初三年级语文第2学期第一次月考含答案Word文档下载推荐.docx
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2.名著导读
①《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家________
。
②《名人传》叙述了________
国音乐家________
、________（国）画家和雕塑家________
、________国作家________三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
三、选择题（本大题共2小题，共4.0分）
3.下列加下划线字注音正确的一项是（
）
A.禁锢（gù
）
诘责（jí
）
文绉绉（zhōu）
诱惑（yǒu）
B.黝黑（yǒu）
陇亩（lǒng）
颔首（hà
n）
臧否（fǒu）
C.解剖（pōu
畸形（qī）
费祎（wěi）
驽钝（nù
D.滞留（zhì
忠谏（jià
菲薄（fěi）
庶祖母（shù
4.下列成语语中没有错别字的一项是（
A.翻来复去
器宇轩昂
鹤立鸡群
忧郁消沉
B.成群结队
美其名曰
文质彬彬
困惑不解
C.正襟危坐
诚惶诚恐
粗制滥造
脏污纳洉
D.暗然失色不可名状
美不胜收
微不足道
四、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
5.综合性学习
两年前一部美食纪录片《舌尖上的中国》吊足了观众的胃口；
今年4月18日，《舌尖上的中国》第二季又与观众见面。
请阅读下面三则材料，回答问题。
【材料一】《舌尖2》总导演陈晓卿在摄制前提出了54条要求与建议，如“美食不是目的地，是邮发点”。
因此，《舌尖2》收录了这样的故事，一对养蜂夫妇一年中300天带着帐篷奔走在路上赶花酿蜜，他们做着最甜也最苦的澄汁。
摄制组跟拍了这对夫妇40天的旅途，从四川出发，越过秦岭，落脚甘肃。
【材料二】《舌尖2》这部最初曾建议围绕“八大菜系”来做的纪录片，最终选择了以美食为由头评选故事的路径，以美食见人生，瘵美食寄托在人物的情感和故事当中，加上原本就有的精妙的纪录，磁性的解说和精彩的画面，因此《舌尖2》一搬上电视荧屏的餐桌就此起轰动。
【材料三】网民“@颜黛鸢”：
大概《舌尖1》的火热让制作团队压力太大，导致《舌尖2》过分追求所谓“背后的东西”，讲故事占据了80%，美食倒成了一闪而过的东西了！
觉得“舌尖”还是带给“吃货”简单的满足和幸福更好。
（1）依据材料说说《舌尖1》火热的主要原因。
答：
（2）依据材料说说《舌尖1》和《舌尖2》的相同之处。
（3）很多网友评论《舌尖2》：
“少了口水，没控制住潮水。
”请依据材料，说说网友这样评论的原因。
五、其他（本大题共1小题，共5.0分）
6.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。
（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）
为了增强全民健康意识，淮安市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势，收到“小康看健康，健康护小康”的目标。
修改一：
修改二：
六、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
7.先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
（二）魏郑公①谏止唐太宗封禅②，日：
“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。
隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。
告成天地，臣切有疑。
”太宗不能夺③。
（节选自《容斋随笔》）
注：
①魏郑公：
魏征。
②封禅：
古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。
③夺：
使之改变。
不能夺，无言反驳。
解释下列词的意思。
先帝创业未半而中道崩殂。
殂：
（
盖追先帝之殊遇。
殊遇：
以昭陛下平明之理。
理：
以光先帝遗德。
光：
把下列句子翻泽成现代汉语。
（1）此诚危急存亡之秋也。
（2）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
语段
（一）中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？
为什么？
同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？
七、现代文阅读（本大题共3小题，共90.0分）
8.
东京也无非是这样。
上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，
还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；
问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。
到别的地方去看看，如何呢？
概括本文段的主要内容
：
________________________。
“东京也无非是这样”中的“无非”的意思是
________________________
，表现了“我”的________________________
思想感情。
本文段主要针对清国留学生的__________________和________________进行描叙，其中从
__________这个词中可以看出，它运用的修辞是
_________
本文段描述清国留学生的生活方式，表现了清国留学生_________
的丑恶灵魂。
从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是：
文段最后一句话在文章结构上的作用是：
9.爱的旅程
黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。
“要在这里住一夜了。
”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。
妻子病故，除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝。
“行。
”儿子从车上抱下铺盖卷儿。
乡村学校也放暑假了。
他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼。
西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重。
“拿些料喂喂它。
”父亲吩咐。
儿子拖下条麻袋。
里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。
就在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。
“哎哟!
爸爸你看——”
“什么啊?
”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，怎么连它也带来了?
”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：
母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。
这就是那只母刺猬。
一定是装麦糠时没注意，将它装了来。
“怎么办啊?
”儿子停下手。
能怎么办呢?
父亲摇摇头：
“不好，家里还有三只小刺猬哩。
一天了，那么小。
“我们要明天才能回去。
”儿子脸朝西转，叹了口气。
“最快也要这个时候到家。
”父亲扫视夕阳。
“它们会饿死吧?
“一天一夜。
很有可能，也不一定。
先把它装进去，明天咱早点回家。
月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。
“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。
那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。
父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。
妻子临走，抓住他的手说：
“你要照看好孩子。
”这还用说吗？
我的儿子!
可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。
现在想想，多遗憾。
“放心吧!
我，你还不放心吗？
”他时常这样自言自语，似面对暗中的她。
让儿子跟着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。
看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子。
儿子也没睡着。
他仰卧席上，盯着父亲的背出神。
母亲去世后，父亲胡子长了，话少了，但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯，受不了。
“多好的爸爸啊!
这么累，这么疼我。
我要听话，多帮他干活。
”他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。
一来能帮父亲，二来呢，他觉得父亲在哪里，家就在哪里。
“你饿了吗?
”父亲问。
“不饿，你呢?
“我也不饿。
“那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。
”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。
第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。
“刺猬呢?
爸爸，刺猬呢?
“跑了吗?
找找。
车上车下没有，四下里找找还是没有。
“跑哪儿去了?
这个家伙。
”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧?
你看!
小刺猬是白搭了。
“胡乱跑!
”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。
停了一会儿，他问“小刺猬好吧?
“问那个干什么?
也可能没事儿。
儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。
黄昏时分马车终于返回小村。
儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬。
“爸爸!
”儿子惊叫道，“大刺猬回来了!
“是吗?
”父亲慢慢走近，“哪儿呢?
真是它吗?
“是!
是它。
“像!
”父亲伸手捧起刺猬，“咦?
它怎么回来的?
百十里山路啊!
了得!
“血!
爸爸你看它肚子上有血。
“对，它是爬回来的，磨破了。
也不知道回来多久了。
百十里地，翻山越岭，连滚带爬啊!
这家伙真厉害。
“它怎么认得路呢?
这么远，还在麻袋里。
“就是呀，怎么认路呢?
奇怪，就是人，也没这种好记性。
它牵挂着几个孩子——小刺猬啊。
想它们，想着想着，就回来了。
”父亲边寻思边解释。
“再远它也能认得路吗?
“嗯。
当娘的就这样，真不孬。
”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。
这篇文章交织着两条线索，一条是关于________________的故事；
一条是关于______________的故事。
文章题目“爱的旅程”有哪些含义?
请你写出来。
联系上下文，品味下面句子中加下划线的词，说说你的理解。
（1）父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。
（2）疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。
文章最后“父亲
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