《爷爷为我打月饼》音乐教案例文Word格式.docx
《《爷爷为我打月饼》音乐教案例文Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爷爷为我打月饼》音乐教案例文Word格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（1）幼儿倾听，提问儿歌中有谁，在干什么等，引导幼儿说出歌词内容。
（2）教师范唱，幼儿跟唱。
3、用肢体动作练习歌曲节奏
（1）引导幼儿用肢体动作为儿歌伴奏“爷爷说打月饼很辛苦希望小朋友们为他的儿歌配上好听的伴奏，爷爷就不累了！
小朋友们想一想我们要怎么给儿歌伴奏呢？
”（引导幼儿拍打肢体各部位为儿歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺脚、抖手等等）
（2）出示节奏图谱，引导幼儿练习身体动作，掌握歌曲节奏。
（3）将幼儿分成三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。
4、探索打击乐器的配器方案
“刘老师还为小朋友们带来了几样新朋友，为我们的儿歌配上好听的伴奏，我们一起来认识一下都有谁！
”（师带幼儿认识乐器，并讲解乐器的使用方法）
“我们要怎么用这些乐器给儿歌伴奏呢？
”（引导幼儿讨论选择适宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器等。
）
5、打击乐器演奏
（1）幼儿自由选择乐器，看教师指挥，集体演奏几遍。
（2）幼儿自由交换乐器，进行演奏。
（3）组织幼儿收放打击乐器。
过程中提醒幼儿轻拿轻放乐器。
活动延伸：
在表演区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进行打击乐器活动，引导幼儿尝试做小指挥。
《爷爷为我打月饼》音乐教案2
教学目标：
1、感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快、活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。
2、节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。
3、欣赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。
4、竖笛“小宝宝要睡觉”。
教学重、难点：
学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。
教具准备：
钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图等。
教学过程：
一、感受节奏
1、教师放音乐、做律动。
学生拍手律动进教室。
21世纪教育网21世纪教育网
今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看……
2、出示挂图：
小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问：
你们都喜欢哪些动物？
让同学模仿动物叫声，并拍一拍。
3、鸡：
叽叽叽。
×
×
用木鱼敲击节奏。
鸟：
吱吱。
用鼓敲击节奏。
喜鹊：
喳喳。
三角铁敲击节奏。
蜜蜂：
嗡嗡嗡嗡。
沙槌敲击节奏。
二、欣赏“映山红”
1、同学们，我们来回忆一下故事片“闪闪的红星”中唱的《映山红》。
2、这首作品表达了什么情绪？
三、歌曲
1、放录音：
让我们来感受一下当年音乐的情绪。
（爷爷为我打月饼）
听了这首歌曲有什么感受？
歌词表现了什么情绪？
学生回答：
活泼、有趣。
2、伴奏：
随琴用啦哼唱歌曲旋律。
3、视唱歌曲的旋律。
4、按节奏凑词：
轻声模唱歌词。
5、随琴合唱，边唱边感受歌曲的情绪。
四、音乐创编活动
学生分两组进行创编表演活动，边歌唱边表演。
第一组：
用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。
第二组：
编舞，用舞蹈表演。
五、表演：
架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。
齐唱表演：
第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。
六、竖笛“小宝宝要睡觉”
1、学习连音奏法，以567三个音进行练习“小宝宝要睡觉”。
2、学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。
七、小结
在音乐声中结束本课。
《爷爷为我打月饼》音乐教案3
一、活动目标：
1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
2、喜爱学唱革命歌曲。
二、活动准备：
给孩子们讲过红军的故事。
三、活动过程：
1、欣赏与感受
①让幼儿知道歌曲的名称、意义。
②熟悉歌曲中的歌词。
理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：
没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。
红军爷爷关心小娃娃；
小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。
在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。
由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
2、学唱与表演。
①听老师完整地演唱一遍。
②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
④自由组合，结伴学习唱歌。
⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在"
我来表演"
中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力。
《爷爷为我打月饼》音乐教案4
活动目标
1、熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。
2、根据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。
3、在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，控制好自己的乐器。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、活动前多次播放《爷爷为我打月饼》音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2、幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。
活动过程
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。
幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲基本内容。
2、幼儿尝试为歌曲创编节奏型。
教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步熟悉歌曲的内容和整体结构。
教师：
我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。
（教师要注意观察幼儿不同的节奏型）。
幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。
教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。
现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。
可以拍身体的哪些部位呢？
教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。
教师反馈幼儿的身体动作并集体练习。
现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看。
（教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示）
我们一起跟着一个小朋友来做动作。
（教师带领集体模仿个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句）。
3、引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。
现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。
注意最后一句要和指挥做的一样。
（两种节奏型都要练习）教师指挥幼儿练习身体动作。
现在我来指挥。
我指挥到哪一组哪组就做动作。
4、引导幼儿演奏打击乐器。
教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。
请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作。
教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏1―2遍。
教师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏。
教师（放低音量）：
交换乐器之前，请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下。
我数到3时，请大家迅速找到自己的新位置下的新乐器。
5、教师组织幼儿收放打击乐器，结束活动。
活动反思
这是一首活泼、欢快的歌曲。
整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。
谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。
让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。
让幼儿讨论：
中秋节有哪些风俗？
最喜欢吃什么？
良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。
在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。
表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。
感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。
《爷爷为我打月饼》音乐教案5
活动目的：
１、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪。
２、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
３、加深幼儿对我国民族节日的理解，培养幼儿的爱国情感。
1、老红军打坏蛋的故事。
2、打月饼的图片。
3、音乐磁带；
4、相关课件
活动过程：
一、谈话回忆经验。
你们知道什么节日要到了？
中秋节要吃什么食物？
月饼是什么形状的？
味道如何？
二、欣赏歌曲，播放电脑音乐。
1、你听到了什么？
2、幼儿学唱第一段。
3、倾听第二段
问：
爷爷是做什么的？
教师讲述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿热爱老一辈革命家。
4、幼儿学唱歌曲：
《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情。
5、完整地演唱歌曲，辅以动作表演。
三、视频课件欣赏歌曲，进一步理解歌曲内涵，培养幼儿的爱国情感。
《爷爷为我打月饼》音乐教案6
1、理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进行演唱。
2、感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。
3、加深幼儿对我国民族节日的理解，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人培养幼儿的爱国情感。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。
2、教学挂图、教学CD。
1、准备与启动。
①在区角活动内做些小白花，设问：
"
小白花是献给谁的？
我们为什么要做小白花？
（给红军叔叔）②月饼是怎么打的？
我们打过月饼吗？
以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。
③启动谈话：
今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，"
啊，摇蓝"
的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。
引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。
2、欣赏与感受。
②熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：
没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼
升级会员 