实用的说课稿模板8篇Word文件下载.docx

实用的说课稿模板8篇Word文件下载.docx

《实用的说课稿模板8篇Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用的说课稿模板8篇Word文件下载.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“能正确画出规定度数的角”是能力目标；

而我更看重的是“探索不同的画角方法的过程”，因为它能培养学生的数学思维能力，更能让学生养成善于思考的习惯，大胆创新的精神，这些都是学生终生受用的能力、情感和态度。

　　三、单任务、粗线条

　　教材是知识的载体，是进行课堂教学的依据。

教学不仅仅是为完成教材上的内容，更重要的是教育一个有个性、活生生的人，学生间是有差异的，使用教材过程中，要根据本班学生的实际水平设计教学，而不能“以本为纲”一个模式地上下去。

学生在学习了《角的度量》后，已经能够正确的使用量角器进行角的度量，利用量角器画角并不是十分困难。

所以，我认为本节课不能只停留在用量角器画角的知识目标上，应大胆突破教材，创造性使用教材，把重心放在培养学生的探究能力上。

因此，我确定本课时的单任务：

以不同方法画角为载体，培养学生的探究能力。

　　为了完成这一重要的任务，将以“探索用多种方法画规定大小的角”为学习主线来组织教过程。

　　四、学习板块

　　板块一：

探索用三角板画角的方法

　　“合作探索”中，教师注重数学方法的指导，用说一说，拼一拼，画一画的活动，“直接画”“加一加”“减一减”清晰的反映出思维的过程和方法的指导。

“比较”本身是一种方法，同时也渗透了选择最优方案的思想。

　　在此过程中，“摆角”为“画角”做好了铺垫，就好比在“量角”与“画角”之间架起了一座桥梁，使学生能顺利进入画角。

著名的心理学家皮亚杰曾经说过：

“一切真理要由学生自己获得，或要他们重新发现，至少由他们重建。

”新课标也强调让学生亲历知识的形成过程。

因此，我在“合作探究”“得出结论”的环节，充分发挥小组合作学习的优势，让孩子们自主探索，充分发言，尽情展示，把课堂的主动权交给学生，让他们亲历知识的形成过程，自己得出方法。

人人互动参与，个个主动发展。

　　板块二：

探索用量角器画角的方法

　　板块三：

拓展延伸，培养创新

　　我设计了：

“我是小小设计师”活动——通过折纸，折出更多的特殊度数的角。

学生在学中玩、玩中学，这样的学习活动既能激发学习兴趣，又能培养动手能力和创新意识。

　　板书设计：

　　画角

　　1、用三角板画角：

直接画30、45、60、90度

　　加一加75、105、120、135、150度

　　减一减15度等

　　2、用三角板画角：

用量角器画角：

重合、找点、连线。

　　合理选择画角方法。

　　这样的板书简捷、清晰，突出重点，有利于学生对知识的梳理，也有学习方法的引领。

说课稿篇2

　　我说课的题目是大班数学活动《反手加（上）》，我选择这个内容是因为:

　　1，本学期大班级开展史丰收速算教学活动，而史丰收速算法对开发幼儿大脑潜能培养能力有十分明显的作用，学习史丰收速算法对幼儿以后学习数学有很大的帮助。

　　2，本班幼儿动手能力强，思维活跃，敏捷，对史丰收速算法感兴趣。

而我设计的这一节活动可能对大班幼儿来说可能浅一点，但这个学期才开展，刚好到这个进度，希望大家理解。

　　一，说教材

　　教学目标，活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导作用

　　我设计的教学目标是:

　　1，通过多媒体教学手段，教会幼儿如何用指形的变化实现不进位加5的运算。

　　2，培养幼儿动手动脑的习惯，发展幼儿智力。

　　而教学重点是教会幼儿如何用指形的变化实现不进位加5的运算。

　　教学难点是反手的动作

　　教学准备:

