智慧树17之一五宝心灵学习交流Microsoft Office Word 文档 2Word文档格式.docx

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智慧树【17之一】我的心灵五宝学习交流

承传五宝心灵种子培育灵性宝宝

前言

首先让我们共同合掌恭敬三拜至圣先师孔夫子

传承了五千年的传统文化,诸子百家，虽经论如海，但核心内容，可借用《大学》中总结的经验来概括，就是：

一个【道】字，用为“明明德、亲民、止于至善”三个过程，简称三纲，即纲领，中心思想的要领；

认知并应用【道】的五种教育规律仁义礼智信来齐家治国，

就叫五常。

初步修学的方法及过程是八目：

格物、致知、诚心、正意、修身、齐家、治国、平天下；

深层次的七个修学过程是：

　知道【天地人三合一用的规律在理论方面是止忘念定静心安稳过滤得道既证悟内明真心的用与天地人三合一用的六个规律】“慧”字有孝诚信正慧五种规律的用法。

这就是读书能使你心静和修禅定使心静达到内明的过程及方法。

换一句话来说，就是学一个“道”字有仁义礼智信五种不变认知规律的用，就是一个“慧”字用知、止、定、静、安、滤、得天地人三合一用的七个规律来修学！

用四句偈颂来概括这个过程就是：

内明得道果：

嗡三层莲花五盏灯

五个种子因：

啊五种善行修身心持戒修定慧为用

教育是过程：

吽破除五阴性光明

这四句话的含义，用图示的方式来表述如下：

如上图1所示：

中间表身体四肢合于“心”是个觉悟的“悟”字，表“妙觉明心”的用；

向上与大脑相通的心之用就是“道”果慧的用；

倒过来向下，通过两脚与“地球村”相通就是修种子因的五个修学过程：

左脚表孝养父母，右脚表尊师重道,这是人生进入智慧宫殿必须要经过的两扇门！

且深入地球村内的根本，就是个“人”字，表撇捺相依为命，必须通过互助补缺，才能共同生存！

谁都离不开谁呀！

左手“信”表后天用温良恭俭让兴家国；

右手“诚”表先天用仁义礼智信育儿。

合于智慧心的寓意是：

就像培育这颗“智慧树我的心灵五宝”，的成长过程一样，来培育你的儿女！

要教儿女好，父母先做到！

内修孝诚正信，外用智慧五种品德，来源于《易经》中天地人三才合于一应乎心之用的含义及忠孝修身、诚信养性的修学方法。

同时，把孔子一生总结的人生规律，如“子曰：

”与春生、夏长、秋收、冬藏合于24节气的规律相合。

如图3所示

左右看，三个圆合于心，寓意是“三层莲花”教规律，表日月德泽与人的过去、现在及未来三世相合，

上下看，也是三个圆合于心表天包容一切、地养育一切并成就一切的奉献精神与人的爷爷、父亲及孙子三辈子相合；

“五盏灯”的寓意是“育”儿的过程

“五种善行修身心，持戒修定慧为用”；

而所得“道”果就是破除五阴既改掉10种坏习气后，“性光明”就是最后才能恢复你本来就有的光明智慧的灵性！

这就是“育”的全过程和方法：

整体看正好是：

五个圆合于心与五方天空合于心中五脏的用相合，显示在心之用的大脑上，就是心慧的用。

《大学》的整个修学过程粗说是这样，那么从大学之前到10月怀胎这一时期的成长过程中，如何教？

又如何育哪？

这就是我今天要交流的核心内容及方法是：

一是如何教？

a/孝与文合教规律，b/先观想呀c/再复述三个清楚明心理。

简介先师孔子“三清楚一复述”的教学法，在强化学生自主自觉学习的能动性方面的做法，值得我们学习，研究，借鉴。

其基本的教学方法是：

老师精讲，学生多练；

学而时习之，循序渐近，温故而知新，融会贯通等。

老师的教，紧扣学生自身具有的根性，在学生能理解、消化的范围内精讲，与学生的学相辅相成，分三个层次进行：

第一步是：

学生在规定的时间内练习（如每七天为一期），并将老师已经讲过的主题内容，先复述给老师及所有的同学们听；

“复述”是第一个必须的学习过程，相当于今天的背诵出来；

第二步是：

循序渐进、温故而知新，积累提升、汇报交流。

每一位学生，都必须讲述在这一时间段以内的学习心得、体会或感悟，说给老师和同学听，这是一个很重要的相互交流与补缺的过程，在此基础上，才能继续进行、学习下一期更深一层的知识；

第三步是：

融会贯通化为用的阶段。

在循序渐进的过程中，学生对老师所讲的新内容，若不能理解，或不能复述出来，或没有心得体会可讲时，那么，这个学生，则不能再继续学习下一阶段的教学内容了。

换句话说，如果老师所教学的内容，若已超出某位学生所能接受理解的程度时，那么，这个学生到此为止，则不能继续学习后面更深一层的教学内容了，再回到第二阶段去温故知新，直道能融会贯通地“复述”出来时，才能继续下一步的学习内容。

