专题四综合测试题Word文档格式.docx

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B项属于杂交育种，原理是基因重组，不包含基因工程技术；

C项中将含有目的基因的重组DNA导入受体细胞属于基因工程，原理是基因重组，包含基因工程技术；

D项属于诱变育种，原理是基因突变，不包含基因工程技术。

2．（2013·

天津，5）大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。

用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如下图。

据图判断，下列叙述正确的是（　　）

A．黄色为显性性状，黑色为隐性性状

B．F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型

C．F1和F2中灰色大鼠均为杂合体

D．F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4

[答案]　B

[解析]　本题考查两对性状的遗传规律——自由组合规律的有关知识。

由F2中出现性状分离比灰：

黄:

黑:

米＝9:

3:

1可见，该性状是由两对等位基因控制的一对相对性状。

黑色、黄色由单显性基因控制的，灰色由双显性基因控制，米色由双隐性基因控制。

设控制该性状的两对基因分别为Aa、Bb，则黄色亲本为aaBB（或AAbb），黑色亲本为AAbb（或aaBB），F1灰色均为双杂合个体（AaBb），F1与纯合黄色亲本杂交（AaBb×

aaBB），后代表现型为2×

1＝2种；

F2中灰色大鼠基因型为A__B__，F2灰色大鼠中有AABB组合类型外还有AABb、AaBb、AaBB三种基因型，并不都是杂合子；

F2中，黑色大鼠的基因型为1/3aaBB或2/3aaBb，米色大鼠基因型为aabb，则其杂交后代中米色大鼠的概率是1/3。

3．下列有关遗传和变异的说法，正确的是（　　）

A．孟德尔探索遗传规律时，运用了类比推理法，测交实验是对推理结果的验证

B．基因型为AaBb的黄色圆粒豌豆，其自交后代中，圆粒基因的频率应是50%

C．基因型为Aa的植株，有的细胞中含有两个A基因，一定是染色体发生了变异

D．秋水仙素可抑制纺锤体的形成，用秋水仙素处理大肠杆菌可使其遗传物质加倍

[解析]　A项错误，孟德尔探索遗传规律时，运用的方法是假说—演绎法，测交实验是对演绎结果的验证；

B项正确，自交不改变种群的基因频率；

C项错误，正常情况下，细胞分裂时，由于DNA的复制，细胞中可出现两个A基因；

D项错误，大肠杆菌不进行有丝分裂，无纺锤体形成。

4．某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图），下列说法正确的是（　　）

A．该病为常染色体显性遗传病

B．Ⅱ－5是该病致病基因的携带者

C．Ⅱ－5与Ⅱ－6再生患病男孩的概率为1/2

D．Ⅲ－9与正常女性结婚，建议生女孩

[解析]　考查对遗传系谱图的分析。

从Ⅱ－5与Ⅱ－6正常而子代Ⅱ－11患病可知该病是隐性遗传病，Ⅱ－5一定是携带者。

5．小芳女士很幸运地怀上了异卵双胞胎，但是，医生却告知他们夫妇均属半乳糖血症（人类的一种单基因隐性遗传病）的基因携带者。

请你帮助推测，小芳孕育的两个孩子是一男一女概率和至少有一个小孩患有半乳糖血症的概率是（　　）

A．1/2和7/16　　　　　　　B．1/2和7/32

C．1/4和9/16D．1/4和7/16

[答案]　A

[解析]　根据基因的分离定律可知，生男生女的概率为1/2，所以两个均为女孩的概率或均为男孩的概率都是1/4，则一男一女的概率为1－1/4－1/4＝1/2；

由于该夫妇均为半乳糖血症基因携带者，所以两个小孩都不患有半乳糖血症的概率为3/4×

3/4＝9/16，则至少有一个小孩患有半乳糖血症的概率是1－9/16＝7/16。

6．在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型细菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型细菌生长。

设置本实验步骤的目的是（　　）

A．证明R型细菌的生长并不需要S型活细菌的DNA

B．用以补充R型细菌生长过程中所需要的营养物质

C．直接证明S型细菌DNA不是促进R型细菌转化为S型细菌的因素

D．与“以S型细菌的DNA与R型细菌混合培养”的实验形成对照

[答案]　D

[解析]　本实验环节设置的必要性在于证明使细菌发生转化的原因是DNA，而不是DNA的碎片或者化学组成单位，增加了实验结论的说服力和准确性。

7．一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。

该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。

若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，在F1中选择杂交的个体最好是（　　）

A．野生型（雄）×

突变型（雌）

B．野生型（雌）×

突变型（雄）

C．野生型（雌）×

野生型（雄）

D．突变型（雌）×

[解析]　据题意，因雌鼠中基因都成对存在，一个基因突变性状就发生改变，故发生的是显性突变a→A。

假设基因在X染色体上，分别考虑A、B、C、D项后代雌雄个体的表现，以B项为例，XaXa×

AAY→XAXa（雌性都是突变型）、XaY（雄性都是野生型）；

如果后代的表现型雌雄个体无差异，则突变基因位于常染色体上，故根据后代的表现型可作出判断。

8．图中所示的是一种罕见的疾病——苯丙酮尿症（PKU）的系谱图，设该病受一对等位基因控制，A是显性、a是隐性，下列相关叙述不正确的是（　　）

A．8的基因型为Aa

B．PKU为常染色体上的隐性遗传病

C．8与9结婚，生了两个正常孩子，第3个孩子是PKU的概率为1/6

D．该地区PKU发病率为1/10000,10号男子与当地一正常女子结婚，生出病孩的几率为1/202

[解析]　由图可知，PKU为常染色体隐性遗传病，3、4号均为Aa,8号有1/3可能为AA,2/3可能为Aa,8、9号婚配，第3个孩子患病几率与前2个孩子患病与否无关，9号基因型Aa，则第3个孩子患病的几率为×

