高中秋季开学第一课英语教学设计之名词篇Word文件下载.docx
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air。
4）抽象名词：
表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：
work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词，物质名词和抽象
名词一般无法用数目计算，称为不可数名词。
归纳一下，名词的分类可以下
图表示：
名词专有名词不可数名词
普通名词物质名词
抽象名词
集体名词
可数名词
个体名词
1.1名词复数的规则变化
情况构成方法读音例词
一般情况加-s清辅音后读/s/map-maps
浊辅音和元音后读/z/bag-bags/car-cars
以s,sh,ch,x等结尾加-es读/iz/bus-buses/watch-watches
以ce,se,ze,等结尾加-s读/iz/license-licenses
以辅音字母+y结尾变y为i再加es读/z/baby---babies
1.2其它名词复数的规则变化
1）以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变
复数。
如：
twoMarys theHenrys
monkey---monkeys holiday---holidays
2）以o结尾的名词，变复数时：
a.加s，如：
photo---photos piano---pianos
radio---radios zoo---zoos;
b.加es，如：
potato--potatoes tomato--tomatoes
c.上述a和b两种方法均可，如zero---zeros/zeroes。
3）以f或fe结尾的名词变复数时：
belief---beliefs roof---roofs
safe---safes gulf---gulfs;
b.去f,fe加ves，如：
half---halves
knife---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives thief---thieves;
c.上述a和b两种方法均可，如handkerchief:
handkerchiefs/
handkerchieves。
1.3名词复数的不规则变化
1）child---children foot---feet tooth---teeth
mouse---mice man---men woman---women
注意：
由一个词加man或woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-
women，
如anEnglishman，twoEnglishmen。
但German不是合成词，故复数形式为Germans;
Bowman是姓，其复数是
theBowmans。
2）单复同形，
如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese，li，jin，yuan，twoli，three
mu，fourjin
但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。
adollar,twodollars;
ameter,twometers。
3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
例如：
people police cattle等本身就是复数，不能说apeople，apolice，a
cattle，但可以说aperson，apoliceman，aheadofcattle,theEnglish，the
British，theFrench，theChinese，theJapanese，theSwiss等名词，表示国民
总称时，作复数用，如TheChineseareindustriesandbrave. 中国人民是勤劳
勇敢的。
4）以s结尾，仍为单数的名
a.maths，politics，physics等学科名词，一般是不可数名词，为单数。
b.news为不可数名词。
c.theUnitedStates，theUnitedNations应视为单数。
TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。
d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。
TheArabianNightsisaveryinterestingstory-book.《一千零一夜》是一本非
常有趣的故事书。
5）表示由两部分构成的东西，如：
glasses（眼镜） trousers, clothes等，若
表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）;
suit（套）;
apairofglasses;
two
pairsoftrousers等。
6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：
goods货
物，waters水域，fishes（各种）鱼。
1.4不可数名词量的表示
至诚可以前知，预测未来才能做好计划。
小编准备了高中二年级数学新学
期教学计划书，具体请看以下内容。
备课组的10名老师中，有6位老师是第一次使用本版新教材，已经教过新
教材、经过高三高考复习备考工作的老师有4人，在平时的备课中，要充分
发挥他们的经验作用和指导作用，搞好备课组的工作。
本备课组是一个老中
青结合的集体，有丰富的教学经验且热心指导中青年教师的老教师：
梁玉棠
老师、秦景昌副校长，年富力强的中年教师有：
梁培德、吴强、韩荣、何国
柱、胡佐华、叶钦耀，朝气蓬勃的青年教师有：
刘瑞红、易文辉。
这样，本
备课组的年龄结构就比较合理，通过全组的团结合作，应该可以顺利完成今
年的教学任务。
由于按学生选报的学科组分班，对每个班来说，学生情况的相对比较接
近，特别是非物理班，物理班的两极分化相对严重些。
这样的情况有好的一
面也有不利的是面，具体就是，由于每个班内学生的情况比较接近，学生的
基础接受能力相近，较为整齐，老师的教学比较容易做到针对大多数的学
生，从而课堂教学效率得到提高。
另一方面，政、史、地、生班的学生对数
学的畏惧心理相对较为严重，在教学中要给予充分的考虑，在教学进度、难
度、作业、讲解等方面要注意和理化班的区别，教学中应多鼓励，树立学生
学习数学的信心。
理化班也有一部分数学困难的学生，要给予充分的重视。
今年使用的教材是全国中小学教材审定委员会2002年审查通过的，2004
年6月第一版。
与上一版教材相比，除以每一章的导言部分的图片及导言内
容有些变化之外变化不大。
根据学校的校历计划，本学期教学时数略有余地。
在教参的课时分配的基
础上，除去国庆元旦放假、学校体育节、艺术节可能会占用的课时，加上要
稍作拓展与引伸所需的课时、章节测试与讲评所用的课时，第九周上结束
&
sect;
7.5曲线和方程后进行期中考试，中期考试后从&
7.6圆的方程上
起，到第十六周结束新课，第十七、十八周上一点下学期的内容，十九、二
十周进行期末复习与考试。
教学中估计困难不少：
学生人多，数学基础的差异程度加大，为教学的因
材施教增加了难度。
与其他学校相比，数学教学时间相对较少，练习与讲评
难以做到充分。
为了能顺利完成今年的教学任务，准备采取以下教学措施。
一、认真落实，搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课，单周星期一
的上午升旗后至第二课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。
每位
老师都要提前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主
要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难
点、教学方法等。
在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的情况作
补充。
每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生
掌握情况等。
二、详细计划，保证练习质量。
教学中用配备资料是《高中数学同步测控
优化设计》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的
讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。
每周以内容
滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进
行批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。
试题量控制为10道选择题（4
旧6新）、4道填空题（1旧3新）、4道解答题（1旧3新），大约90分钟可以完
成。
三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。
本学期第二课堂
与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。
平常意义上的第二课堂辅导学生，主
要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常
规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅
导工作。
以每班平均有3人参加来计算，总人数到达57人，所以计划按一个
班进行第二课堂辅导工作。
以每位老师必须重视搞好辅导工作。
教师教学
中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要
注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。
高二数学教学进度计
划表
四、加强辅导工作。
对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十
分重要，所以每位老师必须重视搞好辅导工作。
教师教学中，要尽快掌握班
上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优
生层，更不能忽视班上的困难学生。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整
理的高中二年级数学新学期教学计划书，希望大家喜欢。
1）物质名词
a.当物质名词转化为个体名词时为可数。
比较：
Cakeisakindoffood. 蛋糕是一种食物。
（不可数）
Thesecakesaresweet. 这些蛋糕很好吃。
（可数）
b.当物质名词表示该物质的种类时，可数。
Thisfactoryproducessteel. （不可数）
Weneedvarioussteels. （可数）
c.当物质名词表示份数时，可数。
Ourcountryisfamousfortea.我国因茶叶而闻名。
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