人教版品德与社会五年级上册第二单元主题单元教学设计.docx

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人教版品德与社会五年级上册第二单元主题单元教学设计

人教版品德与社会五年级上册第二单元主题单元教学设计

主题单元教材解读表

单元主题

我们的民主生活

单元教学目标

1、了解少先队选举的程序。

2、让学生明白怎么做出对的决定。

3、使学生有参与集体活动的主人翁意识。

4、讲清为什么要有责任心，懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应该珍惜。

5、知道积极参加集体活动是热爱集体的表现.

6、教育学生主动为集体做好事。

7、

主题

可开展的教学活动

可能遇到的难题及对策

课时

教学目标

教学重难点

主题一《我们的班队干部选举》

1.老师：

入队以后，我们参加过多次队干部的选举，我们的少先队干部是怎样选举出来的呢？

请同学观察书上的图，说出选举的程序。

2.选谁当干部，自然有我们的标准。

那么我们一般选什么样的人当干部呢？

请同学畅所欲言。

3.针对同学们的观点，请同学说说你同意哪些，不同意哪些，并谈谈理由。

4.读p23方框，了解少先队章程关于选举的有关内容。

5.我们怎样利用好自己的权利？

针对选举中出现的问题，谈谈看法分组讨论。

6.教师小结。

了解少先队选举的程序。

让学生明白怎么做出对的决定。

了解少先队选举的程序。

章程有关内容的理解。

懂得参与的重要性。

怎样培养主动参与的热情。

教学重点：

讲清

教学重点：

帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉地维护集体荣誉。

教学难点：

指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。

2课时

2课时

2课时

主题二《集体的事情谁说了算》

1.由5、1的干部最近有些小烦恼……引出今天的话题。

2.畅谈有些什么烦恼，听听大家的想法。

帮助他们出主意。

3.不论是班级体还是少先队组织，都需要做出一些决定，我们怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？

A大家共同商量。

B选出代表举行少代会。

C在征求大家意见的基础上，由队委会商量决定。

D读p29队的章程有关内容。

4商量事情遇到下列问题又该怎么办？

请同学讨论。

5大家各有各的意愿和想法，商量时怎样才能达成一致。

做出决定呢？

A通过表决，采纳大多数人的意见。

B班委会在广泛听取大家意见的基础上，经过讨论做出决定。

使学生有参与集体活动的主人翁意识。

主题三《我是参与者》

读P34第一自然段。

1.提问：

书上三位同学我的理由合理吗？

为什么？

请同学各抒己见。

2.通过上面的示例教育大家服从集体的觉决定。

3.想一想集体做出的决定，是不是可以执行，也可以不执行？

为什么？

4.读p35，看看班级、学校中的工作，哪些可以我们直接参与？

我们参与过其中的哪些工作？

做得怎么样？

5.我们怎样给校长、老师、提提建议。

看看哪些事情可以交给你们自己来做？

6.给自己争取一个岗位，大家参与为集体服务。

7.教师总结。

认知：

1．知道自己生活在集体中。

2．懂得应该爱班集体。

情感：

喜欢过集体生活。

行为：

乐意参加集体活动。

主题四《社会生活中的民主》

、想一想（“想一想”栏目内容）。

1．现在，同学们已经是二年级的小学生了，在班集体中已经生活、学习了一年多，你们能说一说，在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗？

