小学三年级四班家长会教师发言稿共七篇精编版Word文档下载推荐.docx

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知识方面。

这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：

三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来获取。

2、心理方面：

很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：

思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：

“我们孩子很强，不听我们家长的话了。

”但是他们的辨别力弱。

不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。

　二、学习方面

作为语文老师兼班主任，我觉得要强调孩子的全面发展，培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质，不能过于看重孩子的考试成绩。

从开学到现在，已经有一个多月的时间了，对班上孩子的情况大体有了一个了解，和大家分享一下。

1、课堂听讲

因为孩子处在三年级关键的阶段，刚开学一周，大部分孩子的听讲习惯不是很好，也可能是因为过了一个自由的暑假，心不太容易收回来的缘故。

第二周以后我觉得情况明显好转，经过课堂上和孩子们的交流，现在大部分孩子听课的注意力越来越集中，让我很欣慰！

虽然个别孩子还容易走神，上课时神游屋外，我相信经过提醒，一定会有改观！

也希望得到各位家长的积极配合！

2、作业方面

每天看似机械的抄写和听写以及背诵课文是十分必要的，是让孩子积累语言的重要途径。

可能有的家长会说，这几课的词语前几天抄过了，怎么还要抄，其实学生对学过的知识很容易忘的，需要不断地巩固，因此，希望家长能够理解并给予支持，在家里能够及时督促孩子按时、认真地完成家庭作业。

我在这里要向大家说明一下：

每个孩子的情况是不同的，动作快的孩子会迅速认真地完成作业，质量也比较好，觉得作业太少；

但有的孩子边写边玩儿，注意力不集中，当然就会花费很长时间，他们觉得作业负担很重，因而让家长也误以为作业太多。

如果做完了作业，可以让孩子多看些课外书。

所以您可以提醒孩子在书包里放上一本课外书，看完了再换一本，书包里的课外书不要放得太多，要注意提醒您的孩子不要带那些漫画来看。

背诵课文时，尽量让孩子自己背诵课文，家长要做好监督工作，这样可以让孩子多积累些好词好句，就不至于写作文的时候没话可说；

另外，家长在签字时请如实签字，以配合我们的教学工作，掌握孩子真实的学习情况．除了家长监督孩子背书，我平时只要一有空，也会进行抽背的。

3、总结表扬

我把开学一个多月以来，孩子们在学校的表现简单总结一下：

上课积极发言的有：

刘熙雨、张榕麟、解子涵、寇子元、马如龙、马一凡、杜正祺、冯宇彤、高泽楷、李家铭、蔡卓衡、李怡衡、穆思莼、祁俊翔、杨春泽、尹淑瑶、张馨月、慎嘉赫、李想、何思逸、

作业书写认真规范的有：

尹淑瑶、穆思莼、冯宇彤、张笑菡、蔡卓衡、李家铭、祁俊翔、郭祎晗、耿炜昊、张馨月、杨蕊伊、李怡衡、刘熙雨、吕思凡、李想、慎嘉赫、张榕麟、陈桓、刘博恺、何思逸、宋文琦、张语轩

因为开学时间不长，对个别孩子可能了解还不够，如有遗漏，请家长谅解！

正是由于在座各位的大力支持，用心教育，我们班涌现了这么一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。

三、班主任工作方面

作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。

1、培养孩子的独立自主性

这些孩子，绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。

其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。

所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。

2、培养孩子的“肚量”

孩子在家中唯我第一，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。

因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。

在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。

您想，67个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、大度，也希望家长们多重视这一方面的教导。

3、培养孩子的进取心

人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。

孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。

殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。

作为家长，应学会和孩子一起分享。

首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励“你行，你真行。

”这样，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。

所以，当孩子有了成绩和进步，哪怕考试只进步了1分，哪怕是读了几十遍后才背出的一段课文，您都得适当夸奖鼓励。

其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。

如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。

再者，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，尽量少批评，让他们通过努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，向着更高的目标去奋进。