童话屋，多媒体设备，课件，速算数字指型，王冠，数字娃娃自制金牌

　　二，说教法:

　　根据本班幼儿性格特征和认知规律，我主要采用了以下教学方法:

　　1，情境故事法。

整个过程采用情境故事的形式，可以满足幼儿的好奇心，激发幼儿活动兴趣。

　　2，谈话法:

整个过程，教师都以王后的身份，以谈话的方式来让幼儿接受任务，幼儿好像旅行时听导游的活一样认真执行学习任务。

　　3，多媒体演示法，多媒体演法又是最吸引幼儿学习的方法，通过大屏幕，一幅幅生动有趣的画面，吸引着幼儿目不转睛地看着画面，专注地跟着老师学习其中的内容。

　　4，激励法:

在活动前，我制作了一枚枚的金牌，在整个教程中，我以王后身份奖金牌给爱动脑，爱动手，守纪律的方法送金牌，大大提高了幼儿学习的主动性。

　　5，游戏法:

在结束之前，做了两个既于教学活动有关，又有趣的活动，游戏是一种幼儿最喜欢又易接受的一种方法，游戏是活动的基础，在活动结束时开展游戏活动，让幼儿在快乐，轻松的氛围中学习，又把活动推向高潮。

　　除此之外，我还采用了交流讨论法，讲解法，比较法，观察法，启发教学法，动静交替法对活动加以整合，让幼儿自主参与，自主探索，使幼儿在整个活动过程中获得愉悦的体验。

　　三，说学法:

　　以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与活动，提高了幼儿的认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到成功的喜悦，本交采用的学法有:

　　1多种感官参与法;

活动过程中为了实现加5的运算，既让幼儿动手动脑，还让让幼儿说一说，看一看，学一学等多种感官参与。

　　2兴趣导学法:

整个过程，通过多种手段激发幼儿的兴趣，让幼儿热情高涨地参加活动。

　　四，说教学过程

　　我采用环环相扣来组织此活动程序，活动流程为:

　　激发兴趣--谈话引题法--比较法--讲解法--幼儿练习法--游戏法

　　激发兴趣

　　"

兴趣是最好的老师"

，活动一开始我利用幼儿好奇的特点，采用童话屋引题，我创设了一个童话的数学王国，我扮演王后，以带幼儿到王国玩，而幼儿必须带上一个数字指型卡，揭示了课题，而整个教学过程都以幼儿到数学王国玩作为发展主线来完成的，让幼儿身临其境，扮演其中的一员来完成任务或活动，大大提高了幼儿学习兴趣和活动积极性。

　　采用谈引题法，把幼儿的视线引向大屏幕，复习旧知识，引入新知识。

　　通过指型的比较，让幼儿更好的理解，学习新知识。

　　讲解法，教师采用生动活泼，富有启发性的语言利用多媒体教学手段讲解新知识。

幼儿练习法，为了让幼儿更好掌握新知识，让幼儿手脑并用计算练习题，并写上答案，对了，利用屏幕的图像给予给予正确的评价。

　　游戏法:

在活动结束之前，做了两个小游戏，让幼儿根据情境，幼儿带胸饰自由找相反手的同伴，再和数字王国的数字交朋友，而这个数字朋友是你们两个相反手指型卡相加的和，在欢乐音乐中，让幼儿巩固所学的知识，又把活动推向高潮。

