高考语文一轮复习专题三扩展语句Word格式文档下载.docx

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山东卷）压缩语段，下定义

[分值]3～6分

[题型]主观表达题

1．（2017·

浙江卷）根据下面的诗句，描写一个场景。

要求：

①运用第三人称，有心理描写；

②语言连贯、准确、生动；

③不少于100个字。

小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年

答：

_________________________________________________

解析　本题考查扩展语句的能力。

试题用一首小诗设置了一个情境，要求按此情境用第三人称的方式描写一个不少于100字的场景，并且要有人物“他”的心理描写。

小诗中提到的场景要素是：

小路、十八台阶、月光、蚂蚁。

人物是“我”，但在描写场景的时候需要转换成“他”。

人物的活动是：

坐在台阶上数蚂蚁。

人物的心理主要是“数回一个童年”。

结合以上几点，写一段连贯的话即可。

答案　（示例）沿着小路，他拾级而上。

坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？

成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。

月色溶溶，树影婆娑。

他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。

2．（2017·

山东卷）阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。

每个特点不超过10个字。

①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。

②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。

③工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮美观。

如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。

④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，油漆在木材表面形成坚韧的保护膜，能起到很好的防护作用。

解析　本题考查压缩语段的能力。

解答此题，要注意以下三点：

“逐段概括”“房屋的特点”“每个特点不超过10个字”。

逐段概括时，应分别抓住古代木构房屋的基本构造，把握其特点。

如第①段中，要抓住房屋的基本构造“台基”“出檐”概括其特点。

第②段中，要抓住房屋的内部构造来概括。

第③段中，要抓住房屋的“构件”把握其特点。

第④段中，要抓住房屋的外观“涂上油漆”及目的来概括。

答案　（示例）①台基高，出檐大。

②内部可通可隔。

③构件艺术美观。

④涂有油漆以防腐。

3．（2017·

天津卷）给下面短文拟写一个标题。

（12字以内）

事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”。

　它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰：

基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。

先从所给语段中找出一级信息“一带一路”；

再找出二级信息“推动的……更是文明互通”，最后在规定的字数内将标题拟写出来即可。

答案　（示例）“一带一路”推动文明互通

4．（2016·

浙江卷）提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。

引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。

在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。

而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。

一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。

华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波观测台（LIGO）实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。

