中学合格学校建设总结汇报材料.doc

中学合格学校建设总结汇报材料.doc

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中学合格学校建设总结汇报材料

桃源十中地处桃源西部理公港镇，是一所农村寄宿制初级中学。

学校现有9个教学班，在校学生451人，教职工34人，其中专任教师33人。

中学高级教师2人，获中级职称教师25人。

校园占地面积31150平方米，生均68平方米；建筑面积11849平方米，生均26平方米；绿化面积940平方米，生均2平方米；体育活动场地9800平方米，生均21平方米。

学校硬件设施雄厚，有高标准、多功能的教学楼，现代化电脑室、实验室、仪器室、图书阅览室、音乐室、美术室、多媒体教室、体育器材室、劳技操作室、卫生医疗室及男女生寝室楼。

校园布局协调，功能区划分合理，各项建设安全、适用、美观。

　　近年来，学校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，以“争创名校、争当名师、争育名生”为办学宗旨，充分整合教育资源，不断完善办学条件，稳步推进，扎实工作，并于2004年被常德市教育局授予“示范性初级中学”。

一年来，我们不断更新教育观念，提升办学水平，主要做了以下工作：

　　狠抓办学行为的规范。

多年来，我们认真贯彻党的教育方针，始终坚持面向全体学生，积极推行素质教育。

一是严格执行国家课程标准。

深化课程改革，开齐、开足所有课程，高度重视技艺课、综合实践课程的教学，开发并实施了校本课程，注重学生的全面发展。

同时，我们遵循教育规律，严格执行常教发（【2006】17号）《关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》的要求，强调和注重提高课堂教学效率，杜绝教师成建制补课和有偿家教。

二是塑造师德形象。

我们要求，教师要以德治教、以爱施教，教育要面向全体学生。

要求教师特别注重后进生和学困生的转化与辅导，全员育人，并贯彻“成功即成才”的教育理念，鼓励学生善于发现、发挥自己的闪光点，激励学生快乐、健康成长。

三是规范招生行为。

我校始终坚持实行新生免试入学、均衡编班，未举办任何形式的重点班、实验班。

对于学生毕业升学，我们严格执行上级教育主管部门的招生政策，严禁教师买卖生员或向招生学校索取培养费、信息费和介绍费等。

四是严肃收费纪律。

我们严格执行教育主管部门收费标准，义务教育阶段学生不收取任何学杂费，且全面落实了贫困寄宿学生生活补助。

严格学生用书管理，严格按省教育厅颁布的教科书、教学参考书和教学挂图目录中规定的科目和版本，征订教学用书和教辅资料，不允许任何教师私自向学生推销任何教学资料，严禁教师搭车收费。

　　狠抓教学常规的夯实。

我们始终认为，教育质量是学校的生命线。

而夯实教育教学常规的管理，是提升教育质量的重要保证。

对于学生的教育与管理，我们不仅重视学生综合素质的评价工作，而且，我们特别注重以德育主题活动为载体，净化学生心灵，规范学生行为，注重了学生良好行为习惯的养成教育，形成良好校纪校风。

对于教师的教学常规管理，我们主要注重了常规工作的计划性、经常性，注重了常规过程的监督与落实。

一是落实了教师备、教、批、辅、考、评、研等各个教学环节，认真督促落实了教研组、备课组评课、议课、集体研讨教法与学法，鼓励教师进行教学研究与反思。

仅2008—2009学年度，我校就有2名教师的教学教研论文获得省级奖励，有4名教师的教研论文获市级奖励，有38名教师的教研论文获县级奖励，有两名教师的教学比武分别获县一、二等奖；有近20名学生参加市县各项竞赛获奖；二是制定了教师教学工作考评方案、奖惩方案，对于教师的各项工作实行月考评制度，严格落实绩酬挂钩，并实行学生评教、家长评教、社会评教制度，充分调动了每一名教师的工作积极性。

　　狠抓教育质量的提升。

我们一直教育学生“要求知、先做人”。

因此，多年来，我们始终把健全学生人格作为教育工作的重心。

一方面，我们加强了学生思想品德教育，“世界观、人生观、价值观、荣辱观”教育，建立学生成长记录，注重学生成长的形成性管理。

第二，我们加强了学校、家庭、社会的联系，建立了“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网络，从多方面教育学生健康成长。

