幼儿园优质课小班故事《下雨的时候》教案Word文件下载.docx

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　　1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

　　2、提出问题：

（1）故事的名称是什么？

（2）故事里都有哪些小动物？

　　（3）故事里讲了一件什么事？

　　3、利用角色图片、背景图片，教师有表情的讲故事一遍。

　　4、提问：

（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？

（2）小兔子用什么办法避雨？

　　（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？

　　5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。

（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

　　6、启发幼儿说一说：

“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？

”

　　（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

小班故事《下雨的时候》教案2

　　一、说教材

（一）地位和作用。

　　这则小故事充满了童趣。

故事通过浅显易懂的语言及幼儿熟悉的小动物的形象，把三个天真、可爱、善良的小动物遮风避雨的情形，淋漓尽致的展现出来，为我们讲述了一个友好互助的故事。

　　故事以下雨的时候，小白兔能以树叶当伞，告诉幼儿在遇到困难是要动脑筋想办法，在发现小鸡、小猫淋雨时，能主动帮助它们，与它们共伞，告诉幼儿当别人遇到困难时，要友好互助为线索，为我们展现了一种安然、温暖、和谐的氛围。

　　故事通过小兔子想办法避雨，和它看到小伙伴被雨淋湿时，把伞借给小伙伴和他们一起避雨的描写，展现了三个天真、可爱、善良的小动物在帮助别人和被别人帮助后的快乐心情。

同时，此故事具有很强的实施意义，现代的孩子们往往在遇到困难时，就退缩，不自己动脑筋想办法解决，而以来于别人的帮助。

另外，孩子们的自我中心现象严重，它们理所当然的接受别人的付出，而自己关心别人、为别人着想的思想意识缺乏，而此故事，能让幼儿在了解故事形象及人物对话中，受到良好的熏陶与激励。