这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。

引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？

科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。

18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。

__________　__________　__________　__________

解答所有压缩类题目均可以先给文本分层，然后分别概括各层大意，再把各层大意提炼为一句话。

而提取关键词的题目不过是多了一个环节，即把句子

主干提炼出来。

该语段一共三个自然段，可分为三层。

第一层的大意是“引力波是什么”，第二层的大意是“美国首次发现引力波”，第三层的大意是“引力波的发现将对人们的生活产生影响”。

概括起来就是：

美国首次发现引力波，它将对人类生活产生影响。

这两个句子的主干为：

主语——美国、引力波，谓语中心词——发现、产生，宾语中心词——引力波、影响。

分析提炼后可得出答案。

答案　（示例）引力波　美国　发现　影响

1．“扩展语句”与“压缩语段”通常以主观题形式交替出现，一般一套试题不会同时出现。

全国高考卷对这两个考点的命题频率不高，但不排除命题的可能性。

2．试题的开放性进一步加强，材料内容贴近生活，突出实用性，常与仿写、修辞及语言表达简明、连贯等考点结合。

考点一　扩展语句

所谓“扩展语句”，就是按照相应的要求将词、短语或句子的意思加以丰富，或者将其合理地扩充成几句话。

此类题型综合考查学生的联想想象能力、思维创新能力和语言表达能力。

考向一　句意丰富型扩展

句意丰富型扩展是针对一个结构简单的句子，采用记叙、描写等方式，通过添加某些修饰成分或运用修辞手法，使之具体生动、内容充实。

【例1】按要求把下面的句子扩写成一段话。

①至少运用一种修辞手法；

②包含一定的哲理意蕴；

③不少于60字。

每个人的生命都是一条长河。

解析　作答这类题目，要注重两个方面的内容：

要扩写的语句的特点和扩写的具体要求。

题干给出的语句本身在表达方式（叙述、议论、抒情、说明、描写等）上有着自己的特点，同时在表述的内容、对象上也有其特点，具体解题时要关注这些方面。

此外，还要关注题干的具体要求，比如修辞、字数、扩写的方向等。

就这道题而言，“每个人的生命都是一条长河”形象地表述了人生的特点。

从修辞的角度分析，这句话使用了比喻的修辞手法，把人生比作河流。

扩写时，可以想象人生的长河是怎样的。

答案　（示例）每个人的生命都是一条长河，但每个人的生命之河都是不同的：

清醒者流得清澈，昏聩者流得芜杂；

智慧者流得深沉，浅薄者流得肤浅；

慈爱者流得温和，阴险者流得晦暗；

勇敢者流得激越，怯懦者流得惶恐……在生命的长河中，我努力做到：

在狂热与冷静的波动里求得统一，在理智与冒险的落差中获得平衡。

【例2】把下面的一句话扩展成50字左右的语段，使其更加丰富形象。

青莲居士从遥远的唐朝徐徐向我们走来。

解析　原句提供了一种行为事实。

这种句子的扩展，实际上就是对行为的状态加以联想，丰富对其的描写。

答案　（示例）发髻高耸，长袍飘然，左手握酒壶，右手举酒杯，对着苍茫的天空，对着一轮孤月，仰天大笑：

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

”就这样，青莲居士从遥远的唐朝徐徐向我们走来。

【解题技巧】

句意丰富型扩展“三步走”

1．请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。

①想象合理；

②语言生动；

③不超过70字。

解析　作答时，首先要审清题干，明确答题要求，即根据诗句写一个场景。

其次要分析诗句，确定要描写的景物——夜空、星月、池塘，并抓住景物的特点——天晴、星月同辉、池清，展开联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法将其意境描绘出来。

最后审读扩展后的语句，检查是否通顺合理，是否符合要求等。

答案　（示例）在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，映入水中的是它们善睐的明眸和温柔的脸庞。

2．按要求把下面的句子扩写成一段话。

①正侧面描写结合；

②至少使用两种修辞手法；

③不少于100字。

我追逐天空的蔚蓝。

解析　题干的具体要求是解题的关键点，比如题干要求“正侧面描写结合”。

此外，在修辞和字数上，也必须符合要求。

具体扩写时，要关注所给语句的特点，比如要思考“我”是什么样的“我”，“追逐”的状态是怎样的，要如何追逐，追逐什么，“天空”的颜色、高度，以及给“我”的感受怎样等。

答案　（示例）从早晨到暮光熄灭，一群鸟飞过来，又匆匆地飞走，一股热浪袭来，又吹来一阵清凉的风，我追逐着天空的那片蔚蓝，看着它热情地抚慰树顶，抚摩山下的芦苇，抚爱潺潺的溪流。

河水变成了蔚蓝色，我黑色的眼睛被染蓝，甚至我的手、我书写的笔，也流出蔚蓝的潮水，我的心被这样的蓝染得柔情四溢了。

考向二　话题拓展型扩展

话题拓展型扩展就是提供一个话题作为扩展的中心，要求围绕这一话题进行补充拓展，使之明确、饱满，形成语意完整的语句或语段。

【例1】以“炊烟”为话题，展开一段景物描写。

语言表达准确、生动，100字左右。

解析　作答本题，要注重两个方面的内容：

一是把握话题的特点，对于本题来说，就要把握“炊烟”的特点；

二是把握题干的具体要求，这道题要求描写景物，并且语言要准确、生动，100字左右。

拟写答案时，可以首先想象“炊烟”的样子，比如炊烟的外部特征是怎样的，什么时候最好看，炊烟让人联想到什么等。

然后要体现某种感情，比如对家乡的思念，对父母的牵挂与思念等。

描写炊烟时，注意使用一定的修辞手法，如比喻、拟人等。

答案　（示例）那缕缕升起的炊烟，是家的呼唤，是童年的歌谣。

小时候，我时常静静地坐在一边听柴火的爆裂声，看火光映红了母亲的脸。

秋天，落叶满地。

那么多杨树叶，泛着金黄的颜色，那清晰的叶脉，如鸟的翅膀，进了火灶，就扑棱棱地飞了，最终变成了空中飘舞的袅袅炊烟。

【例2】“松”“竹”“梅”是岁寒三友，具有君子品格。

请任选一个为描述对象，写一段文字。

体现该对象的特点，运用两种修辞手法，不超过60字。

解析　作答本题，首先要明确扩展的“主题词”，即“松”“竹”“梅”的“君子品格”。

然后围绕此中心，进行相应的扩展即可。

如选择梅花，写梅花的凌寒不凋、坚贞不屈、清新脱俗、高洁、不媚俗、不随波逐流等。

答案　（示例）梅花，是超凡脱俗的花。

她甘于寂寞，淡泊名利：

不因错过美丽的春天而懊恼，不因没有蝴蝶伴舞而沮丧，不因缺少同