显学习B.内隐学习C.无意义学习D.有意义学习
9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（D）
A．安全原则B．经济原则C．卫生原则D．豪华原则
10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（A）
A．依恋B．合作C．移情D．社会化
11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（D）
A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式
12．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（C）
A．个别的心理特征B．所有的心理特征C．典型的心理特征D．笼统的心理特征
13．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（D）
A．利用卡片等教学工具B．反复细心地说明和解释C．与练习相结合D．结合日常生活活动
14．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（B）
A．直观的概括B．言语的概括C．动作的概括D．知觉的概括
15．信息加工学习理论的主要代表人物是（C）
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒
16．幼儿时期的言语学习主要是（C）
A．阅读训练B．书面言语C．口头言语D．识字教学
17．1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（A）
A．专门职业B．非独立的社会职业C．独立的社会职业D．非专门职业
18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（C）
A．咨询活动B．家长委员会C．家长学校D．电话联系
19．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（A）的体现。
A．游戏化方法B．生活化方法C．移情法D．直接法
20．社区教育起源于（B）
A．二战后的丹麦B．十九世纪的丹麦
C．二战后的美国D．十九世纪的美国
教师招聘考试押题试卷
（二）
1．教育最基本的职能是（A）
A．培养人才B．传播科学文化知识C．促进社会政治进步D．促进经济增长
2．幼儿园对幼儿实施的教育包括（C）
A．德、智、体、美、劳诸方面B．智、德、体、心诸方面
C．体、智、德、美诸方面D．美、心、体、智诸方面
3．《林哈德与葛笃德》是（C）的教育理论专著。
A．夸美纽斯B．卢梭C．裴斯泰洛齐D．福禄贝尔
4．3岁以前，脑部的发育已达到成人的（B）左右。
A．70%B．80%C．60%D．90%
5.学前期独生子女社会性发展的主要特点是（A）
A.两极分化B.不合群C.胆小D.自私
6.下列不属于教育行政法规名称的是（C）
A.条例B.细则C.方案D.办法
7.认知迁移理论的代表人物是（B）
A.桑代克B.罗耶C.沃尔夫D.斯皮罗
8.奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（B）
A.有意义的发现学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.机械的接受学习
9．幼儿词汇中使用频率最高的是（A）
A．代词B．名词C．动词D．语气词
10．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（D）教育原则。
A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性
11．幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（D）
A．负面教育的原则B．全面教育的原则
C．侧面教育的原则D．正面教育的原则
12．眼手（视触）协调出现的主要标志是（B）
A．抓握反射B．伸手能够抓到东西
C．手的无意性抚摸D．无意的触觉活动
13．加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（B）
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性
14．儿童能辨别上下的年龄是（A）
A．2、3岁B．4岁C．5岁D．7岁
15．正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于（C）
A．热情B．心境C．应激D．激情
16．与生活愿望相结合并指向未来的想象是（D）
A．表象B．联想C．做梦D．幻想
17．个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（D）
A．分析B．综合C．抽象D．概括
18．由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（A）
A．定势B．定义C．变式D．同化
19．“最近发展区”理论是由（B）提出的。
A．皮亚杰B．维果斯基C．杜威D．福禄贝尔
20.教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（D）
A.机械学习B.有意义学习C.接受学习D.发现学习
教师招聘考试押题试卷（三）
1．世界上第一部论述学前教育的专著是（A）
A．《母育学校》B．《爱弥儿》C．《社会契约论》D．《学记》
2．被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是（C）
A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．晏阳初
3．自（C）开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
A．1992年B．1993年C．1994年D．1995年
4．公民享有的最基本、最重要的权利的是（D）
A.财产权B.受教育权C.健康权D.人身权
5.儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是（A）
A.横向迁移B.纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
6．根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（B）
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
7．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（A）
A.不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣
8．儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（B）教养方式下形成的。
A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型
9．人生最早出现的认知过程是（A）
A．感知觉B．记忆C．思维D．想象
10．关于错觉的说法不正确的是（C）
A．错觉就是对客观事物不正确的感觉
B．错觉的产生是由于个人心理原因
C．错觉不存在个体差异
D．错觉是可以通过主观努力来纠正的
11.通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是（C）
A.强化物B.正强化C.负强化D.惩罚
12．愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是（A）
A．愤怒B．恐惧C．悲哀D．痛苦
13．儿童学习简单口语的最佳期是（B）
A．1～2岁B．2～4岁C．4～5岁D．5～6岁
14.最早的智力测验量表是（A）
A.比纳—西蒙量表B.斯坦福-比纳量表C.韦克斯勒智力测验D.瑞文推理测验
15．儿童的发展是通过（A）
A．对物体的操作和与人的交往而发展的
B．聆听教师讲授知识而发展的
C．观察教师的操作过程而发展的
D．观看电视卡通节目而发展的
16．儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（C）
17．下列选项中属于权威型教养方式的是（A）
A．对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求
B．倾向拒绝和漠视孩子
C．对儿童缺乏基本的关注
D．不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为
18．提出“做中学”理论的教育家是（C）
19．学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（B）
A．记忆扩张现象B．记忆恢复现象C．记忆潜伏现象D．记忆提取现象
20．裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是（A）
A．数、形、词B．读、写、算C．音、体、美D．数学、语文、外语
教师招聘考试押题试卷（四）
1．中国第一所幼稚教育实验中心是（B）
A．燕子矶幼稚园B．南京鼓楼幼稚园C．湖北省立幼稚园D．河北幼稚园
2．主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（B）
A．夸美纽斯B．卢梭C．福禄贝尔D．裴斯泰洛齐
3．在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（B）
A．注意广度B．注意分配C．注意稳定性D．注意转移
4．发展适宜性包括两层含义：
一是年龄适宜性，二是（A）
A．个体适宜性B．性别适宜性C．个性适宜性D．身体适宜性
5．儿童最先掌握的词性为（A）
A．名词B．动词C．形容词D．代词
6．现代社会初期，学前教育的主要目标是（C）
A．不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育
B．以发展儿童智力为中心
C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
D．为工作的母亲照管儿童
7．提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（A）
A．蒙台梭利B．卢梭C．福禄贝尔D．杜威
8．陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在（A）三大弊病。
A．外国病、花钱病、富贵病B．城市病、外国病、富贵病
C．读书病、外国病、花钱病D．城市病、读书病、外国病
9．学前幼儿美育的重点在于培养儿童（A）
A．发现美、欣赏美的能力B．表现美的技能C．鉴赏美的能力D．评价美的能力
10．学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（A）
A．教师与儿童的关系B．教师与家长的关系C．教师与教师的关系D．家长与儿童的关系
11．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：
让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的（C）
A．中期目标B．近期目标C．活动目标D．远期目标
12．
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