这里我想谈谈我的语文教学理念：

扩大阅读，加强积累，只有这样才能厚积薄发，触类旁通。

学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。

而积累需要大量地阅读与背诵。

好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶性情。

不过，不能只是读，还要边读边思考。

阅读量大，知识就会丰富，眼界就会更开阔，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。

其次，我们学习语文，不只是为了说话、识字、应付考试，更重要的是它可以提高人的修养，陶冶人的情操，增强人的素质。

还有，从语文的特点来看，语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。

因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。

根据上述特点，学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学。

要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来。

自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。

在读好课内书的基础上，课外的书籍也要广泛阅读，要学好语文，仅仅依靠学习书本上的知识是远远不够的，而应广泛地涉及一些课外读物，以此来提高自己的写作水平。

从学生的阅读能力和写作情况看，我们孩子们的阅读量和积累量可以说是少得可怜的。

因此，我非常希望您能够引导孩子读书，在家庭里为孩子营造一种读书的氛围，另外，读的内容要广泛，三年级的孩子可以多读点童话、寓言、故事，只要孩子喜欢，天文、地理、历史、文学、科技各类书也成，而不要认为孩子是读“闲书”。

也不要总让孩子只看作文书。

这就好象我们总不能只让孩子吃维生素，全面营养应从五谷杂粮中吸收。

从长远来看学生应该尽量多的接触文学作品，这对提高语言能力有很大的帮助。

而孩子上中学以后升学压力很大。

没有过多的时间可以阅读课外书。

希望家长们能督促孩子天天阅读，把读书当作是一件每天必做的事。

一些名篇名作、优美句子、警句格言、都可以成为我们背诵和摘抄的对象。

特别是背诵古诗词。

这一块内容我希望我们学生自觉或不自觉地在潜移默化中流传下来。

请家长们也了解一下语文学习必须养成的十大习惯

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

古语云：

“读书破万卷，下笔如有神。

”

所以要让我们的孩子养成阅读的好习惯。

当然，孩子毕竟只是孩子，他们不可能像成人那样自觉，这就需要我们共同监督、教导了。

1、抓作业。

要孩子养成放学后及时完成作业，认真检查的好习惯。

孩子们有一本家校本，每天的家庭作业都有记录并要求家长签名。

其实日积月累是最重要的，每天的作业就是他们对所学知识的巩固，只要认真完成了，并不需要花很多的时间去复习。

近段时间一小部分孩子总是漏做一些题，这就需要家长们的把关了，您只需检查一下孩子的作业完成了没有，是不是认真完成的，如果认真完成了就在本子上签个名，尤其是对于布置的一些读、看、背之类的作业，您更是要严格把关。

要知道您的孩子可是聪明的很，您一个随便的签名会带给他很多的不良信息。

2、抓态度。

要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。

书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

您的孩子可机灵着呢，学校作业认真做，家庭作业随便对付，一次两次不认真，能逃过门，那就会有三次，四次。

孩子在校的时间毕竟有限，我们也不可能总让他重做家庭作业。

因此，当您发现孩子态度不端正时，一定不能随口一句“下次要用功，要认真”就算了。

3、抓阅读。

语文考试的综合性越来越强，要想取得优异的成绩，适度的课外拓展是非常必要的，尤其是成绩好的孩子更要注重。

一是读。

不要仅限于作文书，可以涉足读名著名篇、报刊杂志，多读书可以丰富孩子的知识，开阔视野；

二是背。

背《古诗75首》、背课文片段、背成语、背名人名言等，多背诵可以增加孩子的语文积累；

三是写。

写日记，写周记，多写可以为孩子提供练笔的机会，帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力。

我们都知道“师父领进门，修行在个人”，老师不可能把所有的题目都教遍，只能教你方法，需要你的灵活运用。

要求学生每天晚上睡前拿出半小时左右的时间用来看课外书，长期坚持，就会变得爱读书、爱思考，对孩子的一生都受益匪浅。

家长们，也请监督您的孩子，尽量做到睡前翻翻书报。

阅读的量扩大了，渐渐的语言能力、习作能力也自然能跟上了。

4、把您的时间留一点给孩子：

我知道家长们每天的工作也很繁忙，但请你一定要留一些时间给您的孩子。

其一，每天花一定的时间与孩子交流，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。

其二，每天花一定时间和孩子玩耍。

不一定要在空闲时，你在做家务