交通运输方式ppt文档格式.docx

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①时间要求紧迫，需选择速度最快的航空；

②上海到大连是两个沿海城市，选择水运是最经济的方式；

③拉萨到西宁，沿途还要参观访问，应选择最具有机动灵活性的公路运输方式；

④武汉到郑州探亲，选择火车是最佳方式。

答案：

a

2.下列运输方式中，适用货物范围最广，且远距离运输价格最低的是（）

a.海运b.铁路

c.公路d.管道

根据题干的条件，远距离运输价格最低，适用货物范围最广的应该是海运。

3.某边防哨所的官兵已缺粮一周，为及时运送食物，最佳的运输工具是（）

a.海轮b.摩托艇c.航母d.直升机解析：

根据该货物的紧迫性特点可知，选择直升机是最佳方式。

d

4.对南昆铁路线的建设具有决定意义的因素有（）①国民经济的发展②人口和城市的分布③科学技术的进步④西南地区特殊的地质条件

a.①②③④b.①②③c.③d.①

南昆铁路线的修建起决定意义的因素主要有经济、人口和城市的分布及技术。

b

【篇二：

交通运输业教案】

第四节交通运输业（第一课时）

教学目标：

1、了解交通运输业的作用，理解铁路和公路运输方式的特点；

2、通过了解我国交通运输业的发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性，通过

了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性；

3、知道全国公路网的建设和高速公路的兴建，以及著名的公路干线和高速公路，了解我国

公路的分级和国道的编号；

4、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路

枢纽。

教材分析：

作为我国的主要产业部门，一个地区的交通运输往往制约着该地区的经济活动，而对工农业生产的影响尤其突出。

本节教材是在学生了解了我国的政区、地形、气候、河流和我国农业、工业、搞技术产业等的基础上学习的，对于交通运输业及其作用的认识是水到渠成，有利于学生的理解和掌握，学习时难度不是很大。

但是真正的掌握主要的铁路干线和公路干线和铁路网、公路网还是比较困难。

本节内容识记的内容较多，但客观性较强，学生可以联系实际在活动中掌握知识，培养学生的动手、动脑能力。

课时安排：

1课时

教学用具：

实物投影仪、课件展示仪器、挂图等

教学过程：

导入新课:

课前，伴着音乐，放两分钟的录像片，展示我国各种交通运输方式，其中包括：

公路、铁路（从城市运送化肥到农村；

农村的农产品运送到城市等）、航空（客运、货运）、水上运输（海洋运输、内河航运）（客运、货运）及管道运输的片段，给学生初步的感性认识。

问：

同学们刚才看到了什么？

它们在干什么？

学生踊跃回答。

教师总结：

我们看到，录像中的各种运输工具，正在把客人、货物从一个地点运送到目的地。

这就是我们今天要学习的一种除农业、工业以外的另一种重要的行业—交通运输业。

讲授新课：

（一）交通运输业的作用：

教师讲授：

1、定义：

交通运输业是指利用各种运输工具，促使客、货沿特定路线实现空间位移的物质生产部门。

指导学生划书p20第一、二行。

交通运输业对我国的发展主要有那些作用呢？

为什么有人说，“要致富，先修路”；

“火车一响，黄金万两”。

这些话说明了什么道理？

学生分组讨论，回答。

重放前段录像中的运从化肥和农产品的片段，教师同时解说交通运输的具体作用

化肥城市农村

农产品农村城市

师生共同总结出：

交通运输业的作用是联系工业—农业生产—消费城市—农村的纽带，是我国经济发展的重要部门。

讲授：

在我们生活的城市内，同样离不开交通运输业。

学生活动：

p20活动2、课堂上完成。

导入：

建国以来我国交通运输业的发展怎样呢？

是否适应我国经济发展的需要呢？

（二）、交通运输业的发展

课件图片展示：

（1）中国公路通车里程的增长图p21图1-26

（2）1-29中国铁路营运里程的增长图

（3）1-32中国民用航空里程的增长图

学生读图后问：

从1952年――2000年，我国交通运输业的发展情况怎样？

学生回答：

略

建国以来我国交通线路总长度、各种运输工具数量都有很大增长，交通干线不断向内地和边疆伸展，运输网络不断扩大，运输能力逐步提高，客、货运输总量的增长想当迅速。

但从总体上看，我国交通运输也仍是经济发展中一个较为突出的薄弱环节。

为了适应社会经济发展的需要，我国已经把交通运输业作为经济建设的重点。

那么我们应该怎样发展我国的交通运输业呢，在那里发展比较合适呢？

讨论完成p21活动题目

教师总结出答案。

（三）主要交通运输方式

你见过哪些种类的交通运输工具？

学生抢答。

再放开始的录像，学生补充。

教师总结出：

目前我国主要的交通运输方式运输工具有：

公路铁路水运（海运、河运）、航空、管道

（汽车）（火车）（轮船）（飞机）

这些运输方式都在我国的经济建设

中起着重要的作用，但它们的运输特点和所起的作用又是各不相同的。

1、公路运输

学生读书p21第一段，划出公路运输的特点：

机动灵活，速度较快，适应性强，可以满足“门对门”的服务要求。

（1）特点：

（板书）机动灵活、速度较快、适应性强、“门对门”

