幼儿园师德师风自查报告Word下载.docx

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　　2、召开教职工会。

要求我园教职工依据工作岗位对工作作风、工作效力及体罚或变相体罚幼儿等状况进行自查自纠。

　　3、建立师德师风投诉制度。

向幼儿家长公然幼儿园投诉方式，接受幼儿家长对师德师风的监视，幼儿园对收到投诉要准时进行自查自纠。

　　4、开放师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的题目学校准时赐予了处理、整改。

　　5、幼儿园将师德师风建设与老师年度考核、晋职提升、训练教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地增进了师德师风建设的各项措施落到实处。

我们每期都要对老师师德师风状况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满足率作为评先、评优的重要依据。

　　三、自查自纠状况

　　通过开放师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象。

　　总之，师德建设是一项系统工程，是我园老师队伍建设的一项长时间历史任务，不行能一挥而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可连续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断进步师德水平。

　　在今后的工作中，我园将以模范老师为榜样，努力学习，乐观工作，加强修养，提升训练品质，努力使教职工成为为人民服务的老师，让人民群众满足的老师。

　　幼儿园师德师风自查报告2

（一）自查状况：

　　1、思想方面：

能够贯彻国家训练方针，自觉遵守训练法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行;

虚心谨慎、尊重领导，团结同志，和同事相互学习、相互关心;

听取家长意见和建议，取得家长的支持与协作，坚持科学的态度和求实的精神做好训练工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为训练、为人民服务。

　　2、爱岗敬业方面：

宠爱训练、宠爱学校。

我宠爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。

我宠爱我的孩子们，坚持一切为了孩子，为了孩子的一切，以乐观的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。

对孩子做到关怀、急躁、细心，促进幼儿的全面进展，让孩子们欢快地成长。

工作中能够认真钻研业务，不断学习新学问。

　　3、训练教学方面：

我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率;

在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习乐观性着手，以各种玩耍贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。

但工作的阅历还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。

　　4、为人师表方面：

孔子曾说过：

其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

作为一名幼儿老师的我在日常的训练教学中比较留意自己的言行举止，为孩子作表率。

以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包涵孩子，让孩子亲其师，信其道。

但是有时不能很好把握自己的心情，会把心情带到工作中去。

　　5、业务学习方面：

能够自觉、主动地钻研业务，机敏运用合理的方法和措施。

但学习教学理论学问还不够深入，专业学问也不够完善，训练技术技能照旧需要连续学习改进。

（二）努力方向：

　　1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变训练思想，以新观念引领自己的工作。

　　2、要多学习训练理论学问，把握幼儿的生理和心理进展规律。

依据幼儿的学习规律，正确引导训练幼儿，用科学的训练理论武装自己，自觉端正不良的训练行为。

　　3、多向有阅历的老师请教，丰富自己的教学阅历。

乐观参与同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。

　　4、乐观地面对工作，调整好自己的心态。

工作中要解放思想，放下包袱。

本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

　　（三）抓身边标杆激励他人

　　通过树立身边的先进典型，用身边的人和事训练、激励全体教职工。

发挥榜样的力气，开展了夸夸我身边的同事民幼最美老师等等活动，让身边一个个生动、鲜亮的事例展示在老师面前，让每一位民幼人的心中布满阳光般的暖和、照亮民幼的每一个孩子!

　　（四）抓专业素养，内涵进展

　　1、以书为友，以书为伴。

我园依据园里读书工程，每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著，鼓舞宽敞老师与书为友、与经典为友，营造爱读书、善读书的深厚氛围，提升老师的综合素养，提倡老师做学习型老师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。

我园围绕主题开展好书、好文章推举共享沟通活动。

让每位老师在沟通活动中能被浓浓的书香氛围渲染，能在与同伴互动共享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了收获的幸福，从而丰富老师的理论素养和学问结构。

　　2、严管理，树新风。

每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大争辩，通过学习争辩，对应当树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的生疏与提高。

老师们自觉增加了教书育人和与时俱进亲密相关的思想意识，增加了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目标。

