最新整理七年级初一地理世界的人口问题1docx.docx

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最新整理七年级初一地理教案世界的人口问题1

教学目标1.通过计算图表中人口增长的速度,讨论漫画“苦难的母亲”,使学生熟悉到人口增长过快带来的一系列问题,理解人口无计划增长带来的危害。

熟悉到人类必须控制自己,做到计划生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。

教学目标

1.通过计算图表中人口增长的速度,讨论漫画“苦难的母亲”,使学生熟悉到人口增长过快带来的一系列问题,理解人口无计划增长带来的危害。

熟悉到人类必须控制自己,做到计划生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。

2.通过阅读“世界城市人口的增长”和“农村人口迁往城市的原因”的示意图,使学生初步熟悉城市人口比重是衡量一个国家发展水平的标志。

通过“城市问题”的示意图,使学生了解城市迅速扩张所产生的问题。

3.联系社会现象,结合学生的生活实际,培养学生思考、分析问题的能力。

通过阅读“世界城市人口的增长”培养和提高学生分析地理图表的能力。

4.通过对人口问题的读图、分析、讨论,使学生初步树立科学的人口观、资源观和环境观,初步熟悉计划生育的必要性。

教学建议

关于“人口增长过快带来的问题”的教材分析

人口问题是当今世界各国共同关心的问题之一,人口的增长直接对自然环境和社会经济产生影响。

这个问题假如处理的好,就会使得人类与自然、社会和谐发展,反之,就会产生一系列环境问题和社会问题。

本节主要讲了两个问题,一是人口增长过快带来的问题,二是人口向城市的迁移及产生的问题。

教材首先在“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入,并用图表显示19952000年世界人口增长的情况,给出触目惊心的数字。

这种直观、鲜明的对材料的引入,使学生印象深刻,又超出了学生原来的想象,为学生下一步熟悉人口增长过快产生的问题作了很好的心理铺垫。

接着,教材叙述人类与环境的关系。

人是生产者,又是消费者。

人类要生存发展,就必须从环境中取得资源、能源来满足各种需要。

同时,人类还要在生产、生活中不断把废弃物（废水、废气、垃圾等）输送到环境里,人和环境时刻都在发生着密切的联系。

这部分内容是熟悉人口增长带来的问题的另一个知识预备。

明确了人和环境关系,使学生可以更好的理解人口问题的核心,以及由人口问题所引起的连锁的环境、资源、水、土地等问题。

教材用具体的例子说明人口数量增长过快,环境一时难以供给足够的资源所产生的问题。

并用漫画“苦难的母亲”,来说明地球现已难以承载如此众多的人口。

此漫画形象、生动,极富感染力。

教材进而点出:

人类必须控制自己,做到计划生育,使人口的增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调,并要提高人口素质,使人类社会进入一个良性循环。

关于“世界人口向城市迁移”的教材分析

“世界人口向城市迁移”这部分的教学内容,教材首先用图示显示了世界人口城市化的变化过程和发展趋势,这幅图形象、直观的把1900年、1925年、1950年、1987年、2000年世界城市人口的变化表现出来,一目了然。

城市人口增加的主要源泉是农村人口大量迁往城市,用示意图表示流向城市的原因,其结果城市发展过快。

给城市带来的问题,用了四幅插图表示。

对于这部分内容,生活在大城市的学生有很多感慨,因此,在授课时,教师可以让学生列举在自己城市生活所看到种种问题,分析了城市人口数量增加的正面和负面影响。

这个环节应该通过师生共同讨论,教师适时引导,学生概括总结完成。

这样既可以充分调动学生的学习积极性,同时也培养了学生运用所学知识解决问题的能力。

关于“人口向城市的迁移及产生的问题”的教法建议

人口向城市的迁移及产生的问题,对于生活在大城市的学生有很多感慨,因此,在授课时,教师可以让学生列举在自己城市生活所看到种种问题,分析了城市人口数量增加的正面和负面影响。

这个环节应该通过师生共同讨论,教师适时引导,学生概括总结完成。

这样既可以充分调动学生的学习积极性,同时也培养了学生运用所学知识解决问题的能力。

学生阅读课文,看图并回答:

农村人口迁移到城市的主要原因是什么?