教师重新展示1－26图

我国公路通车里程迅速增加，全国所有的县及95％以上的乡镇都通了汽车。

一个遍及全国的公路运输网已经形成。

（3）主要干线：

①课件展示：

1－27图，用闪动流动的方式分别展示各条公路干线的起止点：

青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路，青藏公路

②指导学生在课本图1－27上，分别铅笔描出主要干线，点出各线路的起讫点。

教师简单介绍我国公路有不同的级别，有国道、省道、县道、乡道和汽车专用公路联系本地实际举例说明，学生参与列举。

除了这些还有高速公路，教师简单介绍。

学生列举本地周边地区的高速公路。

指导学生阅读p22阅读材料，加深理解。

学生完成p22活动1、3题。

2、铁路运输

教师介绍：

这是除公路以外，我国的有一种主要的交通运输方式

（1）特点

学生读p23第一段，对照公路运输特点，找出我国铁路的运输特点

教师板书：

速度快，运量大，运价较低，适合长距离运输

（2）成就

①重放1－29课件图，进一步了解我国铁路营运里程增长的情况。

②实物投影图1－30，师生共同描出我国的主要铁路干线，注意认识铁路干线经过站

点――铁路枢纽。

我国的主要铁路干线是：

七纵（南北向）：

京哈线、京沪线、京九线、太焦－焦柳线、宝成－成昆线、南昆线四横（东西向）：

滨州－滨绥线、京包－包兰线、陇海－兰新线、沪杭－浙赣－湘黔－贵昆线

指导学生描出上述的铁路干线，同时把每条铁路干线经过的站点点出来。

两条以上线路的交叉点被称为铁路枢纽。

请找出主要的铁路枢纽：

郑州、徐州、兰州、上海、哈尔滨、沈阳、成都、株洲等。

教师总结除了这些铁路干线，还有其他很多的干线。

这些纵横交错的铁路干线，构成了一幅以北京为中心的铁路网

③展示课件1－30图，以闪烁、滚动的方式进一步展示上述主要干线和主要铁路枢纽学生活动：

观看展示课件，完成p24活动1的表格。

①问：

对比公路和铁路运输的特点，列表完成。

铁路最主要的优势是什么？

②分组讨论完成p24－25活动的2～7题

师生共同总结答案。

小结：

板书设计：

第四节交通运输业

一、交通运输业的作用

1、定义

2、作用

二、交通运输业的发展

1、成就

2、目前存在的问题

三、公路运输

1、特点

2、发展概况

3、主要公路干线、公路网

4、其他

四、铁路运输

3、主要铁路干线

（1）七纵（南北向）：

京哈线、京沪线、京九线、太焦－焦柳线、宝成－成昆线、南昆线

（2）四横（东西向）：

滨州－滨绥线、京包－包兰线、陇海－兰新线、

沪杭－浙赣－湘黔－贵昆线

（3）重要铁路枢纽：

郑州、徐州、兰州、上海、哈尔滨、沈阳、成都、株洲等

教学后记：

这节课学生理解起来容易，。

但空间概念很强，真正的掌握起来比较困难，需要边学边练。

学生描图或者画图是掌握主要公路和铁路干线的主要手段。

对于这两种交通运输方式特点的掌握可以采用对比法，让学生列表找出它们的不同点，利于理解和掌握。

第一章中国的主要产业

（一）了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。

（二）通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；

通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。

（三）了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。

（四）了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。

（五）了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。

（六）培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

教学建议

交通运输业与工农业生产和人们生活的关系极为密切。

在教学过程中应注意以下几点：

（1）尽可能地联系学生的生活实际和当地实际，采用启发式教学。

（2）运用比较法，如在评价各种运输方式的优缺点时，引导学生从运量、运速、运价等几个方面，比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点。

通过比较，加深学生的印象，培养学生分析问题的能力。

教学时，还可列表进行比较。

教师可在黑板上画出表格，列出运价、运速、运量，让学生比较分析后填表格。

（3）充分运用图像进行教学，以增强直观性。

根据课本和地图册中的图像，指导学生读图，绘简易示意图，让学生动脑、动口、动手，引导学生从读图中获取知识。

（4）边讲边练，做到理论联系实际，学以致用。

如指导学生完成课后的活动题。

新课导人：

方案①：

每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大j门，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操。

实在是一件十分有益的事情。

同学们，你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？

（汽车、火车、飞机、轮船等。

）好，下面就让我们一起学习我国的“交通运输业”。

方案②：

教师在屏幕上展示下面一段材料：

在我国西部山区有自然条件十分相似、位置相邻的两个县：

a县和b县，两县面积和人口不相上下，自然资源相差无几，