幼儿园开展精细化管理实施方案文档格式.docx

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在平日幼儿园生活中狠抓幼儿良好行为习惯的养成同时在校园内树立典型评选优秀班级、教师和幼儿在全校营造浓郁的养成教育氛围促进每一个幼儿充分、全面、和谐发展3、教师管理强化教师职业道德教育加强教师业务水平的提高优化教师队伍结构坚持校务公开制度发挥教职工主人翁意识让党员干部在教师中永远起到模范带头作用4、幼儿管理根据幼儿园实际加强安全教育；

安全教育要深入人心幼儿园利用国旗下讲话进行宣传教育班级充分发挥各种阵地的教育功能大力开展安全教育活动幼儿园领导带班、教师值日要到岗到位幼儿园门卫管理、食堂管理等都必须制定完善的制度签署安全责任状制定应急预案把师生的生命安全和身体健康放在重要的地位幼儿园德育工作要从幼儿主动、和谐、全面发展的高度来培养孩子们的自主、自立、自强、自护意识提高幼儿各方面的能力；

要发挥家长幼儿园的教育功能坚持家校联系制度定期家访、家长学校开课、召开家长会建立幼儿园、家庭、社会三结合的育人网络；

结合纪念日开展主题教育活动在活动中评选先进个人和先进班级5、总务管理树立后勤为幼儿园服务的观点做好教育教学设施、设备的采购、登记造册、过程管理、各项维修、建设等工作坚持“开源节流”的总务管理宗旨工作做到细致入微服务教学服务师生尽最大程度地满足教学、教师、幼儿所需6、校园文化建设任何一种管理理念模式其最高境界是形成一种特色文化校园文化是一种环境力量对幼儿的健康成长起着潜移默化的教育功能校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合提升是教育教学和综合实践中逐渐创造生成的优化校园环境力求净化、绿化、美化、人文化校内车辆停放整齐地面无杂物墙面无污损；

对班级文化、教室文化、等进行全面的优化、细化四、工作措施：

1、加强领导明确分工为切实加强对精细化管理工作的组织领导成立教育工作精细化管理领导小组并注明分工职责各级领导小组负责精细化管理的组织、实施和考核要制定好各自的精细化管理网络图保障幼儿园精细化管理工作的顺利进行2、强化认识全员参与精细化管理工作涉及每个幼儿园、每个岗位和每个教职员工要充分调动和发挥广大干部职工的积极性依靠大家的智慧和创造力使幼儿园每个干部职工充分认识到开展精细化管理的重要性和必要性形成人人主动参与精细化管理的良好

氛围3、围绕中心突出重点围绕中心突出重点就是集中精力解决教育教学管理和发展中的关键问题和平时工作中的薄弱环节

篇二：

张家屯幼儿园开展精细化管理实施方案

张家屯幼儿园精细化、有序化管理实施方案

一、指导思想

基础教育已经进入了更加注重内涵发展和质量提高的新阶段向管理要质量和效益提高幼儿园管理水平已经成为发展的迫切需要推进幼儿园精细化、有序化管理是进一步提高管理效能的客观要求是进一步提高教育质量的重要保证是促进教育进一步发展提高的重要举措

二、工作目标

1、树立教育无小事事事都育人；

教师无小节处处皆楷模的主人翁意识

2、进一步落实管理责任变一人操心为人人操心

3、在“精”字上提要求在“细”字上下工夫在“实”字上做文章将管理目标具体化责任明确化做到人人都管理处处有管理事事见管理

4、通过开展“精细化、有序化管理”激发广大师生积极主动配合幼儿园管理支持幼儿园工作关心幼儿园发展实现“管理出效益、管理出质量”

三、具体内容

1、幼儿园管理

在管理中要做到制度严密、管理细致、易于考核让每一位教师都要明确：

幼儿园人人都是管理者人人都在管理中人人都被管理着让精细化、有序化管理成为全体师生的共识充分发挥人的主观

能动性幼儿园制定的各项工作计划、方案、管理制度必须做到细致入微；

幼儿园领导平时工作要深入一线要走到教师中去在检查、督促的同时掌握第一素材用科学的机制激励团队实现幼儿园的有序运转

2、教育教学管理

加强幼儿园德育工作幼儿园要以“养成教育”为核心来制订教育教学工作的学期计划使养成教育贯穿于工作始终着重从幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手来提高幼儿综合素质

3、教师管理

强化教师职业道德教育加强教师业务水平的提高优化教师队伍结构坚持校务公开制度发挥教职工主人翁意识

4、幼儿管理

根据幼儿园实际加强安全教育；

安全教育要深入人心幼儿园利用国旗下讲话进行宣传教育班级充分发挥各种阵地的教育功能大力开展安全教育活动幼儿园领导带班、教师值日要到岗到位幼儿园门卫管理、食堂管理等都必须制定完善的制度签署安全责任状制定应急预案把师生的生命安全和身体健康放在重要的地位