（二）、活动目标

　　1、记住故事名称及角色，理解故事内容，能积极动脑，参与教师的活动。

学习词：

顶、避雨。

　　2、在已有经验的基础上，能说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。

　　3、懂得遇到困难要动脑筋，想办法解决，体验帮助别人和被别人帮助是快乐的。

　　活动重点：

理解故事内容，能积极动脑，参与教师的活动。

（关键中断法理解故事中突破）

　　活动难点：

说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。

（在理解故事中突破，在完整讲述故事中及提问中巩固）

　　二、活动准备

　　1、课前丰富有关雨具方面的知识。

目的：

为展开故事主题做好铺垫。

　　2、雨天的背景图一幅，雨点是活动的。

小兔、小鸡、小猫活动图片。

　　目的：

把幼儿带入故事情节种，深刻理解故事内容及人物形象。

　　三、过程与方法

（一）出示图片，创设一定的情景，利用回忆性设问引出主题，激发幼儿的学习兴趣。

图片上的天气是怎样的？

下雨的时候你是怎样避雨的？

如果没有雨具怎么办？

（二）、利用关键中断法结合自己的生活经验，引导幼儿积极参入教师的活动，理解故事内容，学习词：

　　1、出示小兔子在雨中走

下雨了，小兔会想什么办法避雨？

　　2、出示小兔用树叶当伞遮雨

小兔用什么当伞？

说明小兔子怎样？

小兔子把树叶伞放在那里避雨？

用一个好听的词是“顶”，学一学怎样是“顶”（学习词：

顶）

　　3、图片定位在小兔子在雨中看见小鸡

小鸡被雨淋湿了？

它的心情会怎样？

会怎样叫？

学一学。

如果你是小鸡你会怎样想？

小兔看见了会怎样做？

如果你是小兔你会怎样做？

（学习词：

避雨——可以让幼儿反复说一说小兔说的话）小鸡在得到别人的帮助后，不淋雨了心情会怎样？

它会怎样对小兔说什么？

　　4、图片定位在小兔子、小鸡在雨中看见小猫

小猫被雨淋湿了？

它会怎样叫？

小兔、小鸡看见了会怎样做？

小猫在得到别人的帮助后，不淋雨了心情会怎样？

小兔在帮助别人后的心情会怎样？

　　（三）、完整讲述故事，深刻体验小兔的爱动脑筋及帮助别人和被别人帮助的乐趣。

小兔是用什么避雨的？

它是怎样帮助小伙伴的？

小动物得到别人的帮助后，心情会怎样？

小兔在帮助别人后的心情怎样？

这是一只什么样的小兔？

你喜欢它吗？

为什么？

　　（四）、引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。

你遇到困难时会怎么办？

当别人遇到困难是你会怎样做？

你帮助别人后心情怎样？

你们被别人帮助心情会怎样？

　　四、活动延伸：

　　引导幼儿在学习复述故事的基础上，利用头饰表演故事。

小班故事《下雨的时候》教案3

　　一、活动目标：

　　1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

学习词语：

蹦蹦跳跳、摘、顶着。

　　3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。

　　二、活动准备：

　　故事图片、角色头饰、雨伞

　　三、活动过程：

（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣

　　小朋友看，今天老师带来了一把什么？

　　那我们什么时候要用到这把雨伞呢？

（引导幼儿说：

下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。

（二）学习故事

　　可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？

下面听老师给你们讲这个故事。

　　1、交待故事名称后，直接提问：

故事的名称是什么？

　　2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：

　　刚才，老师讲到谁在草地上玩？

（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？

（学习词语：

蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。

小白兔玩着玩着天怎么样了？

（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？

摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。

　　3、教师继续讲述故事，然后提问：

　　小白兔走呀走，前面遇到了谁？

（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？

（引导幼儿说出：

小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！

）请个别幼儿回答，集体练习。

这时候，小鸡有礼貌的说了什么？

（让幼儿学说：

谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。

　　方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。

　　4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。

　　5、启发幼儿说一说：

　　6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。

　　听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？

　　幼儿园小班语言教案《什么动物吃什么》

　　幼儿园小班教案

　　活动目标

　　1.初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；

　　2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

　　活动准备

　　1.头饰：

小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个

　　2.图片：

牛、马、兔子等。

　　3.小鼓一面

　　活动过程

　　一、游戏：

什么动物走来了

　　1.教师：

今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？

　　（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）

　　2.教师：

看！

谁来了？

　　小鸡怎样叫？

　　小鸡喜欢吃什么？

　　小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。

　　老师敲小鼓，有节奏的说：

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；

　　将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

　　（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；

　　并运用有节奏的语言进行表述）

　　二、游戏：

小动物出来玩

　　1.摸口袋

　　老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，

　　拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。

　　2.小动物出来玩

　　请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，

　　并运用儿歌的有节奏的语言描述。

　　如：

出示小鱼的图片

　　带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来

　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

　　三、创编儿歌

今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，

　　你们听：

　　小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；

　　小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；

　　小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。

　　2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。

　　幼儿园小班语言米皮皮的魔棒

　　米皮皮的魔棒

　　活动目标：

　　1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：

“大、缩”

　　2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。

　　3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。

　　活动准备：

　　米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅

　　活动过程：

　　一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？

他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的？

请听故事《米皮皮的魔棒》

　　二、教师有感情地讲述故事

（1）米皮皮得到了一个什么宝贝？

（2）为什么这是一根神奇的魔棒？

　　（3）他对他们是怎样说的？

（长长长）

　　教师引导幼儿把对华说完整。

他对小苗苗说：

“长长长”。

小苗苗就长大了！

　　游戏：

幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：

“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：

“长、缩”

　　三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？

请再听一边故事。

　　教师出示故事图片讲故事

（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？

（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？

　　（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？

　　四、学习游戏“米皮皮的磨棒”

　　我们来玩一个游戏好吗？

我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：

“你是谁？

”你要告诉我：

“我是小苗苗”我说：

“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：

“我长大了！

”当我说：

“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：

“我缩小了！

　　第一遍游戏老师来当米皮皮。

幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

　　第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。

教师指导幼儿边用动作表示边来说：

“我长大了，我缩小了！

　　五、结束：

磨棒神奇吗？

你喜欢米皮皮吗？

他用磨棒做了什么？