说课稿篇3

　　一、说教材

　　本编课文是湘教版二年级下册第五单元的一篇讲读课文。

这篇课文主要通过父子俩的对话，巧妙地设下悬念，设下疑问，激起孩子解疑的兴趣。

通过__的学习让懂得珍惜时间的道理。

　　教学目标：

　　1.理解课文内容，明白时间的可贵。

　　2.培养学生珍惜时间、发奋学习的良好习惯。

　　教学重难点：

　　1.理解课文内容，知道“小偷”指的是谁。

　　2.指导学生明白时间可贵的道理。

　　二、说教法学法

　　引导法、诵读法、感悟法、讨论法、自学法

　　三、说过程

（一）复习生字词。

　　（）（）（）（）（）（）

　　作家摇动猜猜舍不得浪费懒觉

　　警察厉害宝贵知识贪玩成绩

　　（）（）（）

　　影子惊奇睁大眼睛

　　（课前让学生给生字注音，组内交换批改。

小老师帯读。

把主动权充分让给学生）

（二）自读课文，质疑。

　　用自己喜欢的方式读课文。

读了课文后，我会思考提出问题：

　　（引导学生先自己思考提问，再在组内交流，然后再在班内展示自己的问题。

这样既能训练学生静心的读，让学生读进、读懂，又能培养学生的团结协作、取长补短）

　　（三）引导学生小组内讨论学习，解疑。

　　1、找出小明和爸爸的对话，用“”划出，并选择其中的一次对话在小组内分角色有感情地读读。

　　2、请小组展示读，老师适时引导理解感悟句子。

　　①您是怕妈妈说您懒，还是怕爷爷拧耳朵呢？

（指导用“是还是”说话）

　　②在你睡懒觉的时,它偷走你宝贵的时光；

在你上课不专心的时候，它偷走你就要得到的知识；

在你贪玩的时候，它偷走你应该取得的成绩（引导学生明白：

当我们睡懒觉的时候,时间就白白的浪费了；

因为我们上课不专心听课，时间就又浪费了，知识就没有学好；

因为我们贪玩，学不好知识，成绩就跟不上了。

）

　　③总是悄悄地来，悄悄地去，看不见影子，也听不到脚步声。

　　3、小组讨论归纳小结。

　　①这厉害的“小偷”偷走了我们什么“东西”呢？

（时光、知识、成绩）

　　②这厉害的“小偷”是谁？

（睡懒觉、不专心、贪玩不珍惜时间）

　　4、明理悟情（教育学生懂得珍惜时间）

　　（小组学习真正让学生做了学习的主人，调控能力、约束能力、管理能力、协作能力、自学能力、理解能力等都得到训练与提高）

　　（四）巩固练习

　　1、仿写句子。

　　您是怕妈妈说您懒，还是怕爷爷拧耳朵呢？

　　2、我会查找有关珍惜时间的格言：

　　（导、读、说、论、写想结合，更能让学生得到充分的展示）

　　（五）整理与评价

　　1、自我评价：

认真，自我奖励（）还行（）需加油（）

　　2、小组内评价：

积极参与讨论（）团结协作（）大胆表现（）

　　（对学生在课堂上的表现进行自我评价和互评，对促动今后更大的进步）

说课稿篇4

　　各位评委、各位老师：

　　下午好！

　　我说课的内容是省编教材小学信息技术四年级下册第十课《巧用浏览器》，本课是在我班学生掌握了前一课浏览网页的基本操作方法，如：

打开IE浏览器，网址的输入等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：

是教会学生巧用IE游览器的方法，提高学生高效快速地浏览网页的能力。

教学内容侧重于巧用IE浏览器的操作方法，这与实际操作结合紧密，教学中以学生操作为主，在不同的教学过程中不断提出要求，引导学生有目的地进行学习，从而掌握本课知识。

　　各位老师我们都知道，学生家庭条件有差别，他们的计算机操作能力也有差距，有的学生已经有较长的上网史，对浏览器的操作比较熟练，部分学生从未接触过网络，对浏览器及其操作还一窍不通！

但四年级的学生对上网抱有浓厚的兴趣，为了防止部分熟练学生完成练习后，无所事事，我充分利用这种差距，让学生互帮互助，以强带弱，适当运用分层教学，达到共同提高，更好的完成以下教学目标：

　　为了达成教学目标，我把教学目标分解成两个部分：

　　知识与技能目标：