幼儿园德育工作要从幼儿主动、和谐、全面发展的高度来培养孩子们的自主、自立、自强、自护意识提高幼儿各方面的能力；

要发挥家长幼儿园的教育功能坚持家校联系制度定期家访、家长幼儿园开课、召开家长会建立幼儿园、家庭、社会三结合的育人网络；

结合纪念日开展主题教育活动在活动中评选先进个人和先进班级

5、总务管理

树立后勤为幼儿园服务的观点做好教育教学设施、设备的采购、登记造册、过程管理、各项维修、建设等工作坚持“开源节流”的总务管理宗旨工作做到细致入微服务教学服务师生尽最大程度地满足教学、教师、幼儿所需

6、校园文化建设

任何一种管理理念模式其最高境界是形成一种特色文化校园文化是一种环境力量对幼儿的健康成长起着潜移默化的教育功能校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合提升是教育教学和综合实践中逐渐创造生成的优化校园环境力求净化、绿化、美化、人文化校内车辆停放整齐地面无杂物墙面无污损；

对班级文化、教室文化、等进行全面的优化、细化

四、工作措施：

1、加强领导明确分工

幼儿园成立由园长为首的精细化管理工作领导小组统领幼儿园精细化管理工作的组织、实施和评价工作做到任务分工细致责任明确落实到位

组长：

辛立芬

组员：

李莉杨书明张晶

2、完善制度

根据精细化管理的要求和我园教学精细化管理的实际完善相应

的精细化管理实施细则将各区域的精细化管理工作的目标、任务、要求、实施步骤以及考核方式等一一明确

3、结合实际、务求实效

在开展精细化、有序化管理活动中要紧密结合自身工作实际扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作在务求实效上狠下功夫每一项工作都要精细到如何做何时做做到什么程度一点一滴都不能有任何疏漏在教学、服务过程的每一个环节上都要有明确精细化、有序化意识即使是最细微的部分也不能忽略在工作中要有布置、有检查、有反馈、有整改、有考核

4、评价激励

幼儿园建立科学有效的评价机制对在精细化管理工程实施过程中涌现出来的先进典型和成绩突出的先进个人召开幼儿园精细化管理工作专项总结表彰大会及时表扬和奖励对因工作不力造成影响的要给予批评或惩戒并将该负责个人开展精细化管理工作实绩和绩效工资考核挂钩

5、加强学习促进提高

坚持“走出去”与“请进来”相结合的原则让幼儿园领导和老师有机会学习兄弟幼儿园实施精细化、有序化管理的有益经验同时请一些同行来园指导工作加强交流、互通有无听取幼儿园、教师对幼儿园管理工作的意见和建议促进教育教学工作精细化、有序化管理工作上台阶

张家屯幼儿园

精细化、有序化管理实施方案

邢台经济开发区张家屯小学

XX年8月14日

篇三：

丰润区阳光幼儿园精细化管理方案

丰润区阳光幼儿园精细化管理方案

以先进的管理理念在幼儿园管理中实施细致、高效、人文化的管理调动全体幼儿教师工作积极性；

形成爱园如家的主人翁意识；

培养爱生如子的幼儿教师情怀；

坚持以党的教育方针为指导全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》转变教育思想大力推进幼儿园素质教育坚持以德治园强化管理优化环境全面提高保教质量深入开展教科研工作努力探索幼教改革新途径

1、围绕一个主题：

求质量突特色

2、树立两种理念：

“以人为本、促进发展”的办园理念；

“服务于教师、幼儿、家长”的理念

3、构建三高目标：

思想觉悟高、业务水平高、教育质量高

4、坚持四个到位：

敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务

5、做好四项工作：

（1）完善幼儿园量化考核评估细则

（2）加强课程管理提高实践反思（观察记录研究）（3）继续探索课程评价与幼儿发展评价方法（4）加强班级工作的管理力度

（一）幼儿园园务管理

1、完善幼儿园的量化考核评估细则将量化评估细则调整得更加便于操作通过量化评估真正达到提高教师工作积极性为目的

2、加强班级工作的管理力度各个班级对常规管理常抓不懈对管理规范的教师实施奖励强化教师的管理意识提高教师的管理水平、决策水平以及协调水平以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念出色完成各项工作任务

3、努力办出特色推动办园创新幼儿园将发挥家长委员会的作用请家委会成员们一起参与研究幼儿园的重大工作听取家长的建议就“兴趣培养”问题进行进一步的探讨研究努力改进工作扩大幼儿园各方面的影响力

4、加强幼儿园聘任教师的管理每年我园根据实际需要与所聘教师签定《丰润区阳光幼儿园聘任教师合同书》以合同作为保障提高聘任教师的工作积极性同时签定合同有利于幼儿园内部管理使各项工作更规范合同遵循“优胜劣汰”的原则以此激励教师不断加强自身素质的提高使每位教师都有一技之长更好服务于幼儿园、幼儿、家长

5、加强安全管理完善防范措施本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度幼儿园结合安全常规周加强安全防范措施从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患完善安全制度重点是全园卫生安全要求和食堂管理其次各班教师把安全工作纳入日事议程利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养

（二）．教师队伍管理

1、加强师德修养树立良好形象

要求各班教师树立爱岗敬业的幼儿教师形象向家长、幼儿说出服务承诺使教师的工作受到家长严格的监督以良好的师德形象服务于家长、幼儿以良好的榜样做出表率办出让家长满意的放心园

2．抓队伍促发展

（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动采用“以人为本、促进发展”的