读城市问题的四幅插图,让学生讨论并说明城市人口增长过多过快,给城市带来哪些问题。

关于“人口增长过快带来的问题”的教法建议

本节教材重在理论阐述,说理性强。

处理好这段内容,关键是引导学生积极思考,抓住人口“多”和由此造成的“害”字。

对于人口增长过快带来的问题,充分利用教材提供的实例、图示和素材。

可以用生动的例子开头,“你想不想知道在咱们每上一节课45分钟的时间内,全球增加了多少人?

”使学生了解世界人口增长的速度,对人口增长过快产生忧患意识。

用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入,重点理解人均收入的概念,为人口增长过快产生的问题做铺垫。

用漫画“苦难的母亲”引出:

地球这么多人,个个都要“母亲”照顾,母亲能承受的了吗?

引导学生正确熟悉以下几个问题:

1、人类与经济发展的关系:

这么多人,不但有穿衣吃饭住房等问题,还有医疗、教育、交通、住房、就业问题。

2、人类与环境的关系问题,人类从环境中取得资源、人类的废弃物污染环境、人类无截止地滥用资源使环境恶化。

通过提问、讨论、举例,引导学生获得正确的熟悉。

这个教学环节,学生获得知识的途径不是单纯的依靠教师讲述,而是通过思考教师的问题,与同学讨论交流得到的。

教学设计示例1

教学重点人口增长过快带来的问题及对策;

城市人口过多带来的社会问题和环境问题。

教学难点人口的增长要与社会、经济发展相适应,与环境、资源相协调。

教学手段幻灯片

教学过程

（导入）“你想不想知道在咱们每上一节课45分钟的时间内,全球增加了多少人?

”（148*45=6660人）

（学生活动）增加了这么多人,需要为他们预备什么?

（吃、穿、用、教育、医疗等）

做“做一做”

（板书）第二节世界的人口问题

一、人口增长过快带来的问题

1、人与环境的关系

（幻灯片）展示“人类与环境关系模式图”

提问:

人类和环境之间有什么密切关系?

（人是生产者,又是消费者。

人类要生存发展,就必须从环境中取得资源、能源来满足各种需要。

同时,人类还要在生产、生活中不断把废弃物（废水、废气、垃圾等）输送到环境里,人和环境时刻都在发生着密切的联系。

）

（学生讨论）看漫画“苦难的母亲”提问:

地球这么多人,个个都要“母亲”照顾,母亲能承受的了吗?

分组讨论人口增长过快给环境和社会带来哪些问题?

问题:

1、人口数量增长过快,环境一时难以供给足够的资源,那么人类会采取哪些不合理的方法来满足生产和生活的需要?

带来了那些后果?

2、从社会生活的角度,还会产生哪些问题?

（教师总结）对于人口增长过快,人类为了满足各种需要,就出现滥伐森林、滥垦草原、围湖造田等破坏环境的现象,从而导致水土流失、土地沙化、环境恶化等严重后果。

人口增长过快,还带来了许多社会问题,不但有穿衣吃饭住房等问题,还有医疗、教育、交通、住房、就业问题。

（板书）2、人口增长过快带来的问题

（1）资源遭到破坏,环境恶化

（2）造成社会问题

（提问）以上我们了解了人口增长过快带来的问题,那么,是不是一个国家的人口的发展越慢越好,阅读课文后,说出对与不对的理由?

人口发展太慢后停止增长,后不断减少,也会带来一些社会问题。

人口增长的过快和过慢都会产生很多问题,请大家讨论想一些办法,人口问题应当如何合理解决?

（总结并板书）3、对策:

控制人口数量,提高人口素质

人口的增长要与社会经济发展相适应,与环境、资源相协调。

（过渡）从人口的发展的历史看,早期人们都居住在农业生产比较发达的地区,以后随着城镇的出现,一部分农村人口逐渐向城市迁移。

近几十年来,城市人口在世界总人口中所占的比重不断上升,大量人口从农村涌向城市,使世界上的大城市越来越多。

（提问）看图说出农村人口向城市迁移的原因?

（主要是经济原因引起的,城市中具有较多的就业机会,较好的生活条件,较好的教育、医疗条件。

）

（板书）二、人口向城市的迁移

1、城市化水平是国家发展水平的标志

2、城市人口比重不断上升

（幻灯片）世界城市人口的增长图:

为什么城市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的标准之一?