＝。

a的基因频率为，A为，则与10号婚配的表现型正常的女子，其基因型为Aa的概率为＝＝，则后代患病几率为×

9．长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼果蝇。

已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上，在没有基因突变的情况下，与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一同产生的极体，其染色体组成及基因分布可能出现的是下图中的（A－长翅，a－残翅，B－红眼，b－白眼）（　　）

A．②③　　　B．①③　　　C．③④　　　D．①③④

[解析]　长翅红眼雄果蝇（A—XBY）和长翅白眼雌果蝇（A—XbXb）产下的残翅白眼雄果蝇的染色体组成为XXY，则其异常X染色体来自于它的母亲。

若其母亲减数第一次分裂正常，产生AXb的极体和aXb的次级卵母细胞，在减数第二次分裂时，Xb染色体的着丝点断裂后由染色单体形成的染色体没有分到两个子细胞中，所以产生aXbXb的卵细胞和a基因型的极体，对应图③。

若其母亲在减数第一次分裂后期同源染色体未分离，则能产生aXbXb的卵细胞和aXbXb、A基因型的极体，对应①、④，所以选D。

10．帕陶综合征患者的13号染色体为三体。

表型特征中有中枢神经系统发育缺陷，前额小呈斜坡样，头皮后顶部常有缺损，严重智力低下，多指等。

关于此病，下列说法正确的是（　　）

A．该病遗传遵循孟德尔遗传定律

B．帕陶综合征没有致病基因，但该病属于遗传病

C．该病形成的原因可能是基因重组

D．该病染色体变异形式和猫叫综合征一致

[解析]　A项中，该病是染色体异常遗传病，不遵循孟德尔遗传定律。

B项中，该病是多了一条13号染色体，没有致病基因但属于遗传病。

C项中，该病是染色体异常遗传病，不是因为基因重组形成的。

D项中，该病是染色体数目变异，猫叫综合征属于染色体结构变异，染色体变异形式不同。

11．已知21四体的胚胎不能成活。

现有一对夫妇均为21三体综合征患者，假设他们在产生配子时，第21号的三条染色体一条移向细胞的一极，两条移向另一极，则他们生出患病女孩的概率是（　　）

A．1/2B．1/3

C．2/3D．1/4

[解析]　卵细胞正常与非正常的概率各占1/2，精子中正常与非正常的概率各占1/2，所以受精作用方式有4种，1种方式是正常的，1种方式是胚胎致死的，2种方式是患病的，所以生出患病女孩的概率是（2/3）×

（1/2）＝1/3。

12．如图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，有关说法正确的是（　　）

A．由①×

②到③，再到⑤过程中，只是发生了基因重组

B．由③到⑥过程中，发生了非等位基因之间自由组合

C．由③到⑥与由④到⑤过程中，都会用到秋水仙素，但作用不同

D．用③培育出④过程常用方法Ⅲ是花药离体培养

[解析]　A项中所依据原理是基因重组或基因突变，故A错误。

B项中染色体加倍形成多倍体，没有发生非等位基因的自由组合，故B错误。

C项中秋水仙素作用都是使染色体数目加倍，故C错误。

D项中花药离体培养得到单倍体，故D正确。

13．已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因，下图中W表示野生型，①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因。

若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性，则编码该酶的基因是（　　）

A．基因aB．基因b

C．基因cD．基因d

[解析]　本题主要考查基因对生物性状的控制。

由图示可知：

W表示野生型，①为缺失d基因的突变体，②为缺失b、c、d基因的突变体、③为缺失a、b基因的突变体。

若仅在野生型和突变体①中发现该酶有活性，则证明编码该酶的基因是基因b。

14．下列各育种过程中，存在科学性错误的是（　　）

A．小麦育种，F1自交，选择F2中矮秆抗锈类型，不断自交，不断选择

B．亲本杂交，取F1花粉，花药离体培养，秋水仙素处理，选择所需类型

C．酶解法去除细胞壁，物理法或化学法诱导原生质体融合，植物组织培养

D．目的基因与运载体结合，导入受体细胞，需用鉴别培养基鉴定，用病原体感染

[解析]　基因工程中目的基因的检测是通过标记基因是否表达实现的，目的基因的表达则可通过生物体是否具有相关性状确定，若为抗性基因，则可用病原体感染的方法确定。

15．下列不属于生殖隔离实例的是（　　）

A．雄萤火虫给雌虫发出各自特有的闪光求偶信号，雌虫对异种雄虫发出的信号无反应

B．牛蛙的卵细胞和豹蛙的精子能融合成受精卵，发育一段时间后死亡

C．玉米的花柱很长，有些植物的花粉在玉米柱头上能萌发，但不能到达子房

D．特纳氏综合征患者缺少一条X染色体，性腺发育不良，没有生育能力

[解析]　生殖隔离是两种生物在自然条件下不能交配或交配后不能产生可育后代，A、B、C中的无反应、死亡、不能到达子房均符合生殖隔离的本质。

D项中的患者不能生育是由于染色体遗传病造成的，与生殖隔离无关。

16．以下是关于基因重组和染色体变异的几种说法，其中正确的是（　　）

A．染色体上某个基因的增添或缺失不属于染色体变异

B．染色体上DNA碱基对的增添或缺失属于染色体变异

C．同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换属于基因重组

D．非同源染色体之间进行交叉互换属于基因重组

[解析]　染色体上某个基因