大班社会蒙古舞doc文档格式.docx

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设计思路：

在“我是中国人”的主题活动中，幼儿对少数民族产生了浓厚的兴趣，大班幼儿的创造欲望比较强烈，他们对民族服饰、音乐有了一定的了解后，在音乐角里他们听着音乐把自己打扮成各民族的小朋友，产生了学习民族舞蹈的愿望，纲要中也指出：

了解不同民族的风俗习惯，有初步的多元文化意识。

同时，我班幼儿在舞蹈表演、音乐感受上积累了一些经验，所以我设计了这次活动。

活动目标：

1、在了解蒙古族风俗习惯的基础上，初步尝试合作跳跳蒙古舞。

2、体验集体合作舞蹈的快乐，在鼓励下，能够大胆表现。

活动准备：

1、已经初步了解部分少数民族生活习性。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、我们已经认识了一些少数民族，今天我们来玩开火车的游戏，“说说少数民族风俗习惯”。

教师小结：

我们知道少数民族有不同的风俗习惯，我们要尊重他们的风俗习惯。

2、舞蹈“蒙古舞”

（1）显示蒙古大草原背景，看，这是什么地方？

大草原上住着什么民族的小朋友？

（2）我们一起跳起优美的蒙古舞吧。

（3）今天你们想不想自己编编蒙古舞，请你们自己找几个好朋友，给你们这组取个名字，选好主持人。

（4）试试编出你们小组的舞蹈，鼓励幼儿听音乐自由表演。

（5）看看想想自己编的舞蹈还可以有哪些要改进的再商量好。

幼儿听音乐再次尝试编舞。

（6）请各组上台表演。

教师观察幼儿的队形、造型、进退场、领舞、动作整齐等，及时引导。

“你们喜欢他们的舞蹈吗？

为什么？

还有什么建议”。

（7）今天我真高兴，你们第一次合作表演非常成功，你们编得真好，我要向你们学习。

3、民族舞蹈大串联。

我们班小朋友会跳很多民族舞蹈，你们会跳什么？

今天我们来个民族舞蹈大串联。

复习舞蹈“***舞”、“北京金山上”、“虹彩妹妹”。

2018-06-05

（3）今天你们想不想自己编编蒙古舞，请你们自己找几个好朋友，给你们这组取个名字，选好主持人。