几年来，我校学生犯罪率为0，学生思想品德合格率在95%以上。

　　教学上，我们始终把提升课堂教学质量放在首位。

一是鼓励教师积极开展课程改革，鼓励教师走出课堂，走出校园，互相学习，取长补短。

近年来，我们先后有20多名教师走出校园，参加省、市、县各级教学研讨及比武观摩活动。

二是严格落实理化生实验教学，培养学生的动手操作实践能力。

2009年上学期，我校学生有2人次在全国数理化奥赛中分别获得常德市级奖励。

近年来，我校教育教学质量一直稳居全县同类学校前列，受到教育行政主管部门的高度肯定和社会各界的一直好评。

　　狠抓文化氛围的营造。

我们深知，学生的成长必须有良好的文化环境。

因此，我们特别重视校园文化氛围的营造。

一是通过每周一次的集体升旗仪式，让学生在庄严的国旗下接受爱国主义、集体主义和革命传统教育。

二是开通“校园之声”广播站，宣传校园好人好事、新人新事，让学生在激励中学会成长。

三是积极开展文学社团活动，创办了《小草》校园文学社刊，选录学生优秀作品，并积极对外交流，鼓励学生做文化人，提高学生文化素养。

四是规范学生言行。

通过校园内文明用语宣传牌和宣传橱窗，要求学生说文明话、行文明事、做文明人。

五是充分利用班团活动阵地，教育学生自尊自爱、自立自强。

通过以上教育，目前我校学生语言文明、举止规范，校园盛行文明之风。

　　狠抓办学条件的改善。

在省级合格中学创建过程中，我们积极努力，多方筹资，不断改善学校办学条件。

近年来，学校争取上级教育部门和政府部门资金近100万元，新建了校园智能广播系统，添置了30千瓦发电机组。

硬化了校道，新建了厕所。

今年，我们自筹资金2万元对教师宿舍前的花池进行了改造，自筹资金5万余元对食堂进行了维修；又向上级争取项目资金107万元新建了一栋高标准的综合楼和校门。

同时，我们按省级配置标准筹集资金32万元对理化生实验室和电脑教室进行了升级改造，改造后，实验室均达到了教育部《中小学理科实验室装备规范》的基本要求。

并充实了理、化、生实验教学仪器和音乐、体育、美术、劳技、以及卫生、信息技术器材设施装备。

目前，学校各项功能室齐全，且设施设备配备均已符合省级合格中学标准，为学校提升教育教学质量提供了保障。

　　狠抓特色品牌的打造。

为更好地贯彻党的教育方针，落实“科研兴校”的办校理念，近几年来，学校注重了教学课题研究和教研活动的开展，从2008年下学期开始，学校高度重视教育科学研究工作，近三年来，学校承担国家级子课题1个，省级课题1项。

20多名教师参与研究，参研率达80%以上。

2008年4月，我校作文课题《作文教学个性化与学生作文个性化研究》获得县级二等奖。

三年来，全校教师共有120多篇论文获得县以上奖励，多篇论文在市级以上报刊杂志上发表。

近三年，学生参加各类学科文体竞赛获省市县奖励150多人次。

九年级学生参加中考成绩优异，三年来，中考优秀率、合格率，以及综合评估，在全县同类学校中均名列前茅。

　　回顾过去的创建工作，我们付出了一些努力，取得了一些实效，而且，我们真正感受到：

创建合格中学，是大势所趋，是我校提升教育质量和办学品味的一个重要契机。

通过创建，我们进一步端正了办学思想，规范了办学行为；进一步完善了基础设施，改善了办学条件；进一步调动了师生的积极性，增强了工作实效；进一步夯实了常规管理，提升了教育质量。

我们也深知，我们的工作还有许多不足，有待我们进一步加大教师调整力度，提高教师队伍整体素质；改善办学条件，为师生提供良好的工作学习环境；追求教育特色发展，打造学校教育品牌。

　　各位领导、各位专家，桃源十中承赖各级政府和教育部门领导的呵护，现已步入可持续发展的轨道。

我们坚信，通过本次创建评审，我们定会充分认识自己的不足，发挥自己的优势，开拓进取，锐意创新。

站在新的起点，我们将继续坚持“质量立校、人才兴校、特色强校”的办学理念，以只争朝夕的精神，奋发向上的风貌，开拓创新的作风，为把我校建成一所“高质量、有品味、强特色”的名优学校努力奋斗！