语文5份合集湖南省衡阳市学年语文八上期末联考模拟试题Word格式.docx

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A．传记一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”；

传记的内容必须真实，不能虚构。

B．苏洵、苏轼、苏辙因为诗词写得好，都成为“唐宋八大家”中的一员。

C．新闻，也叫消息，是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

D．《藤野先生》选自《朝花夕拾》，这是鲁迅的一本散文集。

4．阅读下面的语段，找出表述有误的一项（）

父母无私的爱的养育；

经历苦难之后的成长；

不断地学习积累下来的智慧，这都是最好的礼物；

就像诺贝尔文学奖获得者切·

米沃什在诗歌《礼物》当中所写到的：

这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。

这是诗人馈赠给自己的心灵的一份礼物。

A．文段中的“养育”“成长”同“漫步”的词性一样，都是动词。

B．文段中画线句子的主干是：

这是礼物。

C．“漫步”一词中的“漫”笔画为十四画，第五笔是横折“┐”。

D．文段中“馈赠”一词的近义词是“赠送”；

“馈”读音与“愧”相同。

5．下列各句中加点的成语使用有误的一项是（）

A.我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。

B.这场编钟古乐和西洋乐的混搭合奏，振聋发聩，令不少观众大呼过瘾。

C.潮涨了会退，月满了会亏，沧海桑田，白云苍狗，不能期望任何一个特定的事物能永恒地存在。

D.只有终生恪守青年时代的信念，矢志不移，孜孜以求，才是真正的青春的光彩。

二、名句默写

6．（9分）默写古诗文中的名句名篇。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

（任选其中6句，不得多选）

①几处早莺争暖树，________________。

（白居易《钱塘湖春行》）

②__________________，猎马带禽归。

（王绩《野望》）

③树树皆秋色，__________________。

④__________________，路远莫致之。

（《庭中有奇树》）

⑤__________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（苏轼《记承天寺夜游》）

⑥柴门何萧条，__________________。

（曹植《梁甫行》）

⑦萧关逢候骑，__________________。

（王维《使至塞上》）

⑧崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，__________________”说仙人一去不复返，千百年来只有白云陪着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。

（2）默写李白《渡荆门送别》的前四句。

__________________，__________________。

三、字词书写

7．根据拼音填字组词。

交（xiè

）______　　狼（jí

）_______　　（tuí

）____ 

唐　　　

琐（xiè

）_____晶（yí

ng）_____ 

踌（chú

）______　　蹒（shān）_____

四、诗歌鉴赏

8．阅读下面古诗，完成后面小题

庐山

（唐）王贞白①

岳②立镇南楚③，雄名天下闻。

五峰④高阂日，九叠⑤翠连云。

夏谷雪犹在，阴岩⑥昼不分。

唯应嵩⑦与华⑧，清峻得为群。

（注释）①王贞白：

字有道，今江西永丰人。

②岳：

指庐山。

③南楚：

今湖北、江西、湖南一带。

④五峰：

指庐山五老峰。

⑤九叠：

指庐山九叠谷。

⑥阴岩：

北面的山岩。

⑦嵩：

河南的中岳嵩山。

⑧华：

陕西的西岳华山。

1）下列对诗的内容理解不正确的一项是（）

A．首联概括介绍庐山的全貌并盛赞其“天下闻”。

B．颔联描绘“峰”“谷”，表现庐山隔日连云的特征。

C．颈联借“雪犹在”“昼不分”表现庐山的多种风貌。

D．尾联通过“嵩”“华”具体描绘出庐山清峻的特征。

2）下列对诗的赏析不正确的一项是（）

A．首联中“立”示高大，“镇”表地位，“雄”显气势。

B．颔联中“阂”“连”二字均是为了突出庐山之高。

C．颔联和颈联均用对偶，但颔联侧重实写，而颈联侧重虚写。

D．全诗朴实无华的语言中洋溢着诗人的赞美和自豪之情。

五、文言文阅读

9．阅读下面的文言文，完成小题。

责安能诿乎

盖闻里中①有病脚疮者，痛不可忍，谓家人曰：

“尔为我凿壁为穴。

”穴成，伸脚穴中，入邻家尺许。

家人曰：

“此何意?

”答曰：

“凭他去邻家痛，无与我事。

”又有医者，自称善外科。

一裨将②阵回，中流矢③，深入膜④内，延使治。

乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。

裨将曰：

“簇在膜内者，须亟治。

”医曰：

“此内科事，不应并责我。

”

噫，脚入邻家然犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。

乃隔一壁，辄思委脚，隔一膜辄欲分科。

然则痛安能已，责安能诿乎？

今日当事诸公，见事之不可为，而但因循苟安，以遗来者，亦若诿痛于邻家，推责于内科之意。

（选自《雪涛小说·

任事》，有删改）

（注释）①里中：

乡里。

②裨将：

副将。

③流矢：

乱箭。

④膜：

皮肉。

1）解释下列加点的词语。

①里中有病脚疮者

②延使治

③跪而请谢

④以遗来者

2）给文中画线部分断句，用“/”标出。

脚入邻家然犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。

3）翻译下列句子。

①乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。

②然则痛安能已，责安能诿乎？

4）从这个故事中，你得到了什么启示？

10．文言文阅读（15分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1）．解释下列加点的词的意思。

（4分）

（1）傅说举于版筑之间（）

（2）人恒过然后能改（）

（3）入则无法家拂士（）

（4）必先苦其心志（）

2）．翻译下列句子（4分）

（1）然后知生于忧患而死于安乐也。

（2）所以动心忍性，曾益其所不能。

3）．本文开头连用六个句子列举六个人物的事实，顺序能不能颠倒？

为什么？

其作用是什么？

（3分）

4）．本文论述了哪两个方面的问题？

请联系自己的实际说一说个人成才的主观条件是什么？

六、现代文阅读

11．扁担的一生

范宇

①在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。

挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。

扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。

②。

母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。

泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。

或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。

总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。

③。

④20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。

身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。

对，扁担！

父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。

说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。

扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。

因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。

可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。

⑤这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。

之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。

有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。

但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。

父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。

她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气慨，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。

⑥可这样的日子并没有持续多少年。

越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。

不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。

这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。

或许，这背后更多是村庄现实的无奈。

⑦无论如何，父亲最终选择了离开。

⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。

说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。

或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。

⑨这也是农人的一生。

⑩九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。

我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。

大伯今年已60余岁了，还在田间劳作着。

他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。

他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。

甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。

这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。

（选自《襄阳晚报》2016年3月3日，有删改）

1）根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处，第②段应填（____），第③段应填（______）。

A这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。

B我的家也是扁担挑起来的。

2）阅读文章④～⑥段，概括补充扁担经历的主要变化过程。

（每空不超过5个字）

上好的木材→____________________→渐弯的扁担→____________________________

3）作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？

4）联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。

5）“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。

12．阅读下面的文字，回答问题。

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

有时我常常想：

他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；

大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。

责成运送局去找寻，寂无回信。

只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1）文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全文的理解，请简述其原因。

2）为什么“为中国”“希望中国有新的医学”是“小而言之”；

“为学术”“希望新的医学传到中国去”是“大而言之”？

3）作者对藤野先生怀念的具体行为有哪些？

4）请谈谈你对