中考英语考点解析2-单项选择(含各方面习题).doc

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单项填空

一、命题趋势

在自然、真实的情景中考查基本的语法规则、常见句型、习惯用语、词义辨析等是当今各地中考的主流试题。

如今的单项填空已不再是单纯的语法知识点的考查，而是语言综合运用能力的考查，更加突出语境因素对解题的制约作用。

考生必须利用已有知识并结合具体语境对试题加以综合考虑才能确定正确答案。

中考单项填空试题的命题立意正从注重语言形式向注重语言意义的方向发展。

近年来，各地中考单项填空考查的重点在于那些与日常交际活动联系更为密切的功能项目，且试题以实用性、交际性、时代性为前提，将较常见的语法知识溶入自然真实的生活化或社会化的语境之中。

试题简而不俗，低龄化的幼稚试题基本绝迹。

试题力避偏、难、怪，注重考查考生的语言运用能力和文化意识。

语言的目的在于交际，测试的重点也应该在考生用英语实现交际的综合能力上。

因此，近年来中考英语单项填空的正确答案对情景的依托性越来越强。

因此，考生应该以命题人所设特定的微型语境为前提、以实现交际为宗旨并依据所学知识综合考虑语境因素，选出复合英美语言习惯和文化背景的选项来。

二、解题技巧

（一）烫手山芋拣不得

无论一道单项填空试题考查什么知识点，只要考生感到似曾相识并且第一个选项就让自己心动时，不应该急于动手，而要平心静气将所有选项看完，以防误入陷阱。

因为初中生喜欢获取形象直观的东西，有时缺少对事物本质的把握，容易被花花绿绿的自然属性所吸引而忽略事物的本质属性。

在做单项填空试题时，由于受思维定势的影响，考生往往不顾具体的语境，不顾试题中某些形上的细微变化已经导致了考点本质的变化，总是对自己“心仪”的选项情有独钟。

命题人常投其所好，故意在A项设置陷阱。

2007•河北卷的很多试题就是这样的命题意图。

如：

典例1（2007•河北卷－40）

There____atalkshowonCCTV-4atninethisevening.

A.willhave B.isgoingtobeC.isgoingtohave D.isstaying

解析：

该题考查therebe（有）句型的用法，由于受句中时间状语thingevening的制约，必须选择一般将来时。

本题中所有选项都是一般将来时的形式，从时态的角度不能做出抉择，考生必须面对的第二个因素就是表示所属关系的“有”（have）和表示存在关系的“有”（therebe）的区别问题。

初中生常常将这两者混为一谈，由于英语的have更贴近汉语“有”，也就更加受到初中生的青睐。

当考生心仪的选项正好是A项时，一定要反复验证，避免先入为主，误入陷阱；其次，考生还应从逆向思维的角度看待此类试题，学生与命题人好像格斗场上的敌我双方，对方打的是我们的软肋，是我们不擅长的therebe；再次，既然题的一开始已经有there这个典型标志，我们当然应该想到句型therebe，其中的be可以有多种时态形式，have不与there搭配。

答案B

典例2（2006•北京卷－25）

Thechildrenwillclimbthehillifit_____tomorrow.

A.won’trainB.didn’trainC.doesn’trainD.isn’training

解析：

该题考查的是时间状语从句中的时态问题，与2007•河北卷的第40小题所考查的完全是不同的语法知识点，但从本质上讲，这两个题的命题风格如出一辙，都把最强的干扰项设置在了A项，该题也有表示将来的时间状语tomorrow，考生极容易错选won’train，而忽略了语法规则：

在时间状语从句、条件状语从句、让步状语从句中，谓语动词应该用一般现在时代替一般将来时。

答案C

（二）汉式思维坑死我

受母语的影响，不少初中生站在汉语的角度看待英语的语言现象。

因此，他们在接受“WemustlearnEnglishwell.”这样的英文时不会有任何障碍，而对“ItisnecessaryforustolearnEnglishwell.”就总是产生排斥现象。

有些英文的句式和语序与汉语相差无几或完全一样，但在多数情况下，无论是在语序还是用词方面英文都与汉语相去甚远。

套用汉语，念念不忘汉语是初中生英语学习的通病，命题人就打在我们初中生的软肋上。

例如：

典例3（2007•河北卷－36）

—Peter,____doyouvisityourgrandparents?

—Twiceamonth.

A.howlong B.howsoonC.howfar D.howoften

解析：

该题的A项仍是最大的干扰项，命题意图和第40小题一样。

考生的解题过程可能会是这样的：

甲：

彼得，你多长时间看望一次爷爷奶奶？

乙：

每月两次。

基于汉语的角度考虑，能满足“多长时间一次”中“多长”需要的非A项莫属。

A项的确可表示多长时间，但是它表示的是“持续多长时间”；howoften表示的是“多长时间一次”；howsoon则表示“多长时间之后就……”。

因此，在中考的竞技场上，我们在做单项填空试题时，应摒弃那些特别像汉语的搭配、结构和语序的选项。

因为它们往往是作为干扰因素出现的，本是首先应该摒弃的反而成了我们的首选。

不要总是寻找与汉语完全对应的英文。

答案D

典例4（2006•黄冈卷－43）

—Don’tmakesomuchnoise,Jack.Yourgrandpaissleepingnow.

—_____.