2．小结：

在家里，只是一个人学习，有不会的题也没有人商量，想做游戏也没有那么多人陪着玩，多没劲儿呀！

在集体中，老师带领大家一起学习，一起游戏，大家共同生活，多有趣。

板书：

班集体

二、学文明理。

1．课文第一幅图的内容。

（1）李新从老家转学到二

（1）班，他不会说普通话，学习基础又差，和老师同学又不认识。

这时，他会想些什么？

啪别人笑他不会说普通话，看不起他，不理睬他……）

（2）李新怀着这种心情来到了二

（1）班，没过多久，他就喜欢上这个班集体了，你们知道这是为什么吗？

你们看二

（1）班的同学是怎样做的？

这时，李新是什么心情？

认知

1.知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。

2.知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。

3.懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。

情感

1.敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。

2.愿意做一个有责任心的人。

行为

1.做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。

2.做到勇于承担责任，有了错误认真改正。

教学重点：

讲清为什么要有责任心。

教学难点：

小学生办事也要有责任心。

责任心如何从小培养。

（可以借鉴美国家长的一些做法）

单元设计思路：

第一课时

教学内容：

我们的班队干部选举

教学目标：

了解少先队选举的程序。

重点：

同上。

难点：

章程有关内容的理解

教学过程：

1、老师：

入队以后，我们参加过多次队干部的选举，我们的少先队干部是怎样选举出来的呢？

请同学观察书上的图，说出选举的程序。

2、选谁当干部，自然有我们的标准。

那么我们一般选什么样的人当干部呢？

请同学畅所欲言。

3、针对同学们的观点，请同学说说你同意哪些，不同意哪些，并谈谈理由。

4、读p23方框，了解少先队章程关于选举的有关内容。

5、我们怎样利用好自己的权利？

针对选举中出现的问题，谈谈看法分组讨论。

6、教师小结。

课后记：

第二课时

教学内容：

集体的事谁说了算

教学目标：

让学生明白怎么做出对的决定。

重点：

同上

难点：

少先队章程的有关内容。

教学过程：

1、由5、1的干部最近有些小烦恼……引出今天的话题。

2、畅谈有些什么烦恼，听听大家的想法。

帮助他们出主意。

3、不论是班级体还是少先队组织，都需要做出一些决定，我们怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？

（1）大家共同商量。

（2）选出代表举行少代会。

（3）在征求大家意见的基础上，由队委会商量决定。

………………

4、读p29队的章程有关内容。

5、商量事情遇到下列问题又该怎么办？

请同学讨论。

6、大家各有各的意愿和想法，商量时怎样才能达成一致。

做出决定呢？

（1）通过表决，采纳大多数人的意见。

（2）班委会在广泛听取大家意见的基础上，经过讨论做出决定。

课后记：

第三课时

教学内容：

我是参与者

教学目标：

使学生有参与集体活动的主人翁意识。

重点：

懂得参与的重要性。

难点：

怎样培养主动参与的热情。

教学过程：

1、读P34第一自然段。

2、提问：

书上三位同学我的理由合理吗？

为什么？

请同学各抒己见。

1、通过上面的示例教育大家服从集体的觉决定。

2、想一想集体做出的决定，是不是可以执行，也可以不执行？

为什么？

3、读p35，看看班级、学校中的工作，哪些可以我们直接参与？

我们参与过其中的哪些工作？

做得怎么样？

4、我们怎样给校长、老师、提提建议。

看看哪些事情可以交给你们自己来做？

5、给自己争取一个岗位，大家参与为集体服务。

6、教师总结。

7、课后记：

教学设计示例

第四课时

教学目标

认知：

1．知道自己生活在集体中。

2．懂得应该爱班集体。

情感：

喜欢过集体生活。

行为：

乐意参加集体活动。

教具准备

1．课文插图的投影片。

2．“读一读”栏目内容的录像。

3．班集体活动的照片，班集体的奖品、奖状，专栏。

教学过程

一、想一想（“想一想”栏目内容）。

1．现在，同学们已经是二年级的小学生了，在班集体中已经生活、学习了一年多，你们能说一说，在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗？