这三个渐次深入的教学过程，把老师的教与学生学的过程，紧紧地捆绑在了一起，那就是：

第一，针对学生现有的程度，老师所教的内容及其要求，学生清楚明白；

第二，学生所学的内容及其理解掌握到什么程度，老师清楚明白；

第三，老师必须在半年或是一年内，综合考察每一位学生所学的程度，就相当于今天的定期抽查，在清楚明白每一位学生现有的程度的基础上，再分门别类的制定老师下一步的分层次的教学内容和教学进度。

整个教与学的过程，始终做到了三个清楚明白，并且用复述的形式来考察学生掌握的程度，简称为“三清楚一复述”教学法。

二是如何育？

云与月合育过程，一个【慧】字五种用，倒得教理顺着做：

乌云遮月心不灵，十习恶因聚成云，

淫习交接掉火坑，贪习交计溺瘴海，

慢习交陵饮痴水，嗔习交冲火烧心，

诈习交诱豺与狼，誑习交欺抱蛇虺，

怨习交嫌饮毒酒，见习交明走邪路，

枉习交加谤善良，讼习交喧阴毒藏，

咸与心合感应门，天堂地狱善恶分，

云与月合育德性，风吹云散改命运！

c/【再简单复述：

修改十恶习气的方法及作用风吹云散改命运！

】

学习传统文化的根本目的就是为了：

风吹云散改命运！

落实生活体验用，古今中外小大同：

人生心灵智慧的修养及大脑的开发是上不封顶、没有穷尽的，换句话说，智慧的用是无穷尽的；

但下必须守道德底线，否则，就会冲闯法律红线而受法律的制裁！

人生的价值是什么？

就是奉献给社会、利益他人的功德的多少！

附件：

培养孩子的10种好习惯的方法及过程是：

在家做孝顺父母的好孩子；

在校做刻苦学习的好学生；

立志将来走向社会，做知恩图报的好公民：

立志读书尽三责---兴家治学成事业；

文明修身报三恩---父母师长祖国人民及山河大地的养育情。

自律成才善勤学----培养十种好习惯：

勤学善思要诚心,善行柔顺人恭敬,节俭谦让炼忍性，立志成才学贤圣。

勤学：

自觉学习、积累善念及知识的习惯；

1善思：

善于思考而悟解生活规律及事理的习惯；

2诚心：

朴实、真诚、互助、尊师、孝亲感恩的心态及习惯

3善行：

乐于助人不求回报的心态及习惯；

4柔顺：

与人合作、共处，善于听取不同意见而不固执己见的习惯；

5恭敬：

与人为善，不论老幼贵贱，均能以礼相待而不争、不怨、不恨的习惯；

6节俭：

一衣一食，常念及耕织之艰苦的习惯;

7谦让：

知严于律己，宽以待人，常省己过，且知过能改的习惯；

8忍性：

自觉勤学苦练不间断的习惯;

立志：

学习圣人的思想、经典及品德，发奋读书、文明修身、积善成德、立志成才的心态及习惯等。

父母生我身,恩比天高，哺育我成长，德比地厚，今生报不尽天恩厚德，实在惭愧；

老师育我心,教我做人，继承智慧道德文明，如千古江河流至今，一脉相承生活中：

我要每天坚持在家从帮父母及爷爷、奶奶洗洗头，洗洗脚，洗衣，做饭等开始，学习体贴父母在操持家务及赡养老人，培育儿女时的艰辛，立志读书；

在学做家务的过程中，学习生活能力，学习父母为养育儿女而吃苦耐劳，无私奉献、相敬相亲、柔顺礼让的优秀品质，自己能做的事，一定要自己做，在生活中磨练意志，培养生存能力；

在校尊师敬长，善待同学，好好学习，天天向上，以报父母的养育之恩和老师的教导之恩。

自古至今的育儿教训是：

娇惯多忤逆、溺爱多不孝、贪欲多败家、任性多傲慢、哄骗多邪僻等，如饮五种毒蜜、误人一生；

因此，我要从小学会:

恭敬父母以养身、友爱兄妹以养心、传承道德以修慧、刻苦读书以继志、成就学业以报恩；

戒除五毒，全面培育我的做人品质，渴望早日成为未来的有用之才，为父母及恩师增光。

我本月（周）决心认真学做“三感恩”教育中的相关内容，逐步培育10种好习惯【附：

计划表】，敬请父母、师长督促、指导。

指导教师寄语：

_____家长寄语……年月日

（）班（）号学生学会感恩快乐成长年月

月

二年级以上学生，由年级组依据不同年级的特点,

制定不同的内容标准----最好是学生自己定的。

内

容

计划：

要做的事项

结果感悟自我评价

师长评语

第周

月日

/

签字

总

结

反

思

敬请父母师长们督促指导我坚持从学做孝亲感恩开始培养好习惯及优秀品德