A.No,Iwill.B.Yes,Iwon’tC.Sorry,Iwon’tD.Yes,Iwill

解析：

本题考查对英语否定问句的应答语。

由于受母语习惯的影响，学生常常将日常交际中的yes和no两个副词用错，在此我们提醒大家：

不管询问方用什么句型提问，应答方都应根据实际情况选用yes（肯定的情况）或no（否定的情况）回答，用yes后，其后的简略答语中也必须用肯定式，反之亦然。

此时，只要忘掉汉语就可万无一失。

再如：

You’renotaworker,areyou?

回答时，如果你不是工人，就得用No回答，若继续就得说I’mnot；若你是工人，应该用Yes回答，继而用Iam。

忘记母语，不管对方用什么句式询问，根据实际情况选择yes或no，前后一致不应交叉，即：

“－，－”或“＋，＋”。

（三）委婉得体善交际

情景交际类考题，几乎无语法知识点可言。

考生应依照英美人的思维方式和文化习惯进行真实自然的情景交际，不能机械地套用语法。

交际类试题的命题意图完全融在自然流畅的语境当中，旨在考查考生在具体语境中的语言知觉。

有时候它可能就是一个约定俗成的说法；有时候它可能是一个特定的语境，在这种场合就该这么说，这么说才得体。

对待这类试题，应区别不同场合，应答得体。

如：

1）Whoareyou?

=What'syourname?

（你是谁？

你叫什么？

）一般用语，可用于较多交际场合。

2）Who'sthat?

（你是谁？

谁呀？

）打电话时的常用语。

3）Whoisit?

（谁呀?

）听见他人敲门时或接电话时用，略显无礼。

4）MayIknowwho'scalling?

MayIknow/askwho（m）I'mspeakingwith?

（您贵性？

请问您是哪位？

）常用于听见他人敲门时或接电话时，这种用法十分正式。

5）WhatnameshallIsay?

（贵性？

您怎么称呼？

）问讯处或登记处的工作人员用；比较委婉。

6）Name?

Age?

姓名？

年龄？

在法庭或审讯室则用。

典例1（2007•陕西卷－29）

—____?

—Heistall.

A.HowisheB.WhatdoeshelikeC.WhatisheD.Whatdoeshelooklike

解析：

根据答语“他个子很高。

”我们容易排除A和C，因为它们分别表示“他身体怎么样？

”，“他是做什么工作的？

”否则会出现答非所问的情况。

B项表示的是“他喜欢什么？

”，若将does改为is则可选，因为“Whatishelike?

”表示“他是怎样一个人？

”或“他长的什么样？

”

答案D

典例2（2006•北京卷－37）

—Whatgoodweather!

Let’sgoboatingonthelake.

—____.

A.That’sallright.B.Thankyouverymuch.

C.Itdoesn’tmatter.D.That’sagoodidea.

解析：

当有人提议自己渴望做的事情时，我们会以“（这是个）好注意！

”作为回应。

该题的最大干扰因素在A项。

That’sallright不同于That’sright。

前者用在别人向自己表示歉意或谢意时，意为“没关系”或“别客气”，其中的that可以改用it；后者用于肯定别人的意见或看法，意为“是的，你说得对。

”

答案D

（四）句末信息丢不得

考生审题时应养成严谨的习惯。

对于制约试题最终答案的重要信息滞后类的考题，考生应该做到：

不在尚未读取一个完整的信息时就急欲下结论，一定要耐心地将题干读完，再综合各种因素加以定夺。

所以，考生应做到前后照应、上下兼顾，不能忽略题中的细节，哪怕是最后的一个信息，避免犯“想当然”的错误。

典例1（2007•河北－37）

HenryspeaksChineseverywell.He____inChinasince2002.

A.staysB.stayedC.isstayingD.hasstayed

解析：

该题句末的since2002是至关重要的信息。

该题的主要干扰因素仍然处在A项上，因为题干的前半部所提供的信息中是一般现在时，考生很可能顺势选用stays而忽略since2002对解题的制约作用。

答案D

典例2（2006•北京卷－21）

_____iswatchingTV.Let’sturnitoff.

A.SomeoneB.AnybodyC.NobodyD.Everybody

解析：

该题的句末部分为“turnoff”（关闭），根据前后呼应实现交际的原则，应选择nobody，整句的意思是“没有人在看电视，我们把电视关了吧。

”

答案C

（五）利用标点看结构

标点符号是书面语交际中的辅助符号，是书面语的有机组成部分。

它在表示停顿、语言的性质及感情色彩方面起着重要的作用。

另外，标点符号还可以改变句子的含义。

例如：

TomsaidBillwasafool.（汤姆说比尔是个傻瓜。

）Tom,saidBill,wasafool.（比尔说汤姆是个傻瓜。

）

以下是标点符号制约答案的五彩缤纷的考题：

典例1（2006•沈阳卷－1）

Holdontoyourdreams,____theywillcometrueoneday.

A.butB.andC.orD.so

解析：

在这个句式中，开头用动词原形，语法上称之为祈使句。

这个祈使句相当于一个条件状语从句。

即：

ifyouholdontoyourdreams。

但如果前面真的出现了条件状语从句，逗号后就不能再加并列连词。

另外，这个句式还有多个测试角度：

Getupearly,oryouwillnotcatchtheearlybus.（早点儿起床，不然你就会误了早班车。

）若在getup处测试