幼儿园小班科学教案蚊子是害虫四篇文档格式.docx
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1、猜谜导入课题
谜语:
有个东西嗡嗡嗡,只会往人身上叮,人人见了都恨它,大家都喊消灭它。
2、出示图片:
请幼儿仔细观察蚊子的外形
了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。
3、讨论它们对人体的危害。
蚊子的唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质,被蚊子叮咬后,皮肤常出现起包和发痒症状。
几乎每个人都有被蚊子“咬”的不愉快事,事实上应该说被蚊子“刺”到了。
蚊子无法张口,所以不会在皮肤上咬一口,它其实是用针状的构造刺进人的皮肤,这些短针吸人血液的功用就像抽血用的针一样;
当蚊子吃饱喝足、飘然离去时,留下的就是一个痒痒的肿包。
4、说说苍蝇和蚊子都生活在哪
(垃圾堆、厕所、脏水坑)
5、你们知道怎样才能消灭它们吗?
向幼儿介绍蚊香、苍蝇拍。
科学活动:
蛋宝宝
设计意图:
蛋是幼儿每天都要吃的食物,它是来源于生活的好教材。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——发现蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的活动,激发幼儿对蛋的兴趣,培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标:
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备:
鸡蛋、鹌鹑蛋若干,母鸡和鹌鹑图片各一幅,小花若干
活动进程:
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
提问:
刚才是怎样与蛋宝宝做游戏?
蛋宝宝为什么可以滚动?
搓蛋宝宝时有什么感觉?
它们的妈妈是谁?
三、游戏:
给蛋宝宝送红花
你喜欢哪一种蛋宝宝?
为什么?
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?
有哪些不同的地方?
小结:
鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处:
都有蛋黄和蛋白、蛋壳,都是椭圆形,都有营养,都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处:
大小不同,蛋壳上的花纹不同,妈妈不同,孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动:
区分熟蛋和生蛋。
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
幼儿用书,教学挂图。
活动过程:
一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。
老师:
小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物,“有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇”,猜一种小动物。
(幼儿回答)
你们说说为什么是蝴蝶呢?
小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!
你们真的很棒呢,给自己拍拍手吧!
二、出示挂图,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师设置以下问题进行提问:
好了,让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?
(1)蝴蝶的身体是什么样子的?
(2)蝴蝶的头上面有什么?
(3)蝴蝶的胸部有什么呢?
(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?
(5)蝴蝶有几只脚呢?
(6)蝴蝶在哪里生活呢?
(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?
(幼儿回答老师再进行小结)
刚刚小朋友们说的都很好,蝴蝶的身体是长长的椭圆形的,头上有两个触角,胸部有和腹部长有三对足,翅膀上有花斑,喜欢生活在花丛中,因为它们很喜欢吃花蜜,它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!
它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事。
2、老师进行提问,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
蝴蝶产的一堆卵变成了什么?
蝴蝶的卵是什么样子的呢?
毛毛虫放在篓子里发生了什么事情?
蝴蝶是由什么变的,怎么样变的?
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程,好吗?
四、评价幼儿表演,结束活动。
【活动设计】
巧克力的种类繁多,包装精美,是幼儿非常喜爱的食品之一。
小班的幼儿对吃有着丰富的经验,在此我以巧克力作为活动内容也能更好地激起幼儿的兴趣。
其实在生活中打开巧克力的包装对孩子来说也是极大的乐趣。
活动一开始通过小熊送礼物来激发幼儿参与活动的积极性,再通过“娃娃为什么哭了”的音乐,激发幼儿尝试开启各种巧克力包装的不同方法。
让孩子在操作摆弄中不知不觉地获得成功的体验。
【活动目标】
1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。
2、初步感知巧克力融化的现象。
3、体验成功的喜悦。
【活动准备】
各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。
【活动过程】
一、情景导入(出示小老鼠玩具,幼儿与小老鼠打招呼)
1、师:
今天小老鼠来到我们小
(2)班做客了,和它打个招呼吧,小老鼠:
“小朋友,你们好,我今天还给你们带了礼物,你们想要什么礼物呀?
每个小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话,那他要准备多少礼物才可以啊?
(引导幼儿说:
许多许多)
2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?
3、播放课件。
4、小老鼠带了什么呀?
你在哪里还吃到过这样的巧克力?
二、尝试探索打开包装的方法。
1、情景引入:
(录音哭声)听,谁在哭啊,想想宝宝为什么会哭呢?
(因为收到的小老鼠的礼物,可怎么也打不开,于是急的就哭了。
我们来给他想想办法好吗?
2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。
3、谁愿意来说说看,他是怎么打开巧克力包装的啊?
(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。
4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享,请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的,再想想怎么打开外面的小包装,然后尝一尝把它吃掉好吗?
(幼儿尝试打开包装,并品尝)
提出要求:
不能用嘴巴咬,糖纸是脏的,有细菌,你可以学一学刚才的那些方法。
吃完了吗,把你的好办法和你的好朋友说一说,你是怎么把巧克力的包装打开的呢?
(请小朋友自己探索,鼓励相互帮助、讨论。
)
5、你们的本领真大,那你刚才是用什么方法把包装打开的?
谁愿意来说说看。
6、那打开以后你有没有数一数,里面有几颗?
7、(小结)刚才你们的小手真灵巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剥的方法,拧的方法,撕的方法。
原来打开不同的东西可以用不一样的方法。
三、说味道。
1、巧克力我们都吃过了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?
(甜甜的,香香的、滑滑的……)
2、你们的巧克力到哪里去了?
还在嘴里吗?
老师来告诉你,巧克力是由大到小,慢慢融化掉了。
实验:
老师今天还带来了一张大嘴巴,把巧克力放进一张大嘴巴里,看看是不是会融化呢?
(初步感知融化现象,由大变小)这就是溶化。
【活动分享】
宝宝们我们的巧克力好吃吗?
好东西要和别人一起分享,那请我们的客人老师也来分享一下吧,你们要帮他们把巧克力打开哦!