2．小结：

在家里，只是一个人学习，有不会的题也没有人商量，想做游戏也没有那么多人陪着玩，多没劲儿呀！

在集体中，老师带领大家一起学习，一起游戏，大家共同生活，多有趣。

板书：

班集体

二、学文明理。

1．课文第一幅图的内容。

（1）李新从老家转学到二

（1）班，他不会说普通话，学习基础又差，和老师同学又不认识。

这时，他会想些什么？

啪别人笑他不会说普通话，看不起他，不理睬他……）

（2）李新怀着这种心情来到了二

（1）班，没过多久，他就喜欢上这个班集体了，你们知道这是为什么吗？

你们看二

（1）班的同学是怎样做的？

这时，李新是什么心情？

小结：

李新来到二

（1）班，全班同学向他投来友好的目光，热烈欢迎他的到来，李新心里真高兴。

板书：

友好

2，课文第二幅图的内容。

（1）过了几天，同学们发现李新不会说普通话，学习基础又差，同学们会怎么做呢？

（2）出示图2，教师描述。

同学们热情地帮助他，有的给他讲算术题，有的教他说普通话……你们看李新学得多认真呀！

（3）老师夸李新学习进步了，这时李新会想些什么？

小结：

在同学们热情帮助下，李新不但学会了普通话，而且成绩也提高了，李新感到自己的进步离不开集体的帮助，便更加热爱这个班集体了。

板书：

帮助

3．课文第三幅图的内容。

（1）可是，过了几天，李新心里可难过了，因为他不小心摔伤了腿，不能到学校和同学们一起学习了。

如果你是李新的同学，你会怎么做呢？

你想对他说些什么呢？

（生发言：

去看望他，告诉他落下了功课别着急，我来帮你补；安慰他，让他好好养

伤；帮忙照顾他……）

（2）二

（1）班的同学和我们一样，时刻关心着李新，你们看：

（出示图3）刚一放学，他们就来看望他、安慰他。

同学们想一想：

李新生活在这样～个班集体中会感到怎么样？

小结：

李新虽然摔伤了腿不能上学，让他高兴的是同学们那么关心他，来看望他，使他感到生活在这样的班集体中真温暖。

板书：

关心

4．课文第四幅图的内容。

（1）转眼间，李新来到二

（1）班已经一个学期了。

新年来到了，二

（1）班召开新年联欢会，同学们喜欢参加吗？

为什么？

（联欢会上可以唱歌、跳舞、做游戏……多热闹呀！

）

（2）出示图4，提问：

李新和同学们在联欢会上，开展了哪些活动呢？

（他们一同唱歌，一同跳舞，一同猜谜，一同游戏，真是热闹极了！

）

（3）李新和同学们生活在这个班集体中会感到怎么样？

小结：

在集体中，大家一起活动、游戏，热闹、有趣，李新和同学们感到生活在班集体中真快乐，李新更加热爱班集体了。

板书；活动有趣

三、说一说（“说一说”栏目内容）。

1．李新为什么喜爱自己的班集体？

2．小结：

李新生活的二

（1）班，同学之间友好相处，学习上互相帮助，生活上互相关心，大家一起活动，热闹有趣，大家生活在集体中感到温暖愉快，这是个可爱的班集体。

板书：

相处互相互相

可爱的温暧愉快

四、读一读（“读一读”栏目内容）。

1．看录像，听儿歌。

2．边听边想：

录像中的小学生为什么喜欢过集体生活？

3．讨论。

4．读儿歌。

五、夸一夸。

1．提问：

你喜欢自己的班集体吗？

为什么？

2．师述：

我们班准备出一期《可爱的班集体》的专栏，大家来夸一夸我们的班集体。

3．出示专栏，学生边夸班集体，边用实物、照片填充专栏。

板书：

一可爱的班集体

六、扩展总结。

1．说一说，你参加过少先队的集体活动吗？

你喜欢这些活动吗？

为什么？

2．全课总结：

我们生活在集体中，大家一起学习、一起游戏、一起锻炼，团结友爱、互相帮助，人人感到温暖和快乐。

我们爱我们的集体。

板书设计

一可爱的班集体

课后记：

第五课时

教学内容：

有责任心

认知

1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。

2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作