幼儿园小班科学教案蚊子是害虫四篇文档格式.docx
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1、猜谜导入课题
谜语：
有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消灭它。
2、出示图片：
请幼儿仔细观察蚊子的外形
了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。
3、讨论它们对人体的危害。
蚊子的唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质，被蚊子叮咬后，皮肤常出现起包和发痒症状。
几乎每个人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事实上应该说被蚊子“刺”到了。
蚊子无法张口，所以不会在皮肤上咬一口，它其实是用针状的构造刺进人的皮肤，这些短针吸人血液的功用就像抽血用的针一样;
当蚊子吃饱喝足、飘然离去时，留下的就是一个痒痒的肿包。
4、说说苍蝇和蚊子都生活在哪
（垃圾堆、厕所、脏水坑）
5、你们知道怎样才能消灭它们吗?
向幼儿介绍蚊香、苍蝇拍。
科学活动：
蛋宝宝
设计意图：
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——发现蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备：
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
提问：
刚才是怎样与蛋宝宝做游戏?
蛋宝宝为什么可以滚动?
搓蛋宝宝时有什么感觉?
它们的妈妈是谁?
三、游戏：
给蛋宝宝送红花
你喜欢哪一种蛋宝宝?
为什么?
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方?
有哪些不同的地方?
小结：
鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：
都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：
大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动：
区分熟蛋和生蛋。
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
幼儿用书，教学挂图。
活动过程：
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：
小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。
（幼儿回答）
你们说说为什么是蝴蝶呢?
小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!
你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!
二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师设置以下问题进行提问：
好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?
（1）蝴蝶的身体是什么样子的?
（2）蝴蝶的头上面有什么?
（3）蝴蝶的胸部有什么呢?
（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的?
（5）蝴蝶有几只脚呢?
（6）蝴蝶在哪里生活呢?
（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?
（幼儿回答老师再进行小结）
刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!
它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事。
2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
蝴蝶产的一堆卵变成了什么?
蝴蝶的卵是什么样子的呢?
毛毛虫放在篓子里发生了什么事情?
蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?
四、评价幼儿表演，结束活动。
【活动设计】
巧克力的种类繁多，包装精美，是幼儿非常喜爱的食品之一。
小班的幼儿对吃有着丰富的经验，在此我以巧克力作为活动内容也能更好地激起幼儿的兴趣。
其实在生活中打开巧克力的包装对孩子来说也是极大的乐趣。
活动一开始通过小熊送礼物来激发幼儿参与活动的积极性，再通过“娃娃为什么哭了”的音乐，激发幼儿尝试开启各种巧克力包装的不同方法。
让孩子在操作摆弄中不知不觉地获得成功的体验。
【活动目标】
1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。
2、初步感知巧克力融化的现象。
3、体验成功的喜悦。
【活动准备】
各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。
【活动过程】
一、情景导入（出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼）
1、师：
今天小老鼠来到我们小
（2）班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：
“小朋友，你们好，我今天还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀?
每个小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话，那他要准备多少礼物才可以啊?
（引导幼儿说：
许多许多）
2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?
3、播放课件。
4、小老鼠带了什么呀?
你在哪里还吃到过这样的巧克力?
二、尝试探索打开包装的方法。
1、情景引入：
（录音哭声）听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢?
（因为收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。
我们来给他想想办法好吗?
2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。
3、谁愿意来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊?
（拧、撕、拉等）我们一起来学一学。
4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享，请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗?
（幼儿尝试打开包装，并品尝）
提出要求：
不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚才的那些方法。
吃完了吗，把你的好办法和你的好朋友说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢?
（请小朋友自己探索，鼓励相互帮助、讨论。
）
5、你们的本领真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的?
谁愿意来说说看。
6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗?
7、（小结）刚才你们的小手真灵巧，用了很多好方法，有的用拉的方法（模仿），剥的方法，拧的方法，撕的方法。
原来打开不同的东西可以用不一样的方法。
三、说味道。
1、巧克力我们都吃过了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?
（甜甜的，香香的、滑滑的……）
2、你们的巧克力到哪里去了?
还在嘴里吗?
老师来告诉你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了。
实验：
老师今天还带来了一张大嘴巴，把巧克力放进一张大嘴巴里，看看是不是会融化呢?
（初步感知融化现象，由大变小）这就是溶化。
【活动分享】
宝宝们我们的巧克力好吃吗?
好东西要和别人一起分享，那请我们的客人老师也来分享一下吧，你们要帮他们把巧克力打开哦!
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