　　3、领导重视，狠抓不懈。

园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，留意从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并留意对青年老师进行前途抱负、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导老师树立远大抱负和正确的世界观、人生观、价值观。

园领导与老师始终保持着公平融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。

当教职工中进展不良苗头时，班子人员准时找其谈话，深入了解状况，准时予以引导训练。

　　幼儿园师德师风自查报告3

　　最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对老师职业的特殊性有了更进一步的`生疏。

通过学习，我受益匪浅。

老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地生疏到加强师德师风建设的重要性。

现对比《洛阳训练局关于加强老师职业道德建设的若干规定》，《洛阳市中小学老师师德十不准》，《中小学老师职业道德规范》的要求，结合自己的训练工作表现，作自我问题剖析。

　　一、查自己在宠爱同学方面

　　爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的同学，更多地关爱“欠进展的同学”，公平地对待每一个同学。

新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸。

同学既是训练的对象，又是老师人格不断完善的动力。

　　不足之处：

缺乏依法执教，特殊是遇到一些屡教不改的同学时，我心躁气急，对此类同学有时难免恶语相击，大声训斥，间或对同学小施惩戒，还认为是对同学的关爱，有卑视后进生的言行。

使同学幼小的心灵受到了损害，这实在是一种不尊重同学人格的表现。

不仅损害了老师的形象，还违反了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的老师应当具备的起码要求。

　　二、查自己在爱岗敬业方面

　　在训练教学中，宠爱训练、宠爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。

我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，公平的态度对待同学，以人为本、严格要求、急躁引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。

”乐观实施素养训练，不断提高训练教学质量，促进同学全面进展，以达成教学相长之目的。

由于共性使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配。

　　三、查自己在为人师表方面

　　作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对同学产生很大的影响。

所以我时刻留意自己的言行举止，以身作则，言行全都。

在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对同学做出表率。

外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。

时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

工作作风不够深，我作为一名老师不能保持从同学的利益动身，关怀同学的生活，分担同学的疾苦，服务于同学的意识不牢。

而必定损害了同学的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务;

作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的同学，不能马上与家长联系、沟通和与同学谈心训练。

不能经常深入教材，不能深入探究训练教学的新理论，没能结合同学实际状况。

对同学消灭过高的甚至不切实际的要求，而在同学不能达到自己的要求时又言行过激，而对于同学提出的问题和意见不闻不问。

总觉得自己能依据要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了同学了。

　　四、查自己在团结协作方面

　　我总是和同事良好合作，虚心谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同争辩，探究教学规律。

关怀集体还不够。

　　五、查自己在廉洁从教方面

　　记得陶行知先生在《每天四问》中写道：

“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。

工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

从不利用职责之便谋取私利，向同学推销教辅资料及其它商品，索要同学、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

无私奉献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。

有时对待一些工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，确定错不了。

很多工作到推不掉时才仓促动手做。

　　六、查自己在严谨治学方面

　　今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。

老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应训练新形势的需要。

因此，在工作中我认真钻研教材、研读同学、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进教学训练方法，提高自己的训练、乐观更新训练观念，提高自己的训练、教学和科研水平。

努力做到了不断自我充电，虚心谨慎，相互学习、相互关心、不耻下问。

缺乏进取精神，对猎取新学问，钻研业务，求上进等方面生疏还不足。

在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了学问更新，学习自觉性、主动性不强。

　　今后努力的方向：

　　1、树立先进的训练理念，自觉遵循训练规律，乐观推动训练创新。

坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关怀幼儿成长，宠爱尊重幼儿，公正、公正对待每一个同学，促进同学全面进展。

　　2、认真学习训练教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

　　3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。

　　4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。

保持平和心态，不要过于急燥。

在对待同学方面特殊是对待困难同学要有急躁，有恒心，对待不听话的同学，可以接受一些比较随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。

因此，要时刻为人师表。

　　5、在工作过程中，虚心听取同学们的意见和建议，提高自身的训练意识，增加自己敢于同不良现象做坚决斗争的士气，树立良好老师