（城市一般是现代工业、科学文化集中的地方。

城市人口的比重越大,说明这个国家现代工业、科学文化越发达。

目前,世界发达国家人口的70%为城市人口,而发展中国家的城市人口只占人口的30%多一点。

现在农村人口向城市大规模迁移的现象,主要发生在发展中国家,并且,很多都是由于农村劳动力过剩,使得大批农村人口无计划的涌入城市。

）

（学生活动）在你的实际生活中,有没有感到城市人口在增多?

城市人口增多了,会出现哪些问题?

请举例说明?

师生共同讨论,教师适时引导,学生概括总结完成。

（板书并归纳）3、城市人口过多带来的问题

住房紧张、交通拥挤、空气污染、废弃物污染、噪音污染

（总结）这节课我们学习了两个问题,一是人口增长过快带来的问题,二是农村人口向城市迁移。

这是我国面临的两个重要问题,大家一定要理解好计划生育政策,可以向四周的人宣传,为我国解决这两个问题做一点贡献。

设计思想

根据本节教材对知识能力和价值、观念三方面的要求,本节设计了两个主要的教学环节,围绕着本节内容的两个主要问题:

人口增长过快带来的问题;人口向城市的迁移及所产生的问题。

每一部分内容有两个环节:

首先,通过示意图中的图表、数据,形成一般性的熟悉,即先学理论;第二个环节,用理论来指导实践,通过漫画、城市问题的景观图的来激发学生探索各种问题,用学过的有关的知识,分析事物本质（如母亲苦难的原因;农村人口流向城市的原因;城市发展过快给城市带来的问题）,表达自己的感受。

使学生切身感到无论是人口问题,还是城市问题,都和自己密切相关,都需要从我做起。

板书设计

第二节世界的人口问题

一人口增长过快带来的问题

1、人与环境的关系）

2、人口增长过快带来的问题

（1）资源遭到破坏,环境恶化

（2）造成社会问题

3、对策:

控制人口数量,提高人口素质。

人口的增长要与社会经济发展相适应,与环境、资源相协调。

二人口向城市的迁移

1、城市化水平是国家发展水平的标志

2、城市人口比重不断上升

3、城市人口过多带来的问题

住房紧张、交通拥挤、空气污染、废弃物污染、噪音污染

教学设计示例2

教学重点:

人口增长过快带来的问题及对策。

城市人口过多带来的社会问题和环境问题。

教学难点:

人口的增长要与社会、经济发展相适应,与环境、资源相协调。

教学手段:

课件

教学过程:

（导入）我们已经了解了世界人口的概况,并让同学们计算了世界人口每增加10人所用的时间。

从计算中,我们看到世界人口增长的速度是越来越快。

下面,我们根据给出的数据,来计算一下我们上一节课（45分钟）的时间内,世界增加了多少人?

（6660人）

数据:

每年78000000人

天天213699人

每小时8904人

每分钟148人

每秒钟2.5人

（展示）人类与环境关系模式图

（讨论）人类与环境之间有什么密切关系?

教师根据讨论结果,进一步补充完善:

人是生产者,又是消费者。

人类要生存、发展,就必须从环境中摄取资源、能源来满足各种需要。

同时,人类还要在生产和生活中不断的把废弃物（废水、废气、垃圾等）输送到环境中去。

受到影响后的环境又反作用于人类,从而产生很多环境问题（沙漠扩大、水土流失严重等）,人类与环境就是这样时刻发生着密切的联系。

（展示）漫画二则

（讨论）漫画的含义

（讨论）当前,世界人口与日俱增,人口数量增长过快、过多,环境一时难以供给足够的资源,那么人类会可能采取哪些不合理的方法来满足生产、生活的需要?

这样会带来哪些后果呢?

（展示）人口增长过快带来的问题的图片（四幅）。

人口增长过快、过多,人类为了满足各种需要,就出现了滥伐森林、滥垦草地、围湖造田等破坏环境的现象,从而导致水土流失、土地沙化、环境恶化等严重后果。

不仅如此,还带来许多社会问题。

粮食、生活用品的短缺,